mục tiêu xã hội hóa công tác giáo dục trên địa bàn quận 2
một số biện pháp nhằm tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục ở quận 2 tp hồ chí minh
... cáo Đại hội Giáo dục Quận lần tháng 8 /20 01) 2. 2 Thực trạng xã hội hóa công tác giáo dục Quận 2. 2.1 Tiến trình đạo việc thực thi xã hội hóa công tác giáo dục địa bàn Quận Từ văn kiện Đại hội Đảng ... vấn đề xã hội hóa công tác giáo dục Chương 2: thực trạng xã hội hóa công tác giáo dục địa bàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: số biện pháp nhằm tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục Quận ... học [3; 62] e) Xã hội hóa công tác giáo dục góp phần thực dân chủ hoá giáo dục Xã hội hóa công tác giáo dục đường để thực dân chủ hoá giáo dục Xã hội hóa giáo dục đưa nghiệp giáo dục thành nghiệp...
- 97
- 968
- 2
Thủ tục công nhận các danh hiệu thi đua, khen thưởng của ngành giáo dục đào tạo Bình Định ppt
... thưởng; Tiếp nhận hồ sơ đề nghị công nhận: danh hiệu thi đua cấp khen thưởng đơn vị tỉnh; Kiểm tra, xử lý hồ sơ chuyển cho hội đồng thi đua, khen thưởng ngành; Họp Hội đồng xét khen thưởng ngành; ... xét khen thưởng ngành; Mô tả bước Tên bước Bước Bước Gửi hồ sơ đề nghị UBND tỉnh, Bộ GD&ĐT,… định công nhận khen thưởng; Chuyển trả kết cho đơn vị cá nhân Hồ sơ Thành phần hồ sơ Tờ trình đơn vị;...
- 4
- 459
- 0
quá trình hoạt động của ngành giáo dục – đào tạo tỉnh biên hòa từ 1867 đến 1945
... 29 2. 1 .2 Về kinh tế 34 2. 2 Biên Hòa sách giáo dục quyền thực dân Pháp Nam Kỳ 37 2. 2.1 Giáo dục – phương tiện cai trị 37 2. 2 .2 Chính sách giáo dục quyền ... thực dân Pháp nhằm mục đích trì vĩnh viễn ách thống trị lên đất nước ta Thực tế chứng minh, quyền thực dân mục tiêu đề 2. 2 .2 Chính sách giáo dục quyền thuộc địa Với mục đích giáo dục phục vụ lợi ... việc xây dựng giáo dục Pháp – Việt nhằm phục vụ cho mục đích khai thác bóc lột thuộc địa Việc xóa bỏ giáo dục Nho học cũ thay giáo dục Pháp – Việt tác giả đánh giá cải cách giáo dục lớn lịch sử...
- 122
- 770
- 0
Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng
... im t 10/10 2. 2 Thc hin ỳng, chng trỡnh theo quy nh ca S Giỏo dc v o to im t 10/10 2. 3 T chc cỏc trũ chi ng im t 10/10 2. 4 T chc CCVK, Hi khe mng non v cỏc hot ng khỏc im t 20 /20 2. 5 Tham gia ... K HOCH Thc hin cụng tỏc Th dc th thao nm hc 20 10 20 11 Cn c cụng s 6667/SGD & T HSSV, ngy 26 thỏng nm 20 10 ca S GD&T v cụng s 158/GD-VP ngy 26 /11 /20 10 ca phũng GD T qun Cu Giy v vic hng dn ... Giy, ngy /BC-HH thỏng nm 20 10 BO CO Cụng tỏc thỏng nm 20 10 A NH GI CễNG TC THNG NM 20 10 I CễNG TC T CHC Hc sinh Ni dung Nh tr Mu giỏo Mm Tng tui Tng tui non s s 12- 23 24 -36 MGB MGN MGL T.s lp...
- 61
- 1,276
- 2
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Văn khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo pptx
... thuyền xa Nguyễn Minh Châu Vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm) 0,5 5,0 - Nguyễn Minh Châu nhà văn tiêu biểu văn học Việt Nam thời chống Mĩ, người mở đường xuất sắc cho công đổi văn học từ sau năm 1975 ... hỏi, hợp tác; biết tu dưỡng phẩm chất trau dồi lực thân sở lòng tự tin 0,5 0,5 Câu III.a Ý Điểm Nội dung Phân tích hình ảnh thiên nhiên trữ tình đoạn thơ Vội vàng 5,0 Vài nét tác giả tác phẩm ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu I Ý II Môn: NGỮ VĂN; Khối: D (Đáp án -...
