mot so bai tap pascal kieu xau

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

... liên thông môn cơ sở ngành - Pascal Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); For i:=1 to length(St) do If St[i] IN [‘0’ ’9’] Then d:=d+1; Write( So ky tu chu so trong xau: ‘, d); Readln; End. Bài ... chạy chương trình trên. 4. Lưu chương trình vào đĩa với tên BAI1 .PAS. 5. Thoát khỏi Pascal. 6. Khởi động lại Turbo Pascal. 7. Mở file BAI1 .PAS. 8. Chèn thêm vào dòng: CLRSCR; vào sau dòng BEGIN 9. ... REPEAT. Program Nhapso; Uses crt; Var N,dem : Integer; Begin Clrscr; dem:=0; Repeat Write('Nhap vao mot so nguyen N= '); Readln(N); If N MOD 2 = 0 Then dem:=dem+1; Until N=0; Writeln(‘Cac so chan...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 08/06/2015, 23:27

... lên. Chương trình mà em học sinh đã sửa như sau: Program baitap5; Uses Crt; Var St: String[25]; i:Byte; Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); Write(‘ketqua la:’); For i:= length(St) ... thấy phấn chấn và hào hứng học tập. Chương trình: Program baitap5; Uses Crt; Var St: String[25]; i:Byte; Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); Write(‘ketqua la:’); Textcolor(2); ... trên màn hình. i:Byte; Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); For i:=length(St) downto 1 do write(St[i]); Write( Xau nguoc cua xau st la: ‘, St); Readln; End. Bài tập 4:...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 20:03

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:02

... xuất hiện xà hội loài ngời, các bài tập điền kinh đà đợc loài ngời sử dụng từ thời cổ Hy Lạp. Song lích sử phát triển của nó đợc ghi nhận trong cuộc thi đấu chính thức từ năm 776 trớc công ... tập luyện. Kết quả kiểm tra của nhóm thực nghiệm có sự tăng trưởng cao, đồng đều và ổn định hơn so với nhóm đối chứng. Tóm lại: từ kết quả nghiên cứu trên cho thấy qua 2 nội dung kiểm tra, nhóm ... tảng thể lực của học sinh vẫn còn hạn chế. Đặc biệt thành tích môn nhảy xa của học sinh còn thấp so với thành tích môn nhảy xa của các trường trong huyện và của tỉnh VÜnh Phóc. Xuất phát từ những...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... xuất hiện xà hội loài ngời, các bài tập điền kinh đà đợc loài ngời sử dụng từ thời cổ Hy Lạp. Song lích sử phát triển của nó đợc ghi nhận trong cuộc thi đấu chính thức từ năm 776 trớc công ... nhà trờng. Ngày đầu về trờng mới, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cón thiếu, cha đồng bộ. Song những năm qua, nhà trờng đà khắc phục những khó khăn từng bớc phấn đấu. Mở rộng quy mô, nâng ... tảng thể lực của học sinh vẫn còn hạn chế. Đặc biệt thành tích môn nhảy xa của học sinh còn thấp so với thành tích môn nhảy xa của các trường trong huyện và của tỉnh VÜnh Phóc. Xuất phát từ những...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:05

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:04

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:00

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:00

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:00

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:38

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

... quả là: 19 la so nguyen to N = 33 Kết quả là: 33 khong phai la so nguyen to Yêu cầu: Input: N, là số tự nhiên bất kỳ. Output: Trả lời “N la so nguyen to” hoặc “N khong phai la so nguyen to” ... la so nguyen to” hoặc “N khong phai la so nguyen to” tùy theo giá trị của biến Chương trình: Program SNT; Uses crt; Var n , i :Integer; // Khai bao bien su dung BEGIN Write(‘Nhap vao mot so: ’); ... mod 10; // Lay chu so hang don vi o cuoi cung N := N div 10; // Cat chu so hang don vi da duoc lay ra S := S + k; // Tinh tong cong don vao S End; Writeln( ‘Tong cac chu so cua ’,N,’ la :’,...

