lớp đã học hết phần sinh vật và môi trường về nhà ôn lại tất cả các kiến thức đã học ở phần sinh vật và môi trường

tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường”   vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh

tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 13:16
... CỦA HỌC SINH 2.1 Mục tiêu dạy học kiến thức “Từ trường chương trình vật lí 11 nâng cao Từ trường kiến thức quan trọng chương trình vậtlớp 11 THPT Mặc dù chương em tiếp cận lớp THCS kiến thức ... qui thành nhóm kiến thức: từ trường lực từ 34 2.1.1 Mục tiêu kiến thức 2.1.1.1 Về từ trường - Hiểu từ trường biết vật gây từ trường Biết cách phát tồn từ trường trường hợp thông thường Phát ... LUẬN THỰC TIỄN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA VẬT TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh học...
  • 146
  • 873
  • 2
Tất cả các công thức và vấn đề liên quan về các vấn đề trong toán học thpt

Tất cả các công thức và vấn đề liên quan về các vấn đề trong toán học thpt

Ngày tải lên : 12/06/2016, 17:17
... Đơn vị kiến thức S tam giác biết tọa độ đỉnh Công thức va tập 1.1.1 Tam giác: S ABC  1 AB,AC   2 1.1.2 Hình bình hành: S ABCD   AB,AD   Câu Dữ kiện sau dùng cho câu 2,3 : Trong không ...  f(x)dx 0 (mở rộng tính chất ) a b Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 11 - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện đề Định ... Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt B max y  2,min y  D max y  2,min y  2 Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện đề Định...
  • 13
  • 1.4K
  • 0
Tóm tắt tất cả các công thức phân tích đầu tư chứng khoán

Tóm tắt tất cả các công thức phân tích đầu tư chứng khoán

Ngày tải lên : 30/10/2012, 14:30
... R)2 + (Rt- R)2 T • Sinh lời dự kiến chứng khốn • E (R) = p1R1 + p2R2 + + ptRt Sinh lời dự kiến danh mục • Rủi ro dự kiến chứng khốn • Rủi ro dự kiến danh mục • Rủi ro dự kiến danh mục gồm chứng ... (D/E) D/E Trái phiếu + Cổ phiếu u đãi = Vốn cổ phần Tỷ lệ phản ánh mối tơng quan nợ dài hạn vốn cổ phần Nó đợc sử dụng để đánh giá mức độ tin cậy công ty Các công ty thu nhËp phơ thc vµo chu ... phiéu u đãi: Tỷ lƯ cè phiÕu −u Tỉng mƯnh gi¸ cđa cỉ phiÕu u đãi = đãi Tổng vốn dài hạn c Tỷ lƯ cỉ phiÐu th−êng: Tû lƯ cỉ phiÕu th−êng Vèn cổ đông = Tổng vốn dài hạn d Tỷ số nợ vốn cổ phần (D/E)...
  • 11
  • 2.4K
  • 9
Ôn tập tất cả các chương nghiên cứu khoa học

Ôn tập tất cả các chương nghiên cứu khoa học

Ngày tải lên : 15/02/2014, 10:27
... độ trung bình sinh viên năm thứ trường đại học Tổng thể chủ đích tất sinh viên học năm thứ theo học từ năm Tuy nhiên, số sinh viên bỏ học chuyển sang trường khác, lý Số sinh viên lại tổng thể ... tố ảnh hưởng lớp học mở so với lớp học truyền thống lên trình độ đọc? Will students who know how to “take” a test improve their scores? Liệu sinh viên có biết làm để thực tốt kiểm để cải thiện ... vào mẫu không theo quy luật ngẫu nhiên • Khơng biết xác suất xuất phần tử Chọn mẫu tùy thuộc vào nhà nghiên cứu • Không thể dùng thông số mẫu để ước lượng, kiểm nghiệm thông số tổng thể Các loại...
  • 36
  • 2.7K
  • 9
Giáo án Bài giảng: Tổng hợp tất cả các công thức có liên quan đến lý thuyết xác suất thống kê (phần 1)