- 4
- 534
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Anh khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo doc
... 6/6 - Mã đề thi 469 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 ... more Question 20 : A exercised B made C caught D done Trang 2/ 6 - Mã đề thi 318 Question 21 : A implanting Question 22 : A exploring Question 23 : A breeds Question 24 : A school Question 25 : A capable ... underlined part that needs correction Question 21 : Found in the 12th century, Oxford University ranks among the world’s oldest universities A B C D Question 22 : Bill was about average in performance...
- 38
- 587
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Đức khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo ppt
... 6/6 - Mã đề thi 8 62 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 20 : A Gewohnt B Gelebt C Geblieben D Gesucht Câu 21 : A sprechen B reden C unterhalten D sagen Câu 22 : A zu B mit C bei D von Câu 23 : A deutsche B koreanische C sprachliche D chinesische Câu 24 : ... C D B C Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 425 647 195 351 738 8 62 A C D C A D C A B D...
- 38
- 499
- 1
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Nga khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo pdf
... 4/4 - Mã đề thi 864 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 ... A B A A A A Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 379 695 136 24 1 713 864 B B B B A C B D ... без C из Câu 22 : само не придёт Мы должны его завоевать A Счастья B Счастьем C Счастье Câu 23 : В День учителя бывшие студенты подарили много цветов A мне B я C мной Câu 24 : За мы...
- 26
- 483
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Nhật khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo doc
... 6/6 - Mã đề thi 528 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 ... D B D A Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 528 615 26 9 391 724 927 D B B D A A B B C C ... phải sửa để câu sau trở nên Câu 26 : 私は おととい 日本の レストランで さしみを 食べたことが あります。 A B C D Trang 2/ 6 - Mã đề thi 528 Câu 27 : はたらきすぎて、病気に なる A Câu 28 : マスコミは 有名な はいゆうの Câu 29 : おんがくとか えいがとかの Câu 30: 先生の こえが...
- 38
- 604
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Pháp khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo ppt
... 5/5 - Mã đề thi 169 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 ... A B D B B Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 527 785 169 318 826 937 D C D D D B B A D ... 785 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 05 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 Môn: TIẾNG PHÁP; Khối: D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 826 Họ,...
- 32
- 467
- 1
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Trung khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo doc
... 5/5 - Mã đề thi 429 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 20 09 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 一路平安。”我向她招招手，心里默默地 (27 ) 她说：“孩子，我也 (28 ) 你一生平安！” 我并不喜欢那条项链，却一直保留着它，并惦念着那个披着黄色围巾的小姑娘。 Câu 19: A 偶然 B 然而 C 突然 D 偶尔 Câu 20 : A 见 B 了 C 着 D 好 Câu 21 : A 从 B 将 C 用 D 包 Câu 22 : A 体形 B 体重 C 身材 D 身高 Câu 23 : A 需要 ... C B A B Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 429 537 27 4 316 793 8 52 A B B C A B C B A D...
- 27
- 680
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Toán khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo ppt
... = 16t − 2t + 12; ≤ xy ≤ ( x + y )2 ⎡ 1⎤ = ⇒ t ∈ ⎢0; ⎥ 4 ⎣ 4⎦ ⎡ 1⎤ Xét hàm f (t ) = 16t − 2t + 12 đoạn ⎢0; ⎥ ⎣ 4⎦ 191 25 ⎛1⎞ ⎛1⎞ , f⎜ ⎟ = f '(t ) = 32t − 2; f '(t ) = ⇔ t = ; f (0) = 12, f ⎜ ... ' A2 + AB = 2a Điểm 0 ,25 0 ,25 Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất… Do x + y = 1, nên: S = 16 x y + 12( x3 + y ) + xy + 25 xy = 16 x y + 12 ⎡( x + y )3 − xy ( x + y ) ⎤ + 34 xy = 16 x y − xy + 12 ⎣ ... ) = ⎜ 2; − ⎟ 2 ⎝ III 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 Tính tích phân… (1,0 điểm) Đặt t = e x , dx = e3 dt I=∫ = t (t − 1) e dt ; x = 1, t = e; x = 3, t = e3 t e3 ⎛ 1⎞ ∫ ⎜ t − − t ⎟ dt ⎝ ⎠ 0 ,25 0 ,25 e e3...
