... + Nghiêncứu kích thước ván phù hợp với kết cấu xây dựng nhà đồng bào dân tộc theo tiêu chuẩn nhà Bộ Xây dựng ban hành I Phương pháp nội dungnghiêncứu Phương pháp nghiêncứu + Lựa chọn nghiên ... Tiếp thu kế thừa kết nghiêncứu tác giả thuộc Viện Công nghiệp rừng làm, xây dựng đề tài: "Nghiên cứusửdụngván nứa lớp thay ván gỗ nhà nhân dân vùng núi phía ... ứng dụngván thị trường Nội dungnghiêncứu 2.1- Thu thập số liệu điều tra tình hình nguyên liệu nứa: sản lượng, chủng loại, giá số vùng tập trung có rừng nứa phục hồi 2.2- Tìm hiểu, thu thập số...
... giấy dán tường với màu sắc bản, vật số giúp trẻ yêu phòng Giấy dán tường với màu xanh đậm làm chủ đạo in hình vũ trụ bao la khiến cho trẻ hứng thú việc khám phá sống Những sao, trái đất hay máy ... "thông thái" Một tường in hình "bản đồ" thu nhỏ thành phố với đường quanh co, tất loại xe tạo nên cảnh đường phố tấp nập, sinh động đầy thú vị Với trẻ nhỏ, chúng hứng thú việc tìm hiểu sống qua giấy ... tường sinh động mang lại kiến thức hình khối, màu sắc giúp bé cảm thấy hứng thú với việc tìm hiểu sống rộng lớn phòng nhỏ Trẻ từ - tuổi Thông thường, trẻ lứa tuổi cảm thấy thích thú với câu chuyện...
... pháp nghiêncứu - Nghiêncứu lý luận: + Các văn kiện Đảng Nhà nớc, Bộ giáo dục đào tạo có liên quan đến vấn đề nghiêncứu + Các tài liệu, công trình liên quan đến hớng nghiêncứu - Nghiêncứu ... cần thiết, chỉnh lý thiết kế đề xuất hớng áp dụng vào thực tiễn, mở rộng kết nghiêncứu Kết nghiêncứu Qua trình triển khai đề tài: Nghiêncứusửdụng phơng pháp mô hình dạy học chơng Thuyết ... độ sửdụng PPMH dạy học vật lý phổ thông, áp dụng linh hoạt theo trình độ học sinh - Chứng tỏ đồ thị vật lý coi nh mô hình lý thuyết đợc sửdụng rộng rãi vật lý học, cần đợc nghiêncứusử dụng...
... ngun cứu: - Khách thể nghiên cứu: Mộtsố kinh nghiệm sửdụng office powerpoint 2003 dạy học kể chuyện âm nhạc khối lớp 4&5 Trường tiểu học Minh Hưng B - Đối tượng nghiên cứu: Mộtsố kinh nghiệm sử ... xuất số kinh nghiệm sửdụng Office PowerPoint 2003 dạy học kể chuyện âm nhạc khối lớp 4&5 Trường tiểu học Minh Hưng B /Phương pháp nghiêncứu : Để đạt nhiệm vụ nghiên cứu, đề tài sửdụngsố phương ... chuyện âm nhạc nói riêng đạt kết cao / Nhiệm vụ nghiêncứu : Để đạt mục đích nghiêncứu đề tài tự xác định cho nhiệm vụ nghiêncứu sau đây: - Nghiêncứusở lí luận đề tài: Tìm hiểu đặc điểm tâm...
... ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU 3.1 Khách thể nghiêncứu Quá trình dạy học Hóa học trường THPT 3.2 Đối tượng nghiêncứu Chương trình Hóa học lớp 10, ban GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Đề tài nghiêncứusửdụng phần ... nghiệp Nghiêncứusửdụng phần mềm Violet dạy học Hóa học lớp 10, ban – Các PPDHHH sửdụng phổ biến trường phổ thông: phương pháp đàm thoại - vấn đáp kết hợp sửdụng phương tiện trực quan Sửdụng ... Hóa học lớp 10, ban + Nghiên cứu, sửdụng phần mềm Violet – Nghiêncứu thực tiễn + TNSP trường THPT Bùi Hữu Nghĩa + Điều tra, thăm dò ý kiến – Nghiêncứu toán học: Xử lý số liệu TNSP thống kê...
