... biết họ tên những học viên, tên lớp học mà học viên đó theo học và số biên lai tương ứng, các lớp này phải thuộc về các khoá học kết thúc trước 30/5/97.7. Cho biết tên những lớp học có só số thực ... tên và kết quả học tập (điểm, xếp loại, kếøt quả ) cuả những học viên được miễn học phí.12. Cho tên các khoá học và số lượng các lớp học trong khoá.13. Cho biết các tên lớp học, tên giáo viên ... lớp và phòng học của các lớp học đang diễn ra vào ngày 17/4/97.14. Cho biết họ tên và kết quả học tập cuả những học viên lớp trưởng của từng lớp15. Cho biết tên lớp học và lượng số học viên "không...
... yếu tố tham gia quá trình QL theo sơ đồ sau:Chủ thể quản lý Công cụ quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Phơng pháp quản lý Các dạng QLQL có mặt trong mọi quá trình hoạt động ... khoa học hợp lý + Lý do: Hoạt động quảnlý không thể dựa theo kinh nghiệm mà phải dựa vào những căn cứ khoa học, để khoa học chỉ đờng. + Yêu cầu: Phải quan tâm đến những vấn đề có tính khoa học, ... tởng quảnlý chúng ta có thể nhận thấy cơ sở khoa học của QL đợc xác định trên cả phơng diện lý luận, thực tiễn và pháp luật.1 Cơ sở lý luận Từ nguyên lý nhận thức TGKQ của các nhà triết học...
... D1øTONGKETMON TONGKET_HOCKITHAMSO1Trường Đại Học Khoa Học Tự NhiênKhoa Công Nghệ Thông TinBáo Cáo Môn Học NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀMĐề TàiQUẢN LÝHỌC SINHGiáo viên hướng dẫn : Th.S: Nguyễn ... điểm môn :1.5. Báo cáo tổng kết môn , học kỳ : 3D1Người dùngTra cứu học sinhD2D3D1 : Mã học sinh ( MaHS)D2 : Hồ sơ học sinh D3 = D2D1Người dùngNhập bảng điểm môn D2D1 : Lớp , môn, ... điểm môn học: Thi ế t k ế d ữ li ệ u v ớ i tính đúng đắn: -Biễu mẫu liên quan: BM4Bảng điểm mônhọc Lớp : Môn: Học kỳ :Stt Họ và tên Điểm 15 phút Điểm 1 tiết Điểm cuối học kỳQĐ4 :có 2 học...
... của mônhọc cho học viên. Ngay từ buổi học đầu tiên, giáo viên phải giới thiệu cho học viên nắm đợc mục đích, yêu cầu, tổng quan chơng trình, tổng thời gian và các hình thức dạy học của môn ... lợng học tập môn TLHQS của học viên lớp GV2G.2.2. Nguyên nhân của thực trạng28quyết định đến kết quả học tập của học viên nói chung cũng nh phẩm chất chú ý chú ý nghe giảng môn TLHQS của học ... giáo dục cho học viên nhận thức rõ mục tiêu, yêu cầu đào tạo của nhà ntrờng và yêu cầu của môn học, bài học cụ thể của môn TLHQS, xây dựng động cơ thái độ học tập đúng đắn cho học viên.- Tiếp...
... Thiết kế giao diện + quản lí học viên Trần Thị Nụ Hoàn thành 2 Quản lí giảng viên Quách Thị Hường Hoàn thành 3 Quản lí Mônhọc Lê Văn Anh Hoàn thành 4 Quản lí bài giảng, tổng ... của mỗi quốc gia, công ty, gia đình và cá nhân. Hơn nữa, việc học tập không chỉ bó gọn trong việc học phổ thông, học đại học mà là học suốt đời. E-learning chính là một giải pháp hữu hiệu giải ... 08B2 - Tên dự án: Quảnlý dự án xây dựng website học trực tuyến cho trung tâm tin học Sao Mai - Mã dự án: QLDA 001. 4LỜI NÓI ĐẦU Trong xã hội toàn cầu hóa ngày nay, học tập là việc cần...