- 5
- 581
- 0
Tài liệu KẾ HOẠCH - Ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục – Đào tạo docx
... ngành Giáo dục – Đào tạo quận Đống Đa giai đoạn từ năm 20 08 đến 20 15, trường xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin giai đoạn từ năm 20 08 đến 20 15 đơn vị triển khai thực nghiêm túc Trên ... dụng công nghệ thông tin để thúc đẩy phát triển đổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng công tác quản lý nhà trường Thực đồng việc ứng dụng CNTT hoạt động, trọng tâm vào công tác ... ích việc ứng dụng CNTT công tác quản lý giảng dạy, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để cán quản lý, giáo viên, nhân viên ứng dụng CNTT công tác quản lý giảng dạy 2. 2 Các đơn vị, trường học...
- 8
- 717
- 2
Các đơn vị kinh doanh ngành giáo dục đào tạo và thực trạng nâng cao hiệu quả tài chính ppsx
... Chỉ tiêu So sánh nguồn vốn lưu động thực tế tài sản dự trữ thực tế Đầu năm Cuối kỳ Chênh lệch Tăng(%) I NVLĐ thực tế (1 +2) 22 .193.870 22 .854.811 660.941 1.NVLĐ 4.178. 624 1.500.000 56 2. 678. 624 2. Vay ... 2. Vay ngắn hạn 19.515 .24 6 II Tài sản dự trữ thực tế 18.676.187 18.546.667 Mức đảm bảo (I - II) -880.915 -839.059 31 .21 1.033 -9 .27 3. 122 2, 98 -4,3 12. 664.366 68 ,28 -8.3 92. 207 Cả đầu năm cuối kỳ ... trả khác 27 7.0 02 1.Phải thu khách hàng 18.797.019 II Đến hạn 13.147 .27 8 2. Phải thu nội 1.Nợ ngân sách 1. 123 .184 2. Nợ ngân hàng 1.787.847 5.Phải trả khác 2. 251.736 8.975.658 4.Phải trả nội 25 .818.031...
- 47
- 276
- 0
Giải pháp đổi mới quản lý nhà nước đối với cán bộ ngành giáo dục - Đào tạo tỉnh Hưng Yên theo tinh thần Nghị định 115CP của Chính phủ
... quyền quản lý địa bàn [11] + Bảo đảm điều kiện tài chính, tài sản, sở vật chất để phát triển giáo dục địa bàn; thực xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực xã hội để phát triển giáo dục; ban hành ... nhằm đạt mục tiêu giáo dục Quản lý trường học thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào ... giai đoạn 20 11 -20 15 tăng khoảng 20 0 người, giai đoạn 20 16 -20 20 tăng khoảng 26 0 người Giáo viên Thể dục dự báo bình quân hàng năm, giai đoạn 20 11 -20 15 tăng khoảng 350 người, giai đoạn 20 1 620 20 tăng...
- 117
- 494
- 0
thực trạng về công tác quản lý việc dạy và học ở trường tiểu học của một số phòng giáo dục đào tạo quận (huyện) tại tp hồ chí minh
... tập NQTW khóa VIII, Tr.9) Nghị TW2 khóa VIII quan tâm lớn Đảng nghiệp giáo dục, mục tiêu cụ thể nêu nghị liên quan đến việc quản lý giáo dục- đào tạo địa bàn Quận (Huyện), có Phòng Giáo dục - Đào ... tác quản lý giáo dục, mà Nghị TW2 khóa VIII khẳng định "Đổi công tác quản lý giáo dục giải pháp quan trọng để khắc phục yếu giáo dục" (tài liệu học tập nghị TW2 khóa VIII, Tr.31- 32) VÌ vậy, mạnh ... đạt tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học- Xoa mù chữ, có 20 % số Tỉnh đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi ® Đại phận trường Tiểu học (trên 80%) thực giáo dục toàn diện; Mục tiêu giáo dục, ...
- 162
- 565
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25