... giá kết nghiên - cứu tính khả thi đề tài PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN NGHIÊNCỨU 4.1 Phương pháp nghiêncứu 4.1.1 Nghiêncứu lý thuyết - Nghiêncứu sách giáo khoa lớp 11 - ban - Nghiêncứu lý thuyết ... nghiệp Nghiêncứusửdụng phần mềm Violet dạy học Hóa học lớp 11 – ban Đây giao diện chương trình GVHD: TS GVC Bùi Phương Thanh Huấn 33 SVTH: Huỳnh Thị Kim Xuân Luận văn tốt nghiệp Nghiêncứusửdụng ... Luận văn tốt nghiệp Nghiêncứusửdụng phần mềm Violet dạy học Hóa học lớp 11 – ban Sửdụng modul cắm thêm Vẽ đồ thị hàm số Chức cho phép vẽ đồ thị hàm số theo dạng: Đồ thị hàm số y = f(x), đồ...
... nghiệm nói thủ thuật sửdụng kênh hình dạy học môn sinh học lớp nh sau : a Kênh hình sửdụng làm thông tin cần có yêu cầu * Đối với hình ảnh đợc in sách giáo khoa : Giáo viên sửdụng phần lớn hoạt ... học sinh chán học Mộtsố kết bớc đầu Sau sửdụng kênh hình dạy học sinh cách hợp lý thu đợc số kết bớc đầu khả quan Sĩ Giỏi Khá TB Yếu Kém Năm Khối SL % SL % SL % SL % SL % số 2008 91 5.4 18 ... hóa trình dạy học Việc hạn chế dạy học sốvấn đề phát sinh khác mà học sinh phân hóa cực Khá , giỏi yếu ,kém Có nhiều nguyên nhân dẫn đến nh việc sửdụng kênh hình dạy học nguyên nhân góp phần...
... Đối tượng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: II PHẦN NỘI DUNG: Cơ sở lí luận: Giáo viên: Huỳnh Thị Kim Thi 33 Trường THCS Lương Thế Vinh Mộtsố kinh nghiệm sửdụng tư liệu ... cách hiệu Đối tượng nghiên cứu: Sửdụng tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cấp THCS Phạm vi nghiên cứu: Học sinh trường THCS Lương Thế Vinh Phương pháp nghiên cứu: - Đọc nghiêncứu tài liệu để đúc rút ... THCS Lương Thế Vinh Mộtsố kinh nghiệm sửdụng tư liệu hình ảnh giảng dạy Tiếng Anh cấp THCS” Giáo viên: Huỳnh Thị Kim Thi 13 Trường THCS Lương Thế Vinh Mộtsố kinh nghiệm sửdụng tư liệu hình...
... cảm, khả khéo léo dẫn dắt, xử lý tình … kỹ yêu cầu tốt kỹ sửdụng tranh minh họa Nhưng thực tế giáo viên sửdụng tranh minh họa tiết lên lớp chưa thực hiệu quả, chưa có kỹ việc sửdụng tranh, chưa ... Tập đọc - Mộtsố giáo viên chưa đầu tư thời gian mức cho việc nghiên cứu, tìm tòi nội dung tranh, chưa hiểu hết nội dung tranh - Còn ngại khó sửdụng tranh vào bài: chưa chuẩn bị kỹ trước lên ... lạm dụng thời gian sửdụng tranh tránh khai thác tranh hời hợt thiếu trọng tâm (mất thời gian hiệu quả) Trên số biện pháp để sửdụng tranh minh họa dạy phân môn Tập đọc lớp mà trường vận dụng...