... Người quảnlý chưa có điều kiện hiểu biết hết các thành viên và ngược lai.- Tập thể chưa phân thành nhóm nhỏ.* Những yêu cầu đối với người quản lý, lãnh đạo trong giai đoạn này:- Người quảnlý ... điểm của giai đoạn này:2TÂM LÝHỌCQUẢN LÝCâu 1: Anh (chị) hãy phân tích các giai đoạn phát triển của tập thể? Hãy cho biết những yêu cầu đối với người quảnlý lãnh đạo trong từng giai đoạn ... năng lực chuyên môn: - Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, không ngừng tiếp thu cái mới, ko ngừng vận dụng lý luận vào thực tiễn để làm giàu kho tàn lý luận.- Hiểu...
... phươngSVTH: Trương Hoài Thương Lớp QuảnLý Giáo Dục 2009 BH3Tiểu Luận MônQuảnLý Hoạt Động dạy học -Hiệu trưởng quảnlý việc giáo viên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh: qui định giáo viên ... nghiệm.SVTH: Trương Hoài Thương Lớp QuảnLý Giáo Dục 2009 BH2Tiểu Luận MônQuảnLý Hoạt Động dạy học pháp dạy học (Người dạy – và tổ chức cho học sinh học bộ môn) . Củng cố tổ kiểmtra dự giờ giúp ... tượng học sinh yếu kém vươn lêntrong học tập.SVTH: Trương Hoài Thương Lớp QuảnLý Giáo Dục 2009 BH5Tiểu Luận MônQuảnLý Hoạt Động dạy học -Về hình thức kiểm tra: Kiểm tra tập trung một số môn, ...
... Nêu các đặc trưng cơ bản của lý thuyết : quản trị một cách khoa học, quản trị quá trình và quản trị sáng tạo. Những gì có thể rút ra cho VN từ lý thuyếttrên?QT khoa học QT theo quá trình QT sáng ... thiếu cơ sở vững chắc của sự nghiên cứu khoa học * Khác nhau:- Trường phái quản trị khoa học: + Phát triển kỹ năng quản trị qua phân công và chuyên môn hóa lao động.+ Nêu tầm quan trọng của tuyển ... quanquản lý nhà nước quy định.o Nội dung của quyết định không trái với nội dung các văn bản pháp luật.o Đúng thủ tục và thể thức của một văn bản hành chính.CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN: QUẢN TRỊ HỌCCâu...
... MÔN TÂM LÝHỌC LÃNHĐẠO - QUẢN LÝVấn đề 1Vai trò, Ý nghĩa của việcnghiên cứu môn Tâm lýhọc lãnhđạo quản lý Hướng giải quyết:1- Giới thiệu khái quát môn Tâm lýhọc lãnh đạo quảnlý ( ... đạo quảnlý là 2 yêucầu căn bản của môn học. b- Đối tượng, nội dung nghiêncứu của tâm lýhọc lãnh đạo quản lý: + Nghiên cứu những đặcđiểm tâm lý của chủ thể lãnh đạo quản lý (người lãnh đạo quản ... Tâm lý học lãnh đạo quản lý: a- Tâm lýhọc lãnh đạo quản lý là chuyên ngành của Tâm lý học nghiên cứu :+ Nguồn gốc, bản chất, đặcđiểm và tính quy luật của các hiệntượng tâm lý con người và nhómxã...
... thông cảm, chia sẻ với tâm tư nguyện vọng của cấp dướiThiếu năng lực chuyên môn, quản lý, cung cách quản lý thiếu chuyên nghiệp. 2. Xác định người tài giỏi: Làm thế nào để nhận ra đâu ... nghiệp(tt):Mối quan hệ với nhà quản trị:Nhà quản trị độc đoán, khắt khe, không tạo được không khí thoải mái Giao việc không phù hợp với năng lực, chuyên môn Không thông cảm, chia sẻ ... nhân viên giỏi mà các doanh nghiệp cần nhận ra và làm mọi cách để giữ chân. Chuyên đề mônQuản trị học Nhóm thực hiện: Nhóm 11 Giảng viên: TS.Nguyễn Thanh Hội Cám ơn các bạnNhóm 11:Nguyễn...