một số lưu ý khi hệ thống kiến thức
xây dựng hệ thống đề kiểm tra thường xuyên và định kì “chương 5, 6,7” hóa học 10 chương trình nâng cao
... khảo ý kiến GV câu 141 10 Bảng 3.9: Kết tham khảo ý kiến GV câu 141 11 Bảng 3.10: Kết tham khảo ý kiến GV câu 142 12 Bảng 3.11: Kết tham khảo ý kiến GV câu 142 13 Bảng 3.12: Kết tham khảo ý kiến ... sinh Tính hệ thống phải gắn bó chặt chẽ với trình dạy học có tác dụng tiến triển trình Như vậy, tính hệ thống chặt chẽ trình học tập quy định tính hệ thống việc kiểm tra đánh giá kiến thức học ... kiến thức đặc biệt trình độ phân tích, tổng hợp, so sánh, − Phạm vi bao quát kiến Kiểm tra kiến thức, kỹ thức TNKQ lớn, có giải tập định tính thể kiểm tra nhiều nội dung định lượng HS kiến thức...
- 270
- 546
- 0
Đồ án tốt nghiệp: Tổng quan về công nghệ và gia công chất dẻo, ứng dụng phần mềm CAD, CAM trong việc thiết kế và chế tạo khuôn phun ép gia công sản phẩm cốc
... phải có kiến thức chắn công nghệ chế tạo gia công sản phẩm khí Vậy vấn đề thiết kế chế tạo khuôn mẫu đề tài phù hợp với nội dung đồ án tốt nghiệp cho sinh viên năm cuối chuyên ngành công nghệ chế ... phải khó khăn trình độ khoa học công nghệ đội ngũ kỹ thuật Ngày nay, ngời không ngừng nghiên cứu khoa học nên đạt đợc thành tự định lĩnh vực: Vật liệu, điều khi n điện tử, khí tự động hoá Cho nên ... thuc vo cỏc thnh phn ng trựng hp Khi hm lng acronitrile tng thỡ: Gim bn kộo, modun n hi, cng v cỏch in tn s cao Tng bn va p, khỏng dung mụi, khỏng nhit Khi hm lng Butadiene tng thỡ: Gim...
- 124
- 875
- 3
skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản lý thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm
... học phần Các cách thức kiểm tra giúp giáo viên ngƣời quản lý: - Đánh giá đƣợc mức độ nắm kiến thức lý luận quản lý - Đánh giá khả vận dụng kiến thức quản lý vào thực tiễn quản lý nhà trƣờng mức ... tra nội dung kiến thức quản lý có tính hàn lâm, vừa kiểm tra đƣợc khả tác nghiệp ngƣời cán quản lý quản lý nhà trƣờng, cần kết hợp hình thức kiểm tra tự luận kiểm tra có sử dụng hệ thống câu hỏi ... nhận thức thực thi nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng từ ngƣời học tự điều chỉnh hoạt động học tập mình, tự bổ sung những kiến thức quản lý nhằm làm tốt nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng - Sử dụng hệ thống...
- 17
- 1,053
- 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... hút nhiều quan tâm Sau số định nghĩa “quản lý ”: Theo quan điểm l thuyết hệ thống, quản lý “phương thức tác ý động có chủ đích chủ thể quản lý lên hệ thống, bao gồm hệ thống quy tắc, ràng buộc ... niệm: “Quản lý hệ thống xã hội, khoa học nghệ thuật tác động vào thành tố hệ thống phương pháp thích hợp, nhằm đạt mục tiêu đề cho hệ thành tố hệ [17, tr.6] Những quan niệm quản lý có cách tiếp ... thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề Quản lý tồn với tư cách hệ thống, bao gồm thành phần: + Chủ thể quản lý: (người quản lý, tổ chức quản lý) đề mục tiêu dẫn dắt điều khi n đối...