Giáo án Bài giảng: Tổng hợp tất cả các công thức có liên quan đến lý thuyết xác suất thống kê (phần 1)

Ngày tải lên : 25/04/2014, 10:30
... II Ph n Th ng Kê Lý thuy t m u a Các công th c b n Các giá tr ñ c trưng M u ng u nhiên M u c th Giá tr trung bình X + + X n x + + xn X= x= n n 2 Phương sai không hi u ch nh ( x − x ) + + ( ... Không c n Mode Mode SD x1 Shift , n1 M+ ⋮ xk Shift , nk M+ Nh p s li u N u ni = ch c n nh n xi M+ Xóa hình hi n th Xác đ nh: • Kích thư c m u (n) • Giá tr trung bình (x ) • ð l ch chu n không ... Gauss) 2π x t2 b −µ a −µ −2 P (a ≤ X ≤ b) = ϕ( ) − ϕ( ) v i ϕ( x) = ∫ e dt (Hàm Laplace) σ σ 2π • • Cách s d ng máy tính b túi đ tính giá tr hàm Laplace, hàm phân ph i xác su t c a phân ph i chu n...
  • 17
  • 3.4K
  • 1
TẤT cả các CÔNG THƯC TOÁN học cấp 3 đầy đủ NHẤT

TẤT cả các CÔNG THƯC TOÁN học cấp 3 đầy đủ NHẤT

Ngày tải lên : 02/06/2014, 22:47
... cấp hệ phương trình mà cấp tất đơn thức hệ  Cách giải: - Xét x  , vào hệ tìm y - Xét x  , đặt y  tx , vào hệ tìm t, sau suy x y D LƯỢNG GIÁC I CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Các cung liên quan đặc biệt ... DeThiThuDaiHoc.com Bảng tóm tắt cơng thức Tốn học phổ thơng www.MATHVN.com Trường PTTH Ngô Thời Nhiệm Các công thức lượng giác  sin x  cos x     cot x sin x sin x  tan x  cos x Công thức cộng   tan x ... DeThiThuDaiHoc.com Bảng tóm tắt cơng thức Tốn học phổ thơng www.MATHVN.com Trường PTTH Ngơ Thời Nhiệm F CƠNG THỨC MŨ – LOGARIT CÔNG THỨC MŨ a  a a a    STT n CÔNG THỨC LOGARIT STT loga  a  a a...
  • 23
  • 4K
  • 4
văn hoá là một yếu tố hết sức quan trọng đối với đời sống xã hội của tất cả các quốc gia trên thế giới

văn hoá là một yếu tố hết sức quan trọng đối với đời sống xã hội của tất cả các quốc gia trên thế giới

Ngày tải lên : 18/11/2014, 11:49
... luật cơng sở điều kiện cải cách hành chính, cải cách tư pháp nước ta nay, Luận văn Thạc sĩ luật học, Trường Đại học luật Hà Nội (2002); Đặng Cảnh Khanh: Văn hóa luật pháp - truyền thống học hơm ... Đảng, nhà nước xã hội quan tâm nhiều Đội ngũ cán bộ, công chức đào tạo kiến thức nghiệp vụ chuyên sâu kiến thức pháp luật cách hơn, thường xuyên So với địa phương, sở trình độ học vấn cán bộ, công ... thẩm thấu vào ý thức 23 người, biểu tư tưởng, quan điểm pháp luật tình cảm pháp luật Như vậy, văn hóa pháp lý góp phần tạo mơi trường văn hóa giáo dục môi trường đời sống tinh thần, ý thức pháp...
  • 97
  • 815
  • 1
Tất cả các công thức tiếng anh lớp 9

Tất cả các công thức tiếng anh lớp 9

Ngày tải lên : 23/08/2015, 21:25
... next_, in_ • *Cách dùng: Khi q vị đốn (predict, guess), dùng will be going to Khi quí vị dự định trước, dùng be going to không dùng will CHỦ TỪ + AM (IS/ARE) GOING TO + ÐỘNG TỪ (ở tại: simple ... (ở tại: simple form) Khi q vị diễn tả tình nguyện sẵn sàng, dùng will không dùng be going to CHỦ TỪ + WILL + ÐỘNG TỪ (ở tại: simple form) ... present, at the moment, look!, listen!, be quiet!, keep silent! *Lưu ý : Khơng dùng với động từ nhận thức chi giác : to be, see, hear, understand, know, like , want , glance, feel, think, smell, love...
  • 6
  • 58.7K
  • 2.1K
Đề tài  chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao

