... so sánh đoạn 819 nts của 2 mẫu begomovirus từ
nghiên cứu này với đoạn tương ứng của 41 chuỗi virus trên GeneBank
Stt
Mã
Genbank
Tên virus Ký hiệu
Nguồn
gốc
Mẫu
9
Mẫu
14
1
AM69155
4
Papaya ... cả hai cặp mồi chứng tỏ mẫu này đã nhiễm cả 2 virus ToLCVV và TYLCVNV.
Quan trọng nhất là chúng tôi đã phát hiện 2 mẫu (mẫu số 9, thu tại Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội
và mẫu số 14, thu tại Yên Mỹ ... DNASTAR.
III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Điều tra thu thập mẫu bệnh
Chúng tôi đã tiến hành điều tra bệnh xoăn vàng lá trên các ruộng trồng cà chua thuộc Hà Nội,
Bắc Ninh và Hưng Yên. Tổng số 50 mẫu cà chua...
... TĂGS-GCVN.Hà Nội
giá trị dinh dưỡng của TĂGS-GCVN.Hà Nội
Bài báocáo dựa theo tài liệu nghiêncứu
Bài báocáo dựa theo tài liệu nghiêncứu
của Nguyễn Vũ Phong
của Nguyễn Vũ Phong
Hệ số chuyển ... hóa
học và dinh dưỡng như nhau. Thức ăn
học và dinh dưỡng như nhau. Thức ăn
cho heo nái nuôi con là Hydro 550
cho heo nái nuôi con là Hydro 550
.
.
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOA ... nái nuôi con là Hydro 550
.
.
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
NÔNG NGHIỆP
NÔNG NGHIỆP
ẢNH HƯỞNG CỦA TUỔI CAI SỮA
ẢNH HƯỞNG CỦA TUỔI...
... BÀY
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN
CỨU KHOA HỌC
CỨU KHOA HỌC
Trường Đại học Ngân hàng T P. Hồ Chí Minh
Ths. Trần Mai Ước
Chương 1:1Cơ sở lý luận của
đề tài nghiên cứu.
11 ... trình nghiên
cứu: bộ khái niệm công cụ; lịch
sử vấn đềnghiên cứu; đặc điểm
đối tượng nghiên cứu; bản chất
của vấn đềnghiên cứu.
1. Phác thảo lại dàn bài chi
tiết (xem lại đề cương
nghiên ... đề tài nghiên cứu.
+ Chương 2: Hiện trạng của vấn đềnghiên
cứu (nếu vấn đề phức tạp có thể tách ra làm
nhiều chương).
+ Chương 3: Giải pháp và kiến nghị để giải
quyết vấn đề đang nghiên cứu.
Chương...
... ñề” nghiêncứukhoahọc
Các “vấn ñề” nghiêncứukhoahọc thường ñược hình thành trong các tình huống sau:
* Quá trình nghiên cứu, ñọc và thu thập tài liệu nghiêncứu giúp cho nhà khoahọc phát ... thu nhập như thế nào
ĐỀ THI SỐ 2
1.
Nghiên cứukhoahọc là gì? Phân loại nghiêncứukhoa học. (1,5ñ)
2.
Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiêncứu là gì ?cho ví dụ. (2ñ)
3.
... pháp. (3,5đ)
1. Vấn đềnghiêncứu là gì? Cho ví dụ (2đ)
Vấn đềkhoahọc cũng được gọi là vấn đềnghiệncứu hoặc câu hỏi nghiêncứu là câu hỏi
được đặt ra khi người nghiêncứu đứng trước mâu...
... 2012
THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
NHÀ KHOAHỌC TRẺ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT NĂM HỌC…
1. TÊN ĐỀ TÀI: 2. MÃ SỐ:
3. Lĩnh vực nghiêncứu
1. Lĩnh vực Xã hội và Nhân văn: Dân tộc học, Ngôn ... năm sinh:
Chuyên ngành:
MSSV:
Số điện thoại liên lạc:
Địa chỉ email:
Ảnh 3*4 Ảnh 3*4
Ảnh 3*4 Ảnh 3*4
Mẫu phiếu đề xuất các đề tài của sinh viên nghiêncứukhoahọc của Khoa, Bộ môn chuyên ngành ... TIÊU ĐỀ TÀI:
11. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
12. Ý NGHĨA NGHIÊNCỨU CỦA ĐỀ TÀI
13. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU CỦA ĐỀ TÀI
14. DỰ KIẾN SẢN PHẨM VÀ ĐỊA CHỈ ỨNG DỤNG:
15. KINH PHÍ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:...
... hướng
dẫn nghiêncứukhoahọc cho sinh viên, học phần Phương pháp nghiêncứukhoa
học
CHƯƠNG 3. ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG ... nghiêncứu nhận thấy cần thiết phải nghiên
cứu đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng nghiêncứukhoahọc của sinh viên
Đại học Thương Mại”
2.Tổng quan tình hình nghiêncứuNghiêncứukhoahọc ... nghiêncứukhoahọc phải phù hợp với mục đích
1.2 Các nội dung của vấn đềnghiên cứu
- Hệ thống hóa cơ sở lí luận và thực tiễn của việc nghiêncứukhoa học
- Thực trạng của việc nghiêncứukhoa học...
... (tùy theo loại nghiêncứu mà có phương pháp thu thập
thông tin khác nhau).
3.2.2. Phân loại “vấn đềnghiêncứukhoahọc
Sau khi đặt câu hỏi và “vấn đềnghiêncứukhoahọc đã được xác ... nghiêncứu
là cơ sở giúp nhà khoahọc chọn chủ đềnghiêncứu (topic) thích hợp. Sau khi chọn
8
chủ đềnghiên cứu, một công việc rất quan trọng trong phương pháp nghiêncứu là
thu thập tài liệu ... hợp với kiến thức có trước
của nhà nghiêncứu là cơ sở cho việc hình thành câu hỏi và đặt ra giả thuyết để
nghiên cứu.
3.2. “Vấn đềnghiêncứukhoahọc
3.2.1. Đặt câu hỏi
Bản chất của...
... trong khoahọc máy tính. Trên thực tế, các
nhà tâm lý cũng đã sát cánh với các nhà khoahọc máy tính trong nhiều kế hoạch nghiên
cứu về trí tuệ nhân tạo. Trong khi các nhà khoahọc máy tính nghiên ... nghành Khoahọc máy tính và toán học người ta sử dụng phương pháp
quy hoạch đông(dynamic programming) để giải quyết các vấn đề phức tạp bằng
cách chia nhỏ vấn đề phức tạp đó thành các vấn đề đơn ... nhà khoahọc máy tính còn tin
Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin – Sinh Viên: Nguyễn Lâm Tú 06520525
Phương pháp luận sáng tạo khoahọc Trang 29
nghĩa. Dĩ nhiên, con người lẫn máy tính đều không...
... thể nghiêncứuđể
xác định lại hướng đi cho đúng hơn và có thể xin ý kiến của giáo sư hướng dẫn.
3. Những điều nên và không nên làm trong nghiêncứukhoa
học
Khi tiến hành nghiêncứukhoa học, ... chúng trước khi nghiêncứu được khép lại. Các nghiên
cứu hiện nay thường thể hiện rất rõ ràng phần này
Bước 4: Phương pháp nghiên cứu
Đây là phần chỉ ra hướng nghiêncứu mà nghiêncứu viên muốn ... hiểu xem vấn đề dự định nghiêncứu đã và đang được nghiên
cứu bởi các học giả khác chưa, ở mức độ nào qua đó có thể học những điều hay và
tránh được việc lặp lại trong nghiêncứu trước. Tuy...