- 124
- 602
- 0
Tìm hiểu về việc thiết kế chương trình kiểm toán chu trình mua hàng và thanh toán tại Công ty Kiểm Toán Việt Nam
... cách thức trình tự rà soát nghiệp vụ mua hàng toán quan hệ với tồn hiệu lực hệ thống kiểm soát nội bộ, trớc hết hệ thống kế toán Thông thờng, khảo sát công việc đợc sử dụng để xác định tính đắn hệ ... (understatement): Báo cáo thấp số thực Đối với số d tài khoản, xảy hai hớng sai phạm Số d tài khoản bị khai báo vợt số thực tế số d tài khoản bị khai báo dới số thực tế KTV cần kiểm tra số d tài khoản hai ... phân tích: Các hình thức khảo sát kiểm toán đợc thiết kế với dự kiến đạt đợc số kết định Các kết dự kiến ảnh hởng tới việc thiết kế khảo sát số d Thiết kế khảo sát chi tiết số d để thoả mãn mục...
- 31
- 527
- 0
QL VIEC THIET KE VA SU DUNG GADT - Dung
... Tổng Tổng Các khối lớp Khối Khối Khối Khối số số Số Số HS Số Số HS Số Số HS Số Số HS lớp HS lớp lớp lớp lớp 23 548 78 88 125 113 Khối Số lớp Số HS 143 (Số liệu báo cáo đầu năm học 2005- 2006) Bảng ... nối cấc kiến thức kỹ học trớc đó, khởi động trò chơi ôn cũ, bắt đầu việc làm mà sản phẩm việc làm bao gồm kiến thức cũ kiến thức ,kỹ có để giáo viên từ phân tích sản phẩm mà nhắc lại kiến thức, ... giáo viên Đó ý thức nghề nghiệp, ý thức trách nhiệmvới công việc, phù thuộc vào trình độ lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên 12 ` Nguyễn Văn Dũng K12-QLTH Một số biện pháp quản lý việc thiết...
- 70
- 538
- 1
BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI VIỆC THIẾT KẾ VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SÓ ĐỀ KIỂM TRA THEO CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 CCGD
... vận dụng • Nội dung: đònh luật bảo toàn * Hình thức kiểm tra: Vấn đáp nửa cấu trúc Hệ thống câu hỏi dự đònh hỏi: Hệ thống câu hỏi dự đònh để gợi ý: (Khi học sinh không phát biểu hay trả lời lúng ... 6: Động lượng hệ vật bảo toàn khi: a hệ vật có trọng lực tác dụng b hệ vật chòu tác dụng lực ma sát c nội lực cân với ngoại lực d tổng ngoại lực tác dụng lên hệ vật không Câu 7: Hệ hai vật m1=1,5kg, ... diện ống Tổng (nlc) Đònh lý động Hệ thức liên hệ vận tốc giá (gđ) (gđ) (nlc) (gđ) Lực Đánh 1 (nlc) 1 (đk) Trang 35 Luận văn tốt nghiệp Tổng số câu GVHD: Đặng Thò Bắc Lý 1 4 Ghi chú: tl: tự luận;...
- 126
- 509
- 0
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật lý THPT
... tr cho cỏc hot ng qun lý, o to, ging dy, t hc v tham kho ca cỏc nh qun lý giỏo dc, GV v HS Vỡ vy, Website h tr dy hc Vt lý s khin cho HS cm thy thớch thỳ nhn thc hc Vt lý v vỡ th cú th tớch cc ... cng c t s dng Website DH cn lu ý n mc tiờu v tiờu ca quỏ trỡnh hc Cựng vi vic hỡnh thnh ý tng xõy dng Website h tr DH phi lu ý n mt s hn ch cn khc phc v luụn ý thc cp nht, b sung Website ngy ... Dao ng c Vt lý 12 THPT nhm tớch cc hoỏ hot ng nhn thc ca HS t ú nõng cao cht lng dy hc vt lý trng ph thụng 14 i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng - Ni dung, phng phỏp ging dy Vt lý trng THPT...