Đề tài chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao

Ngày tải lên : 14/08/2015, 13:00
... trình dạy học cụ thể 2.1 NỘI DUNG CÁC KIẾN THỨC CÁC THÍ NGHIỆM CẦN TIẾN HÀNH TRONG DẠY HỌC VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT OHM THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VẬTLỚP 11 NÂNG CAO: Các kiến thức định ... hợp thức khoa học câu trả lời nào? Dạng khái qt sơ đồ mơ tiến trình nhận thức khoa học, xây dựng kiến thức hình sau (Hình 2) Nếu mơ tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy có sở khoa học ... NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ CHỦ SÁNG TẠO TƯ DUY KHOA HỌC CỦA HỌC SINH Mục tiêu dạy học mơn khoa học nhà trường, ngồi việc giúp cho HS có số kiến thức cụ thể việc quan trọng rèn cho HS tiềm lực để trường...
  • 74
  • 651
  • 1
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần  sự chuyển thể của các chất (sgk vật lý lớp 10 cơ bản )theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần sự chuyển thể của các chất (sgk vật lý lớp 10 cơ bản )theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 18/03/2017, 16:34
... THEO GÓC Học theo góc mợt phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên ... học sinh cần phải giải quyết Mục đích là để học sinh khám phá và vận dụng kiến thức Ví dụ: Dựa phong cách học của học sinh , tổ chức nhiệm vụ góc: Số hóa Trung tâm Học liệu...
  • 149
  • 392
  • 0
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:51
... trình học tập học sinh dành thời gian, giải pháp hợp lí cho chúng + Dạy sử dụng kiến thức tình huống: Nêu bật cách thức sử dụng kiến thức lĩnh hội Tạo tình học tập để học sinh vận dụng kiến thức cách ... dân, nhà trường phổ thông, vào đặc điểm mơn Vật lí, việc dạy học Vậttrường phổ thơng có nhiệm vụ sau: - Trang bị cho học sinh kiến thức Vật lí phổ thơng bản, đại, có hệ thống bao gồm: tượng Vật ... Phƣơng pháp dạy học: Là hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học (những hình thức cách thức, thơng qua cách đó, giáo viên học sinh lĩnh...
  • 137
  • 1.5K
  • 5
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 15/03/2013, 15:01
... hình thức là: Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp ôn tập, hệ thống hoá kiến thức nhà * Đặc điểm ôn tập, hệ thống hoá nhà - Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức nhà tiếp tục cách lôgic hình thức ôn tập, ... trọng ôn tập 1.2.2 Các hình thức ôn tập Trớc hết cần hiểu ôn tập chủ yếu công việc tự lực học sinh trình hoạt động học tập nhằm lĩnh hội, thông hiểu kiến thức trau dồi kĩ Giáo viên hoàn cảnh không ... hoá kiến thức theo mục: Đây hình thức đơn giản nhất, sau ôn tập, củng cố song phần, lúc phần kiến thức độc lập, riêng rẽ Học sinh phải xác định mối quan hệ qua lại phần kiến thức đó, đa chúng vào...
  • 96
  • 4K
  • 6
luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH pot

luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH pot

Ngày tải lên : 09/03/2014, 14:20
... THEO GÓC Học theo góc mợt phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể khơng gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên ... tiên) ́ ̣ ̃ Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động đã thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của học sinh Ví dụ cụ...
  • 149
  • 1.1K
  • 3
Luận văn: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh docx

Luận văn: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh docx

Ngày tải lên : 28/06/2014, 11:20
... THEO GÓC Học theo góc mợt phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể khơng gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên ... tiên) ́ ̣ ̃ Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động đã thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của học sinh Ví dụ cụ...
  • 149
  • 639
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Góp phần rèn luyện và phát triển tư duy toán học cho sinh viên ngành sư phạm toán thông qua hoạt động Huy động - Tổ chức vận dụng các kiến thức và kinh nghiệm" pdf