... Đề tài nghiêncứuvấn đề sửdụng đất cho phát triển hệ thống sở hạ tầng khu dân c nông thôn trình đô thị hoá, CNH, HĐH - Đề xuất số giải pháp quản lý sửdụng đất nói chung quy hoạch sửdụng đất ... dung phơng pháp nghiêncứu 3.1 Đối tợng nghiêncứu - Đối tợng nghiêncứu đề tài vấn đề sửdụng đất cho phát triển hệ thống CSHT KDC nông thôn ven đô, tập trung nghiêncứu loại đất: - Đất cho ... Nắm bắt tình hình sửdụng đất nguyện vọng ngời dân, đối tợng sửdụng đất 3.4.3 Phơng pháp xử lý số liệu phần mềm máy tính: - Số hoá, biên tập xây dựng đồ trạng định hớng sửdụng đất KDC nông...
... 48 PH LC Kt qu theo dừi thi tit, khớ hu thỏng u nm 2010 c th hin qua th : 350 300 t (oC) Trị số 250 S (h) 200 R (mm) 150 H (%) 100 50 Các tháng c im thi tit, khớ hu huyn Vn Chn thỏng u nm 2010...
... found 48 PH LC Kt qu theo dừi thi tit, khớ hu thỏng u nm 2010 c th hin qua th : 350 300 t (oC) Trị số 250 S (h) 200 R (mm) 150 H (%) 100 50 Các tháng c im thi tit, khớ hu huyn Vn Chn thỏng u nm 2010...
... nghiêncứu 30 3.1 Vật liệu đối tợng nghiêncứu 30 3.1.1 Đối tợng nghiêncứu 30 3.1.2 Vật liệu nghiêncứu 30 iv 3.1.3 Địa điểm nghiêncứu 30 3.1.4 Thời gian nghiêncứu 30 3.2 Nội dungnghiêncứu ... ảnh hởng số công thức luân canh đến số bệnh hại 60 da chuột 4.4 Kết nghiêncứusửdụngsố thuốc phòng chống số 62 sâu, bệnh hại da chuột 4.4.1 Kết nghiêncứusửdụngsố thuốc phòng chống số 62 bệnh ... phơng pháp nghiêncứu 3.1 Vật liệu đối tợng nghiêncứu 3.1.1 Đối tợng nghiêncứuMộtsố sâu, bệnh hại da chuột nh bọ trĩ, bệnh giả sơng mai, bệnh lở cổ rễ 3.1.2 Vật liệu nghiêncứu - Mộtsố giống...
... V t li u nghiên c u 33 3.2 Quy trình ch bi n 34 3.3 N i dungnghiên c u 37 Trư ng ð i h c Nông Nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c nông nghi p …………………………… iii 3.4 Phương pháp nghiên c u ... Tình hình nghiên c u s d ng ch t c y vi sinh v t ch bi n, b o qu n th c ăn thô xanh theo phương pháp chua 2.5.1 Tình hình nghiên c u s d ng ch ph m vi sinh v t nư c Vi t Nam m t s s nghiên c u ... năm g n ñây, nghiên c u t o ch ph m probiotic ñang ñư c ưu tiên phát tri n S n ph m c a hư ng nghiên c u ch y u dung làm th c ph m ch c cho ngư i ñ ng v t d dày ñơn Chưa có nhi u nghiên c u v...
... nông sản, hộ nông dân vùng trồng rau sửdụng nhiều loại thuốc BVTV để phòng trừ Mộtsố nơi nông dânsửdụngsố loại thuốc BVTV cấm sử dụng, thuốc hạn chế sửdụng thuốc danh mục rau màu, gây nên ... đợc huấn luyện IPM để từ đa biện pháp nhằm hạn chế việc sửdụng thuốc BVTV rau sửdụng cách hợp lý sở hiểu biết IPM Vì nghiêncứu khả sửdụng hợp lý thuốc trừ dịch hại rau màu nói chung Cà chua ... kể Để sửdụng thuốc BVTV có hiệu an toàn rau màu nói chung, Cà chua nói riêng, nhằm hạn chế thấp hậu xấu, tợng tiêu cực việc sửdụng thuốc BVTV gây nên, thực đề tài: Nghiêncứu khả sửdụng hợp...