- 109
- 700
- 3
Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT
... hot ng nhn thc ca HS 1.2 C s lý lun ca vic s dng MVT v Internet dy hc vt lý 1.2.1 Chc nng lu tr, x lý v cung cp thụng tin 1.2.2 Chc nng iu khin, iu chnh, kim tra v luyn 1.2.3 ... ngi hc Chc nng ny cú ý ngha ln lao quỏ trỡnh hc tp, bi l hc chớnh l quỏ trỡnh thu thp x lý v lu tr thụng tin Ngoi vic cho phộp lu tr thụng tin, MVT cũn cho phộp x lý theo ý mun ca GV nh: sa i, ... c t s dng Website h tr DH cn lu ý n mc tiờu v tiờu ca quỏ trỡnh hc Cựng vi vic hỡnh thnh ý tng xõy dng Website h tr DH phi lu ý n mt s hn ch cn khc phc v luụn ý thc cp nht, b sung Website ngy...
- 82
- 682
- 2
Tài liệu Lạm bàn về việc thiết kế bài toán cực trị vật lí dựa vào các bất đẳng thức phổ dụng doc
... thi u sót chuyên ñ ñ rút kinh nghi m r t mong nh ng m u thi t k m i “ñ p” t th y t V t lý - K thu t T V t lý-K thu t Trư ng THPT Tôn ð c Th ng ...
- 4
- 480
- 1
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... Ch-ơng 3: Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng Cơ sở lý luận Về quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống ... cứu: Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Đối t-ợng nghiên cứu : Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website ... Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Ch-ơng 2: Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Websitehọc tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành...
- 23
- 557
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... pháp thống kê - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm 7.3 Những phương pháp hỗ trợ khác - Phân tích, xử lý số liệu, References Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Tâm lí học quản lý, ... khăn cần có biện pháp quản lý để khắc phục kịp thời: kiến thức kỹ tin học giảng viên, học viên sinh viên hạn chế; chưa xây dựng quy trình thiết kế sử dụng HLĐT Với lý kể trên, tác giả chọn đề ... của khoa học kỹ thuật, vòng đời công nghệ ngắn, tri thức tiếp thu qua năm học Đại học lạc hậu nhanh Như vậy, yêu cầu cấp thiết trang bị kiến thức tảng, kỹ bản, đồng thời dạy cách học cho...
- 6
- 673
- 2
một số kinh nghiệm “về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả trong dạy và học môn tiếng anh” trường thcs khánh lộc.
... trỏnh thiu sút Rt mong s úng gúp ý kin chõn tỡnh ca quý lónh o, quý thy, cụ cựng cỏc bn ng nghip cụng vic ging dy ca tụi c tt hn, ngy cng hon thin hn Lónh o ký duyt Khỏnh Lc, ngy 25 thỏng nm ... T VN : Lý chn ti ( Trang ) B/ NI DUNG NGHIấN CU: I/ C s lý lun ( Trang ) II/ C s thc tin ( Trang 1-2 ) III/ MC CH, NHIM V, PHM VI V PHNG PHP NGHIấN CU ( Trang 2) IV/ THC TRNG TRC KHI VIT SNG ... rt nhiu thi gian v cụng sc nhng chc chn s khụng trỏnh thiu sút Rt mong s úng gúp ý kin chõn tỡnh ca quý lónh o, quý thy, cụ cựng cỏc bn ng nghip cụng vic ging dy ca tụi c tt hn, ngy cng hon thin...
