... chânTìm hiểu nội dung sách khi đọc Những phần cần đọc trước tiênCác phần cuối sáchPhụ lục Tài liệu tham khảoChỉ mục…Kỹ năng đọc Kỹ năng đọc TS. Phan Gia Anh VũTìm hiểu nội ... trường Đại học như thế nào?Tìm hiểu nội dung sách khi đọc Phương pháp SQ3R Đọc Đọc chậm lại khi gặp đoạn khóDừng lại để đọc kỹ những chỗ khó hiểu Đọc từng phần một và ghi nhớ khi ... Cải thiện tốc độ đọc - hiểu Phương pháp đọc Xây dựng nền tảng trước khi đọc: Đề tài của bài đọc, hoặc quyển sách đang đọc là gì?Vấn đề nào đang được nêu ra?Tác...
... hoạt động rèn kĩ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia các trò chơi luyện đọc, ) phát triển kĩnăngđọc cho học sinh.Tôi luôn chú trọng cách đọc mẫu làm thế ... người thể hiện ở kĩ năng: Nghe, đọc, nói, viết. Như vậy kĩnăngđọc là một trong bốn kĩnăng hoạt động của ngôn ngữ. Đặc biệt ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng, kĩ năng đọc có ý nghĩa ... gắng để giúp những em chưa đọc được dần dần biết đọc, đọc đúng, đọc hiểu, đọc truyền cảm. - Nhận thức rõ nhiệm vụ và chức năng của người giáo viên, đầu tiên tôi tìm hiểu đến tận gia đình học...
... là kỹ năng đọc. - Tập đọc là một phân mơn thực hành, nhiệm vụ quan trọng nhất là hình thành năng lực đọc cho học sinh .Năng lực đọc được tạo từ 4 kĩnăng cũng là 4 u cầu về chất lượng của đọc. ... tuổi, hiểu được nghĩa các từ ngữ thông thường và ý của câu.Việc rèn luyện kĩnăngđọc thành tiếng ở lớp 1 được thể hiện ở phân môn học vần và tập đọc. II. THỰC TRẠNG VIỆC RÈN KĨNĂNGĐỌC THÀNH ... học như kĩnăng nghe, nói ,đọc, viết, tính toán. Một trong những kĩnăng mà tôi quan tâm nhất là kĩnăng đọc. - Hầu hết giáo viên đã vận dụng được việc tổ chức cho học sinh được luyện đọc nhiều,...
... một số kỹ năng học khác đợc kết hợp trong kỹ năng đọc hiểu . Các kỹ năng thờng dùng trong giai đoạn này là đọc tập trung và đọc mở rộng . Đọc tập trung có nghĩa là ngời đọc phải hiểu tất cả ... dạy đọc cho những ngời mới bắt đầu học nh : - Khả năng tập trung của học sinh trong thời gian tối thiểu -Khả năngđọchiểu lời hớng dẫn . - Khả năngđọc một mình và với ngời khác -Khả năng ... học . -Khả năng nêu tên từng mục trong hình -Khả năngđọc t trái sang phải và đọc từ trên xuống dới -Khả năng xắp xếp phân loại (giống nhau, khác nhau.) -Khả năng thể hiện các kỹ năng vận động...
... một số biiện pháp để rền kĩnăngđọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 kết quả đạt được như sau:TSHS Thời gian khảo sát Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếuTS TL TS TL TS TL ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn kĩnăngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn ... thức, kĩ năng, thái độ) Trang 4SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Ơ học kì 1 rèn kĩnăngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc...
... việc dạy đọc như : Khả năng tập trung của học sinh trong thời gian tối thiểu. Khả năngđọchiểu lời hướng dẫn. Khả năngđọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dưới. Khả năng sắp ... nay, tài liệu chính để dạy một bài đọchiểu là các bài đọc trong sách giáo khoa. Các bài đọc đó đóng vai trò rất quan trọng trong việc pháttriển kỹ năngđọchiểu của học sinh. Qua thực tế giảng ... nay, tài liệu chính để dạy một bài đọchiểu là các bài đọc trong sách giáo khoa. Các bài đọc đó đóng vai trò rất quan trọng trong việc pháttriển kỹ năngđọchiểu của học sinh. Qua thực tế giảng...