Ngày tải lên: 27/01/2014, 14:20

... 6.74 So sánh cho thấy có sự phát triển với nhịp tăng trưởng W=1.36% với t tính = 2.67 > t bảng = 2.093 nên sự khác nhau giữa hai giá trị trung bình mẫu có ý nghĩa thống kê. Bảng 3.7. So ... 7.05 So sánh cho thấy có sự phát triển với nhịp tăng trưởng W=5.15% với t tính = 9.00 > t bảng = 2.093 nên sự khác nhau giữa hai giá trị trung bình mẫu có ý nghĩa thống kê. Bảng 3.6. So ... nhằm nâng cao thành tích nhaûy cao 3 Kết quả phân tích được minh họa ở Biểu đồ 3.3. Biểu đồ 3.4. So sánh nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm. Qua bảng 3.7 và biểu đồ 3.4 cho thấy:...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:52

... theo chương trình của Bộ qui định. - Nhóm thực nghiệm học theo chương trình của Bộ qui định, song song đó có ứng dụng 10 bài tập đã lựa chọn vào tiến trình giảng dạy. * Thời gian tổ chức thực ... theo chương trình của Bộ qui định. - Nhóm thực nghiệm học theo chương trình của Bộ qui định, song song đó có ứng dụng 10 bài tập đã lựa chọn vào tiến trình giảng dạy. * Thời gian tổ chức thực ... hưởng : 2 điểm - Không ảnh hưởng: 0 điểm 3.3.1.2. So sánh thể lực và thành tích nhảy cao nằm nghiêng của học sinh trước thực nghiệm. Để so sánh thực trạng thể lực học sinh lứa tuổi 14 -15,...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 14:35

... sự tiến bộ về thành tích môn nhảy xa. Kiểu thực nghiệm được lựa chọn là kiểu thực nghiệm so sánh song song bao gồm một nhóm thực nghiệm và một nhóm đối chứng. Qua thực nghiệm góp phần làm sáng ... tra đánh giá nhảy xa như sau: Test nhảy xa: Chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau hoặc hai chân song song thân trên ngã về trước hai tay buông tự nhiên, chạy đà 9 -11 bước. Động tác: chạy đà tự ... Tân Phú - Đồng Nai. Trong quá trình thực nghiệm cả hai nhóm điều được tiến hành tập luyện song song với thời gian thống nhất chung cho cả nhóm thực nghiệm và đối chứng là như nhau. Thời gian...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 20:35

... đà có thể dài 10-35cm. Với học sinh lớp 9 đà có thể dài 10-25cm.Ở tư thế chuẩn bị, đứng hai chân song song mũi chân sát vạch xuất phát, hoặc đứng chân trước chân sau mũi chân sát với vạch xuất phát. ... trị trung bình của nhóm đối chứng trước thực nghiệm 3.2.2. So sánh SAU THỰC NGHIỆM giữa hai nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng 3.2.2.1. So sánh khả năng chạy đà - giậm nhảy giữa hai nhóm thực nghiệm- đối ... thông qua các biện pháp sau: 9 Biểu đồ 1. khả năng chạy đà giậm nhảy sau thực nghiệm 3.2.2.2. So sánh nhịp tăng trưởng khả năng chạy đà - giậm nhảy giữa hai nhóm thực nghiệm- đối chứng Kết quả...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 12:48

... sau của chỉ tiêu quan sát. - 0,5 và100 là hằng số. 2.1.5.6. Chỉ số t – student: là chỉ số dùng so sánh hai số trung bình quan sát của 2 liên quan n < 30: 1 )( − −∑ = n dd nd t i 14 Một số ... mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh nam lớp 9 trường THCS Bảng 3.6. So sánh sự phát triển của nhóm đối chứng trước (TTN) và sau thực nghiệm (STN). TT TÊN TEST TTN ... 8.94 129.75± 6.74 1.36 2.67 <0.05 Kết quả phân tích được minh họa ở Biểu đồ 3.3. Biểu đồ 3.3. So sánh sự phát triển của nhóm đối chứng trước và sau thực nghiệm. Qua bảng 3.6 và biểu đồ 3.3 cho...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:29

... môn nhảy cao nằm nghiêng của học sinh khối lớp 12 còn thấp so với thành tích môn nhảy cao nằm nghiêng của các trường 4 Biểu đồ 3.1. So sánh nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trước thực nghiệm. Qua ... 6.74 So sánh cho thấy có sự phát triển với nhịp tăng trưởng W=1.36% với t tính = 2.67 > t bảng = 2.093 nên sự khác nhau giữa hai giá trị trung bình mẫu có ý nghĩa thống kê. Bảng 3.7. So ... cao trong nhiều năm qua đã được chú trọng (tăng cường : đệm, cột, sào ) và đạt kết quả nhất định, song cả thầy và trò còn phải phấn đấu nhiều hơn nữa mới đáp ứng được phong trào ngày càng phát triển...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:41