- 8
- 1,111
- 9
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... th qun lý Mc tiờu i tng b qun lý 11 S 1.2: Mụ hỡnh qun lý 1.2.2 Qun lý Giỏo dc v qun lý nh trng 1.2.2.1 Qun lý giỏo dc Theo s phõn loi khoa hc (tam giỏc khoa hc) ca B.M Kờrp thỡ qun lý giỏo ... phỏt trin ca lý lun v thc tin qun lý giỏo dc ni bt nht lnh vc lý lun t chc Tõm lý hc t chc cung cp lý thuyt cú tớnh thc hnh v qun lý núi chung v qun lớ giỏo dc núi riờng Lớ thuyt qun lý kinh t c ... qun lý l mt quỏ trỡnh tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t mc tiờu Qun lý bao gi cng tn ti vi t cỏch l mt h thng, bao gm cỏc thnh phn: + Ch th qun lý: (ngi qun lý,...
- 122
- 388
- 0
Kinh nghiệm :Về việc khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học môn Toán lớp 3
... hai mơi ba + Giáo viên hỏi: Số 1423 gồm có chữ số? ( số 1423 số gồm có chữ số) Đó chữ số hàng nào? ( chữ số hàng nghìn 1, chữ số hàng trăm 4, chữ số hàng chục 2, chữ số hàng đơn vị ) + Giáo viên ... nêu chữ số hàng ( bốn chục nghìn, hai nghìn, ba trăm, chục đơn vị ) - Ta viết số nh nào? ( học sinh lên bảng viết : 42 316 ) Số số có chữ số ? ( Số số có chữ số ) Đó chữ số hàng ? Cách đọc số ? ... lập mối quan hệ kiến thức kiến thức có liên quan học, tạo hỗ trợ, cố lẫn trình phát triển nhận thức học sinh, giúp học sinh học liên hệ với hành Ngời thực : Mai Thị Lý - Trờng TH Số Quảng Sơn...
- 22
- 1,594
- 3
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... qun lý l vic ngi qun lý s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun lý mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun lý a i tng, n v mỡnh qun lý t c mc tiờu m ch th qun lý xõy dng, a cht lng qun lý ... lý, bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun lý gii 17 quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun lý hnh t mc tiờu m ch th qun lý ... c bn, mt s c trng ch yu ca qun lý v qun lý ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc Trờn c s lý lun ca qun lý ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc a phng tin; C s lý lun ca qun lý vic thit k v s dng HLT Cú th kt...
- 91
- 869
- 0
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... khỏi nim 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc v qun lý nh trng 8 11 1.2.3 Qun lý hot ng dy hc nh trng 13 1.2.4 Bin phỏp, bin phỏp qun lý 1.3 ng dng cụng ngh thụng ... m v.v) hoc gii sinh vt (vt nuụi, cõy trng) S 1.2: Mụ hỡnh qun lý Ch th qun lý Mc tiờu i tng b qun lý qun lý * C s khoa hc qun lý Bt c mt t chc no, cho dự c cu v quy mụ hot ng u phi cú s QL v ... thng DHPT cú mt s c im khỏc, ú l: 1.Mi h thng DHPT bao gm khi: Khi mang thụng tin v Khi chuyn ti thụng tin tng ng Khi mang thụng tin Khi chuyn ti thụng tin tng ng Phim Slide, phim chiu búng ...
- 118
- 537
- 1
Nghiên cứu ứng dụng công nghệ CADCAM CNC vào việc thiết kế và gia công răng của bánh răng trụ
... xuất khác robot, băng tải, thiết bị đo…trong hệ thống sản xuất Áp dụng điều khi n số công nghệ thông tin vào điều khi n máy công cụ tạo cách mạng công nghệ chế tạo khí, nhờ sản phẩm chế tạo ngày ... gia công Do có mối liên hệ chặt chẽ việc tạo lập vẽ thiết kế lập chương trình gia công CNC, CAD CAM thường kèm với gói phần mềm (sorfware), gọi hệ thống CAD/CAM Một số hệ thống CAD/CAM điển hình ... trường phát triển mạnh mẽ công nghệ, hệ thống công nghệ CAD/CAM phát triển rộng rãi Các hệ thống ứng dụng nhiều lĩnh vực sản xuất, nghiên cứu khoa học phục vụ đời sống ngày cao người Các phần mềm...
- 68
- 1,350
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25