0

mot so bai tap pascal kieu xau

Một số bài tập Pascal có lời giải ! docx

Một số bài tập Pascal có lời giải ! docx

Cao đẳng - Đại học

... liên thông môn cơ sở ngành - Pascal BeginWrite(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St);For i:=1 to length(St) do If St[i] IN [‘0’ ’9’] Then d:=d+1;Write( So ky tu chu so trong xau: ‘, d); Readln;End.Bài ... chạy chương trình trên.4. Lưu chương trình vào đĩa với tên BAI1 .PAS.5. Thoát khỏi Pascal. 6. Khởi động lại Turbo Pascal. 7. Mở file BAI1 .PAS.8. Chèn thêm vào dòng: CLRSCR; vào sau dòng BEGIN9. ... REPEAT.Program Nhapso;Uses crt;Var N,dem : Integer;BeginClrscr; dem:=0;RepeatWrite('Nhap vao mot so nguyen N= '); Readln(N);If N MOD 2 = 0 Then dem:=dem+1;Until N=0;Writeln(‘Cac so chan...
  • 141
  • 4,371
  • 97
SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu

SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu

Toán học

... lên. Chương trình mà em học sinh đã sửa như sau: Program baitap5; Uses Crt; Var St: String[25]; i:Byte; Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); Write(‘ketqua la:’); For i:= length(St) ... thấy phấn chấn và hào hứng học tập. Chương trình: Program baitap5; Uses Crt; Var St: String[25]; i:Byte; Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); Write(‘ketqua la:’); Textcolor(2); ... trên màn hình. i:Byte; Begin Write(‘Nhap xau St: ‘); Readln(St); For i:=length(St) downto 1 do write(St[i]); Write( Xau nguoc cua xau st la: ‘, St); Readln; End. Bài tập 4:...
  • 20
  • 6,810
  • 2
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì  cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong

Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong

Trung học cơ sở - phổ thông

... xuất hiện xà hội loài ngời, các bài tập điền kinh đà đợc loài ngời sử dụng từ thời cổ Hy Lạp. Song lích sử phát triển của nó đợc ghi nhận trong cuộc thi đấu chính thức từ năm 776 trớc công ... tập luyện. Kết quả kiểm tra của nhóm thực nghiệm có sự tăng trưởng cao, đồng đều và ổn định hơn so với nhóm đối chứng.Tóm lại: từ kết quả nghiên cứu trên cho thấy qua 2 nội dung kiểm tra, nhóm ... tảng thể lực của học sinh vẫn còn hạn chế. Đặc biệt thành tích môn nhảy xa của học sinh còn thấp so với thành tích môn nhảy xa của các trường trong huyện và của tỉnh VÜnh Phóc.Xuất phát từ những...
  • 12
  • 3,222
  • 25
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngồi  cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong

Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong

Trung học cơ sở - phổ thông

... xuất hiện xà hội loài ngời, các bài tập điền kinh đà đợc loài ngời sử dụng từ thời cổ Hy Lạp. Song lích sử phát triển của nó đợc ghi nhận trong cuộc thi đấu chính thức từ năm 776 trớc công ... nhà trờng.Ngày đầu về trờng mới, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cón thiếu, cha đồng bộ. Song những năm qua, nhà trờng đà khắc phục những khó khăn từng bớc phấn đấu. Mở rộng quy mô, nâng ... tảng thể lực của học sinh vẫn còn hạn chế. Đặc biệt thành tích môn nhảy xa của học sinh còn thấp so với thành tích môn nhảy xa của các trường trong huyện và của tỉnh VÜnh Phóc.Xuất phát từ những...
  • 12
  • 2,193
  • 6
Tài liệu Một số bài tập lập trình Pascal docx

Tài liệu Một số bài tập lập trình Pascal docx

Kỹ thuật lập trình

... quả là: 19 la so nguyen toN = 33 Kết quả là: 33 khong phai la so nguyen toYêu cầu: Input: N, là số tự nhiên bất kỳ. Output: Trả lời “N la so nguyen to” hoặc “N khong phai la so nguyen to” ... la so nguyen to” hoặc “N khong phai la so nguyen to” tùy theo giá trị của biến Chương trình:Program SNT;Uses crt;Var n , i :Integer; // Khai bao bien su dungBEGINWrite(‘Nhap vao mot so: ’); ... mod 10; // Lay chu so hang don vi o cuoi cung N := N div 10; // Cat chu so hang don vi da duoc lay ra S := S + k; // Tinh tong cong don vao S End; Writeln( ‘Tong cac chu so cua ’,N,’ la :’,...
  • 5
  • 1,290
  • 27
skkn nghiên cứu lựa chọn  một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua  cho học sinh nam lớp 9

skkn nghiên cứu lựa chọn một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh nam lớp 9

Thể dục

... 6.74 So sánh cho thấy có sự phát triển với nhịp tăng trưởng W=1.36% với ttính = 2.67 > tbảng = 2.093 nên sự khác nhau giữa hai giá trị trung bình mẫu có ý nghĩa thống kê. Bảng 3.7. So ... 7.05 So sánh cho thấy có sự phát triển với nhịp tăng trưởng W=5.15% với ttính = 9.00 > tbảng = 2.093 nên sự khác nhau giữa hai giá trị trung bình mẫu có ý nghĩa thống kê. Bảng 3.6. So ... nhằm nâng cao thành tích nhaûy cao3 Kết quả phân tích được minh họa ở Biểu đồ 3.3.Biểu đồ 3.4. So sánh nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm.Qua bảng 3.7 và biểu đồ 3.4 cho thấy:...
  • 24
  • 2,611
  • 8
nghiên cứu một số bài tập nâng cao thành tích môn nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh lứa tuổi 14 – 15 trường trung học cơ sở thị trấn tân châu, tỉnh tây ninh

nghiên cứu một số bài tập nâng cao thành tích môn nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh lứa tuổi 14 – 15 trường trung học cơ sở thị trấn tân châu, tỉnh tây ninh

