môn+ky+thuật+công+nghiệp+ở+trường+trung+học+cơ+sở
Phương Pháp Dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Ở Trường Phổ Thông
... kết nghiệp giáo dục đào tạo Do nghị XIII Đảng cộng sản Việt Nam đề (Khoa học, công nghê, giáo dục đào tạo quốc sách ) III MÔN KY THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ – Nội dung môn kỹ thuật ... triển lực nhận thức tư sáng tạo học sinh Cơ sở dạy học Dạy học nêu vấn đề nghiên cứu sở tâm lý học, triết học phương pháp nghiên cứu khoa học Cơ sở tâm lý học Tâm lý học chia tư làm hai loại: tư ... dạy học kỹ thuật công nghiệp phương pháp dạy học môn (môn KTCN trường phổ thông) Đối tượng nghiên cứu phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp Đối tượng nghiên cứu môn phương pháp dạy học kỹ thuật...
Ngày tải lên: 03/03/2016, 01:50
Phương Pháp Dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Ở Trường Phổ Thông
... kết nghiệp giáo dục đào tạo Do nghị XIII Đảng cộng sản Việt Nam đề (Khoa học, công nghê, giáo dục đào tạo quốc sách ) III MÔN KY THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ – Nội dung môn kỹ thuật ... triển lực nhận thức tư sáng tạo học sinh Cơ sở dạy học Dạy học nêu vấn đề nghiên cứu sở tâm lý học, triết học phương pháp nghiên cứu khoa học Cơ sở tâm lý học Tâm lý học chia tư làm hai loại: tư ... dạy học kỹ thuật công nghiệp phương pháp dạy học môn (môn KTCN trường phổ thông) Đối tượng nghiên cứu phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp Đối tượng nghiên cứu môn phương pháp dạy học kỹ thuật...
Ngày tải lên: 16/05/2016, 04:11
Về một phương pháp dạy học văn trong trường phổ thong ppt
... thức tập dượt nghiên cứu văn học Nghiên cứu văn học để hiểu văn học, đối tượng cụ thể tác phẩm văn học Cơ sở xuất phát điểm khoa học văn học đối thoại với văn văn học thông qua hoạt động đọc ... tạp Môn Ngữ văn nhà trường môn khoa học nhân văn Tuy mang tính phức tạp đối tượng nghiên cứu xong môn học phải đòi hỏi chuẩn mực khoa học để đánh giá hoạt động giảng dạy, học tập giáo viên học ... cho học sinh hoạt động thông qua hoạt động học sinh có dịp trưởng thành” Đây quan điểm sư phạm khoa học đắn việc tiếp cận môn Ngữ văn nhà trường phổ thông Văn chương vừa khoa học vừa nghệ thuật, ...
Ngày tải lên: 25/07/2014, 20:20
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... Cách theo cách kiểm tra cũ + Nêu định nghĩa bậc hai số học số không âm? Cách phát huy tính tích cực chủ động học sinh HS1: Tìm bậc hai số học 16; 64; 0; -4; 13 HS2: So sánh HS3: Tìm x 0, biết: ... =3 x (Giải: Bạn Chung sai cha có tập xác định) II Xây dựng hoạt động cho nội dung dạy học toán II.1 Dạy học định nghĩa , khái niệm : * Có hai đờng: II.1.1 Con đờng quy nạp: Từ ví dụ, hình ảnh ... Thanh Liờm- H Nam (0976626516) Từ định nghĩa, khái niệm học sinh biết, dẫn dắt đến định nghĩa, khái niệm mi sau dùng ví dụ minh họa II.2 Dạy học định lý, tính chất : * Có hai đờng: II.2.1 Con đờng...
Ngày tải lên: 08/09/2013, 07:10
Các biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngành sư phạm toán học thông qua việc dạy học các môn toán sơ cấp và phương pháp dạy học toán ở trường đại học
... c môn khác giáo d c Trong su t chương trình PGDE(S) này, m i giáo sinh ñư c ñào t o ñ d y hai môn chính, ñư c g i môn Nghiên c u Chương trình (vi t t t CS) Môn d y h c th nh t, kí hi u CS1, môn ... ng chúng sau 1.5.2 Nhi m v c a môn Phương pháp d y h c Toán Môn PPDH Toán b cñ ih c b c ñ i h c bao g m hai phân môn: PPDH ñ i cương PPDH c th môn Toán Theo [54], môn PPDH Toán có nhi m v sau ñây: ... n hành ho t ñ ng ngo i khóa môn Toán, b i dư ng HS gi i, giúp ñ HS y u kém; - Th c hành công tác ch nhi m, công tác ñoàn th công tác ph huynh h tr cho vi c d y h c môn Toán 1.5.2.3 B i dư ng tình...
Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:12
Phương pháp dạy học Toán ở trường PT
... độ quan điểm tư tưởng tổng quát cách tiếp cận xu hướng sư phạm, đặt sở lí luận triết học, tâm lí học, giáo dục học sinh học Từ quan điểm giáo dục học, tư tưởng tổng quát là: Học sinh tham gia ... lí luận dạy học môn toán (hay Phương pháp dạy học môn toán, ta thường gọi) Nó không đề cập hết nội dung Phương pháp dạy học môn toán với tư cách ngành khoa học hay với tư cách môn trường sư phạm ... tư người 2.2 Khái niệm vừa sở khoa học toán học, vừa động lực phát triển toán học Dù cho nguồn gốc toán học thực nghiệm, toán học chủ yếu khoa học suy diễn, nghóa khoa học xây dựng từ khái niệm...
Ngày tải lên: 02/11/2014, 16:00
SKKN Tiếng Anh lớp 7 Áp dụng phương pháp dạy học mới ở trường THCS: Dạy bài đọc môn Tiếng Anh 7
... đọc hiểu môn Tiếng Anh B Nội dung đề tài I Cơ sở lý luận Đối tợng học sinh lớp đối tợng học sinh đầu cấp THCS Hầu hết em tiếp xúc học tiếng Anh, trình độ t kỹ thực hành tiếng Anh hạn chế Môn tiếng ... giúp em say mê có hứng thú môn học tiếng Anh Qua việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ II năm học 20062007 học kỳ I năm học 2007-2008, thấy kết học tập học sinh đ16 ợc nâng cao Nguyên ... Nhóm từ học sinh học nhng cần ôn lại ; Nhóm từ học sinh đoán theo ngữ cảnh ; Nhóm từ cần phải giới thiệu cho học sinh 10 - Với từ học sinh học, nhng cần phải ôn lại: Giáo viên áp dụng thủ thuật...
Ngày tải lên: 01/03/2015, 09:38
skkn đổi mới phương pháp dạy học hát ở trường THCS
... cho em u thích mơn học khác Qua tiết học nhạc ln làm cho học sinh bớt căng thẳng sau tiết học văn hố Bởi vị trí mơn học Âm nhạc nhà trường phổ thơng khơng thể thiếu Trong nhà trường phổ thơng việc ... HUYỆN KRƠNG ANA TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH - - - - - - - o0o - - - - - - - Đề tài: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MƠN HỌC HÁT Ở TRƯỜNG THCS Họ tên: Vũ Văn Hạnh Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lương ... nhạc trường THCS - Dựa vào chủ yếu sách giáo khoa từ lớp đến lớp - Dựa vào phương pháp gợi mở tổ chức trò chơi - Phương pháp phát huy khả sáng tạo học sinh, số phương pháp khác II NỘI DUNG Cơ sở...
Ngày tải lên: 06/02/2016, 22:34
SKKN sáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học toán ở trường THPT triệu sơn 2 thông qua dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
... nghiên cứu học Đây hình thức sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: Học sinh học nào? học sinh ... quan công bằng; kết hợp kết kiểm tra đánh giá trình giáo dục với kết thi" II THỰC TRẠNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRIỆU SƠN Đã đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá môn Toán ... dạy học đánh giá kết học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học" ; "Đổi kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kì thi tuyển sinh đại học, ...
Ngày tải lên: 23/10/2016, 12:43
SKKN sáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học toán ở trường THPT triệu sơn 2 thông qua dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
... nghiên cứu học Đây hình thức sinh hoạt chuyên môn theo hƣớng lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến ngƣời học nhƣ: Học sinh học nhƣ nào? học sinh ... dạy học đánh giá kết học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học" ; "Đổi kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kì thi tuyển sinh đại học, ... quan công bằng; kết hợp kết kiểm tra đánh giá trình giáo dục với kết thi" II THỰC TRẠNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRIỆU SƠN Đã đổi phƣơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá môn Toán...
Ngày tải lên: 28/12/2016, 23:03
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông
... KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I MỞ ĐẦU I.1.Lý chọn đề tài Lý thuyết xác suất ngày trở thành ngành toán học lớn, chiếm vị trí quan trọng mặt lý thuyết ... tr.23) Ý tưởng chọn lọc lại phần ngày lý thuyết xác suất thống kê trở thành nghành toán ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực: vật lí, học, sinh học, y học kinh tế, địa lý, giáo dục xã hội học, … II.2.Các ... cầu học sinh tìm hiểu xem định nghĩa thống kê sử dụng trường hợp thực tế 16 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Luận văn thạc sỹ Khái niệm xác suất dạy học toán THPT, Vũ Như Thư Hương, 2005 [2] Cơ sở lý...
Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:27
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... phổ thơng NXB Đại học sư phạm Nguyễn Hữu Châu (2006) Những vấn đề chương trình q trình dạy học NXB Giáo dục - 25 - Mục lục Mở đầu Chương CỞ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1.1 Cơ sở lí ln 1.1.1 Khái ... khoa Hình học 10 (cơ nâng cao) Sách giáo khoa Hình học 11 (cơ nâng cao) Đào Tam, Lê Hiển Dương (2008) Tiếp cận phương pháp dạy học khơng truyền thống vào dạy học tốn trường đại học trường phổ...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... phổ thơng NXB Đại học sư phạm Nguyễn Hữu Châu (2006) Những vấn đề chương trình q trình dạy học NXB Giáo dục - 24 - Mục lục Mở đầu Chương CỞ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1.1 Cơ sở lí ln 1.1.1 Khái ... khoa Hình học 10 (cơ nâng cao) Sách giáo khoa Hình học 11 (cơ nâng cao) Đào Tam, Lê Hiển Dương (2008) Tiếp cận phương pháp dạy học khơng truyền thống vào dạy học tốn trường đại học trường phổ...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... sinh có nhìn nhận chưa môn sử học Thái độ học môn lịch sử em học sinh mang tính chất chống đối, thời lượng dành cho môn lịch sử ít, thời lượng dành cho môn lịch sử ít, có học học cách uể oải, mỏi ... cách máy móc, học vẹt, không hiểu xâu xa chất vấn đề Đây bệnh thường thấy em học sinh học môn lịch sử Đối với em học ban C, có nghĩa thi Đại học ba môn: Văn- Sử Địa, thi môn Sử môn mà em không ... yêu cầu + Thời lượng tiết học phân bổ tuần học dành cho môn sử Điều dễ ảnh hưởng đến tâm lý học sinh: dễ quên kiến thức, học ít, coi môn sử môn phụ không quan tâm + Trong học, vai trò người giáo...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:11
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... thơng” theo hư ng phát huy ng làm trung tâm: Ph i hư ng d n, xác nh rõ ng h c ki n th c l ch s cho h c sinh Bư c r t quan tr ng c a cơng vi c t ch c l p nói chùng c a cơng vi c gi ng d y l ch s nói ... tr lên 8102 thí sinh t i m tr xu ng 7269 thí sinh i m 5865 thí sinh i m Trung bình có 3,4% thí sinh - i h c Sư ph m t trung bình mơn L t ón nh n 7807 thí sinh d thi ban C Nhưng t 20 i m ba mơn ... m 6022 thí sinh: i m tr xu ng 6812 thí sinh: i m tr xu ng Trung bình i m 4,76% v i 521 thí sinh sinh t 4,5 i m tr lên 372 thí t i m trung bình - i h c S ph m ng Tháp, 1374 s thí sinh d thi ban...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:08
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)
... toán học dạy học vận dụng biện pháp để phát triển t cho học sinh thông qua dạy học thể qua dạy học Hình học 10.THPT nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học ... khoa học Qua phát quy luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà góp phần vận dụng quan điểm biện chứng t toán học Điều không giúp cho học sinh học Toán môn học ... nhận thức khoa học toán học hay trình áp dụng Toán học vào khoa học khác nh kỹ thuật, kinh tế quốc dân Thứ hai, t toán học có tính chất đặc thù đợc quy định chất khoa học toán học 19 áp dụng...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:59
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
... khn v thun li riờng Chng hn, mõu thun gia ni dung v hỡnh thc ca ng trung bỡnh v ng trung tuyn kớch thớch vic nghiờn cu v cỏc ng trung bỡnh ca mt t giỏc v nhng nghiờn cu ny lm rừ s thng nht Hay ... quan h gia ni dung im xng trung im ca on AB ta cú nhng hỡnh thc sau: (phộp v t tõm O t s bin A thnh B +B O l tõm hỡnh bỡnh hnh AMBN MO l ng trung bỡnh ca tam giỏc ACB; M l trung im AC 14 Th hai, ... ca chúp Tớnh din tớch thit din to thnh nu cnh bờn ca hỡnh chúp to vi mt phng ỏy mt gúc 60 v di trung on ca hỡnh chúp bng a Bỡnh thng lm bi toỏn ny, bng phng phỏp tng hp chỳng ta thng v mt hỡnh...
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57
phép chia có dư trong dạy học toán ở trường phổ thông
... Chúng tiến hành thực nghiệm học sinh khối 10, lớp đầu cấp trung học phổ thông, sau em học xong chương trình phổ thông sở Cụ thể chúng thực nghiệm học sinh lớp 10 trường THPT Cần Đước 3.3 Phân ... sinh học d) 7x – 8=713 lấy số bị chia chia cho Đây kiểu nhiệm thương tiểu học mà học vụ mà học Muốn tìm thừa số chưa sinh cần nắm vững biết ta lấy tích chia cho sở cho việc thừa số biết học phương ... chia có dư Pch : Phép chia hết UCLN : Ước chung lớn TCTH : Tổ chức toán học THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học sở SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên SBT : Sách tập SGK3 : Sách...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:07