... Tính thờng xuyên sử dụng: 7% GV sửdụng thờng xuyên DHGQVĐ, 76% GV sửdụng 17% GV cha sửdụng Nh đa số GV đánh giá cao vai trò việc sửdụng phơng pháp 30 DHGQVĐ, song việc sửdụng phơng pháp vào ... Mục lục Trang Mở đầu Lịch sửvấn đề nghiêncứu lý chọn đề tài Mục đích nghiêncứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiêncứu Đối tợng phạm vi nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu Đóng góp luận văn Chơng ... thức sử dụng: 53% GV sửdụng theo mức độ trình bày nêu vấn đề; 20% GV sửdụng theo mức độ tìm tòi phần; GV sửdụng theo mức độ tìm tòi sáng tạo; 9% GV kết hợp mức độ Điều nói lên có sửdụng phơng...
... 2.1 Đ I TƯ NG NGHIÊN C U ñư c t o thành t liên k t c ng hóa tr gi a ion kim lo i 2.1.1 Đ i tư ng nghiên c u nguyên t oxi hay nito có nhóm ch c c a chitosan - Đ i tư ng nghiên c u nghiên c u chitosan ... nghi p m c tiêu môi trư ng quan tr ng b c nh t ph i gi i quy t hi n chi t tách v tôm Ph m vi nghiên c u: Nghiên c u t o v t li u h p ph t M t nh ng hư ng m i ñ lo i b kim lo i nh ng chitosan kh o ... ph v i ion kim lo i n ng b ng l c liên k t tĩnh ñi n liên k t Vander Waals, 11 trình h p ph 12 CHƯƠNG 2: Đ I TƯ NG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U ñây trình t o ph c gi a ion kim lo i n ng v i nhóm...
... thnh m t chu trỡnh khộp kớn ho t ủ ng c a doanh nghi p, chu trỡnh ny ủ c bi u di n b i s ủ sau: Nghiêncứu thị trờng Chọn sản phẩm h ng hoá Điều tra sau tiêu thụ Thiết kế sản phẩm Tổ chức tiêu thụ ... th hi n trờn hỡnh 2.1 Tr ng i h c Nụng nghi p H N i Lu n th c s k thu t .38 B ov TBA số Bn cõn TBA số Nh xe Nh điều h nh tầng Nh xén kẻ II Kho th nh phẩm Nh xeo I Nh xeo II Kho nguyên liệu...
... tượng, khách thể nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Mộtsố kĩ thuật dạy học việc sửdụng KTDH vào dạy YTHH đại lượng hình học cỏc lớp 1, 2, Khách thể nghiên cứu: - Nghiêncứu việc sửdụng kĩ thuật ... mét hướng nghiêncứu góp phần nâng cao chất lượng sửdụng PPDH truyền thống Tiểu học Mộtsố kết nghiêncứu bước đầu trình bày chương sau -45- CHƯƠNG II: NGHIÊNCỨUSỬDỤNGMỘTSỐ KĨ THUẬT DẠY ... TRẠNG NHẬN THỨC VÀ SỬDỤNGMỘTSỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC CỦA MỘTSỐ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆN NAY Mục đích điều tra Trên sởnghiêncứu lý luận trình bày trên, việc tìm hiểu sửdụng phương pháp...
... thụ 2,23 1,45 mg/kg Sửdụng sậy để cải tạo môi trường mẻ, đặc biệt Việt Nam; số ứng dụngsửdụng là: Sửdụng sậy việc xử lý nước thải sinh hoạt công nghiệp vốn nghiêncứu ứng dụng thành công nhiều ... phạm vi nghiêncứu 34 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.1.1 Đối tượng nghiêncứu .34 2.1.2 Phạm vi nghiêncứu .34 2.2 Nội dungnghiêncứu ... đất nghiêncứu 2.1.2 Phạm vi nghiêncứu 2.1.2.1 Địa điểm nghiêncứu Đề tài nghiêncứu tiến hành địa bàn khu vực khai thác khoáng sản mỏ sắt (Nậm Búng - Văn Chấn - Yên Bái) 2.1.2.2 Thời gian nghiên...