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Góp phần rèn luyện và phát triển tư duy toán học cho sinh viên ngành sư phạm toán thông qua hoạt động Huy động - Tổ chức vận dụng các kiến thức và kinh nghiệm" pdf

Ngày tải lên : 23/07/2014, 13:21
... pháp suy luận cách linh hoạt Kiến thức toán học đợc xếp theo hệ thống lôgic chặt chẽ liên tục, tri thức trớc làm sở cho tri thức sau phải hiểu nắm vững kiến thức, có kiến thức có sở để dựa mà t ... yếu ngôn ngữ viết (ký hiệu, biểu thức, công thức, ) Theo Phơng pháp dạy học đại cơng môn toán tác giả Nguyễn Bá Kim [3] thì: việc dạy học toán không dừng lại chỗ để ngời học lĩnh hội đợc tri thức ... không hội rèn luyện hoàn thiện thao tác t mà giúp ngời học t sâu sắc hơn, phát triển Một hoạt động hữu hiệu để rèn luyện phát triển t toán học cho học sinh trình dạy học toán hớng dẫn cho học sinh...
  • 9
  • 796
  • 2
Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : Có phải tất cả các thực vật đều có hoa ppsx

Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : Có phải tất cả các thực vật đều có hoa ppsx

Ngày tải lên : 06/08/2014, 03:22
... -Thực vật có hoa thực vật - GV treo bảng phụ, HS nhóm mà quan sinh sản hoa, quả, lên bảng điền kết vào, hạt nhóm nhận xét bổ sung -Thực vật khơng có hoa thực vật HS tìm hiểu thơng tin mục quan sinh ... quả, hạt cho biết: - Thực vật có hoa gồm quan: ? Đặc điểm thực vật có hoa quan sinh dưỡng quan thực vật khơng có hoa? sinh sản - HS trả lời, GV nhận xét, kết luận + Cơ quan sinh dưỡng gồm: Rễ, - ... điểm nào? a, Thực vật khơng có hoa đời chúng khơng hoa b, Thực vật có hoa đến thời kì định đời sống hoa, tạo kết hạt c, Cả a & b d, Câu a & b sai V Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học củ, trả lời câu...
  • 6
  • 848
  • 0
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

Ngày tải lên : 02/11/2014, 19:41
... dạy kiến thức sóng cơ, khó khăn học sinh việc nhận thức nội dung kiến thức - Tìm hiểu cách thức tổ chức GV dạy kiến thức sóng - Tìm hiểu hứng thú học tập học sinh học có sử dụng thí nghiệm phương ... tất giai đoạn trình dạy học, lớp học, lớp học, học khố  Phương pháp sử dụng đoạn phim học tập dạy học Vật lí: - Đặt kế hoạch sử dụng phim kế hoạch tổng thể chương, phần cụ thể kế hoạch dạy học ... chóng nhận nội dung CNTT có ích cho tất môn học khác Với đời Internet mà kết nối băng tần rộng tới tấtcả trường học, áp dụng kiến thức, kĩ hiểu biết CNTT môn học trở thành thực 1.3.2.3 Ưu điểm nhược...
  • 150
  • 899
  • 0
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lý 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lý 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2014, 19:49
... giảng dạy vật lý GV cách thức, chất lượng, thái độ học tập HS kiến thức phần Vậtlớp 12 sở có kết luận xác vế tính tích cực học sinh học tập Vật lý, phát khó khăn HS q trình nhận thức Vật lý ... thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo viên - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh: Trong phương pháp tổ chức người học hút vào hoạt động học ... dựng kiến thức Kiến thức vậttrường phổ thơng kiến thức lồi người khẳng định Tuy chúng luôn mẻ với học sinh Việc nghiên cứu kiến thức thường xun tạo tình đòi hỏi học sinh phải đưa ý kiến mới,...
  • 139
  • 843
  • 3