Kinh tế - Quản lý

... theo chương trình của Bộ qui định.- Nhóm thực nghiệm học theo chương trình của Bộ qui định, song song đó có ứng dụng 10 bài tập đã lựa chọn vào tiến trình giảng dạy.* Thời gian tổ chức thực ... theo chương trình của Bộ qui định.- Nhóm thực nghiệm học theo chương trình của Bộ qui định, song song đó có ứng dụng 10 bài tập đã lựa chọn vào tiến trình giảng dạy.* Thời gian tổ chức thực ... hưởng : 2 điểm - Không ảnh hưởng: 0 điểm 3.3.1.2. So sánh thể lực và thành tích nhảy cao nằm nghiêng của học sinh trước thực nghiệm.Để so sánh thực trạng thể lực học sinh lứa tuổi 14 -15,...
  • 56
  • 2,401
  • 5
Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh nữ lớp 12A1 & 12A2 trường THPT Đoàn Kết, huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai

Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh nữ lớp 12A1 & 12A2 trường THPT Đoàn Kết, huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai

Thể dục

... sự tiến bộ về thành tích môn nhảy xa. Kiểu thực nghiệm được lựa chọn là kiểu thực nghiệm so sánh song song bao gồm một nhóm thực nghiệm và một nhóm đối chứng. Qua thực nghiệm góp phần làm sáng ... tra đánh giá nhảy xa như sau: Test nhảy xa: Chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau hoặc hai chân song song thân trên ngã về trước hai tay buông tự nhiên, chạy đà 9 -11 bước. Động tác: chạy đà tự ... Tân Phú - Đồng Nai. Trong quá trình thực nghiệm cả hai nhóm điều được tiến hành tập luyện song song với thời gian thống nhất chung cho cả nhóm thực nghiệm và đối chứng là như nhau. Thời gian...
  • 40
  • 1,573
  • 4
Lựa chọn một số bài tập bổ trợ thể lực cho giai đoạn chạy đà – giậm nhảy ở môn nhảy xa kiểu ngồi của học sinh nam khối 8 trường THCS mỹ hoá – thị xã bến tre

Lựa chọn một số bài tập bổ trợ thể lực cho giai đoạn chạy đà – giậm nhảy ở môn nhảy xa kiểu ngồi của học sinh nam khối 8 trường THCS mỹ hoá – thị xã bến tre

Sư phạm

... đàcó thể dài 10-35cm. Với học sinh lớp 9 đà có thể dài 10-25cm.Ở tư thế chuẩn bị,đứng hai chân song song mũi chân sát vạch xuất phát, hoặc đứng chân trước chânsau mũi chân sát với vạch xuất phát. ... trị trung bình của nhóm đối chứng trước thực nghiệm3.2.2. So sánh SAU THỰC NGHIỆM giữa hai nhóm thực nghiệm và nhóm đốichứng3.2.2.1. So sánh khả năng chạy đà - giậm nhảy giữa hai nhóm thực nghiệm-đối ... thông qua các biện pháp sau:9 Biểu đồ 1. khả năng chạy đà giậm nhảy sau thực nghiệm3.2.2.2. So sánh nhịp tăng trưởng khả năng chạy đà - giậm nhảy giữa hainhóm thực nghiệm- đối chứngKết quả...
  • 38
  • 1,278
  • 0
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua  cho học sinh nam lớp 9 trường THCS

Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh nam lớp 9 trường THCS

Giáo dục học

... sau của chỉ tiêu quan sát. - 0,5 và100 là hằng số.2.1.5.6. Chỉ số t – student: là chỉ số dùng so sánh hai số trung bình quan sát của 2 liên quan n < 30:1)(−−∑=nddndti14 Một số ... mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh nam lớp 9 trường THCSBảng 3.6. So sánh sự phát triển của nhóm đối chứng trước (TTN) và sau thực nghiệm (STN).TT TÊN TEST TTN ... 8.94 129.75± 6.74 1.36 2.67 <0.05Kết quả phân tích được minh họa ở Biểu đồ 3.3.Biểu đồ 3.3. So sánh sự phát triển của nhóm đối chứng trước và sau thực nghiệm.Qua bảng 3.6 và biểu đồ 3.3 cho...
  • 26
  • 1,966
  • 6
skkn nghiên cứu, lựa chọn một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh khối 12

skkn nghiên cứu, lựa chọn một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh khối 12

Giáo dục học

... môn nhảy cao nằm nghiêng của học sinh khối lớp 12 cònthấp so với thành tích môn nhảy cao nằm nghiêng của các trường4 Biểu đồ 3.1. So sánh nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trướcthực nghiệm.Qua ... 6.74 So sánh cho thấy có sự phát triển với nhịp tăng trưởng W=1.36% với ttính = 2.67 > tbảng = 2.093 nên sự khác nhau giữa hai giá trị trungbình mẫu có ý nghĩa thống kê. Bảng 3.7. So ... cao trongnhiều năm qua đã được chú trọng (tăng cường : đệm, cột, sào ) vàđạt kết quả nhất định, song cả thầy và trò còn phải phấn đấu nhiềuhơn nữa mới đáp ứng được phong trào ngày càng phát triển...
  • 30
  • 913
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25