... hoạt động rèn kĩ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia các trò chơi luyện đọc, ) phát triển kĩnăngđọc cho học sinh.Tôi luôn chú trọng cách đọc mẫu làm thế ... đông của lứa tuổi''. Trong năng lực hoạt đông ngôn ngữ ở con người thể hiện ở kĩ năng: Nghe, đọc, nói, viết. Như vậy kĩnăngđọc là một trong bốn kĩnăng hoạt động của ngôn ngữ. Đặc ... gắng để giúp những em chưa đọc được dần dần biết đọc, đọc đúng, đọc hiểu, đọc truyền cảm. - Nhận thức rõ nhiệm vụ và chức năng của người giáo viên, đầu tiên tôi tìm hiểu đến tận gia đình học...
... số biiệnpháp để rền kó năngđọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 kếtquả đạt được như sau:TSHSLớp 1E5Thời giankhảo sát Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếuTS TL TS TL TS TL ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn ... kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 + Đ ối với nhà trường: Cần mua sắm trang thiết bị cho phân môn tập đọc đối vớilớp1vì sang học kì II các em bắt đầu học tập đọc mà phân môn...
... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1. Rèn kó năng đọc: học kì 1 rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành tiếng. - Đọc ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn ... một số biiện pháp để rền kó năngđọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 kết quả đạt được như sau:TSHS Thời gian khảo sát Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếuTS TL TS TL TS TL TS...
... rèn luyện kĩ năngđọc hiểu; một số kĩnăngđọc khác đợc kết hợp trong việc rèn luyện kĩnăngđọc hiểu. Các kĩnăng thờng dùng trong giai đoạn này là đọc tập trung và đọc mở rộng. Đọc tập trung ... Khả năng tập trung của học sinh trong một thời gian tối thiểu.- Khả năngđọchiểu lời hớng dẫn.- Khả năngđọc một mình và đọc với ngời khác.- Khả năng quan hệ với những ngời đồng học.- Khả năng ... dạy kỹ năngđọc Tiếng Anh ở trờng THCS.II Mục đích nghiên cứu- Mục đích của nghiên cứu đề tài là nhằm tìm hiểu tầm quan trọng của kĩnăngđọc Tiếng Anh.Từ thực trạng của việc dạy kĩnăng đọc...
... hiện năng lực đọc ở trình độ cao và chỉ thực hiện được trên cơ sở đọc đúng và đọc lưu loát. -Đọc diễn cảm chỉ có thể có được trên cơ sở hiểu thấu đáo bài đọc. Để đọc được diễncảm người đọc phải ... kó năng đọc. Kó năngđọc chỉ được hìnhthành khi học sinh thực hiện hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. Chỉ khi nàohọc sinh thực hiện hai hình thức đọc này mới được xem là biết đọc. ... của đọc- hiểu nội dung văn bản.- Chất lượng của việc đọc thành tiếng bao gồm bốn phẩm chất: đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức và đọc diễn cảm. Còn chất lượng của đọc thầm gồm ba phẩm chất: đọc đúng,...
... thông hiểu những gì được đọc. Kỹ năngđọc là một kỹ năng phức tạp, đòi hỏi một quá trình luyện tập lâu dài. Chỉcó thể xem là đứa trẻ biết đọc khi nó đọc mà hiểu được điều mình đọc. Đọc là hiểu nghĩa ... chức dạy đọc cho học sinh, chúng ta cần hiểu rõ về quá trình đọc, nắm bảnchất của kỹ năng đọc. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh hay cơ chế của cách đọc làcơ sở của việc dạy đọc. Đọc bao gồm ... của việc dạy đọc ở tiểu học.-Tìm hiểu thực trạng của việc dạy học phân môn tập đọc. - Tổ chức dạy thực nghiệm. - Đề xuất những biện pháp trong dạy tập đọc nhằm rèn luyện kỹ năngđọc cho họcsinh.VI....
... triển kĩnăngđọc hiểu, hình thành kĩnăngđọc diễn cảm.3. Cơ sở lý luận: -Theo yêu cầu hiện nay, trong môn Tập đọc, học sinh Tiểu học phải đạt được 3 mức độ đọc: đọc đúng- đọc hiểu- đọc diễn ... sinh lớp 4, phân môn tập đọc tiếp tục củng cố, nâng cao kĩnăngđọc trơn, đọc thầm, đồng thời rèn luyện một kĩnăng mới là đọc diễn cảm.- Trong môn Tiếng việt, phân môn Tập đọc đóng vai trò ... được thực hành đọc. Qua thực hành mà học sinh được giáo viên chỉ dẫn, uốn nắn hay động viên để được vững chắc kĩnăng đọc, chuẩn bị luyện tập kĩ năng mới: Đọc diễn cảm.b. Luyện đọc diễn cảm:Giáo...