lý luận dạy học môn địa lí

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM  TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

Ngày tải lên : 03/04/2013, 09:49
... PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9 I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9. 3 ... pháp dạy học môn Địa đạt kết quả cao hơn. II. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa Việt Nam trong dạy học môn Địa lớp 9. Trong chương trình Địa ... giáo khoa với ba phần chính là: Địa tự nhiên, Địa kinh tế - xã hội, Địa các vùng. - Atlat địa Việt Nam được dùng để giảng dạyhọc tập môn Địa cho các bài ở nhiều khối lớp...
  • 28
  • 5.1K
  • 35
Đổi mới kiểm tra đánh giá và phương pháp dạy học môn Địa Lí

Đổi mới kiểm tra đánh giá và phương pháp dạy học môn Địa Lí

Ngày tải lên : 16/09/2013, 10:10
... học - kĩ thuật, mục tiêu dạy học của môn Địa ngày nay không đơn thuần chỉ là cung cấp kiến thức và rèn luyện kĩ năng địa cho học sinh (HS), mà qua đó phải góp phần cùng với các môn học ... phần địa địa phơng (tỉnh/thành phố). - Từ đặc trng nội dung môn học cho thấy hình thức dạy học theo dự án có thể sử dụng đợc và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạyhọc tập Địa lí. Hình ... biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học, vừa là một mục tiêu dạy học - Trong các PP học thì cốt lõi là PP tự học. 3. 3. Tăng cờng dạyhọc cá thể , phối hợp với dạyhọc hợp tác 3. 4. Kết hợp...
  • 22
  • 1.2K
  • 10
lý luận dạy học môn tin học

lý luận dạy học môn tin học

Ngày tải lên : 07/05/2014, 17:53
... phương pháp dạy học phù hợp (với tâm sinh lứa tuổi, với môi trường học của học sinh, với trình độ học sinh), phát huy được tính tích cực của học sinh như: hướng dẫn và cho học sinh thảo luận nhóm, ... kết luận . Theo chúng tôi, không nên xem dạy học HSTT như một phương pháp dạy học, đặt ngang tầm với các phương pháp dạy học đã có, mà nên quan niệm nó như là một tư tưởng, một quan điểm dạy ... pháp dạy học là khai thác được những hoạt động tiềm tàng trong nội dung bài học để đạt được mục đích dạy học (thể hiện qua mối liên hệ hữu cơ giữa mục đích, nội dung và phương pháp dạy học) ....
  • 61
  • 1.5K
  • 4
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Ngày tải lên : 05/04/2013, 14:48
... trong dạy học địa ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối tượng: Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa theo ... lượng dạy học môn địa lý. II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 1. Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua hệ thống kênh hình trong dạy học địa lớp 6. 1.1 Phương pháp hướng dẫn học sinh ... địa địa phương. 3 Phân loại hệ thống kênh hình trong sách giáo khoa địa lớp 6: 3.1 Cơ sở để phân loại : Dựa vào mục tiêu yêu cầu của chương trình địa lớp 6.Sau khi học xong môn địa...
  • 17
  • 1.7K
  • 31
Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý

Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý

Ngày tải lên : 21/07/2013, 01:26
... mới phơng pháp dạy học môn địa ở trờng THCS - Một số vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học môn Địa nhà xuất bản giáo dục ( tháng 7 năm 2008) -Sách giáo khoa, sách giáo viên Địa 8 . - Đổi ... dạy môn Địa nói riêng và các môn học khá nói chung là một vấn đề hết sức cần thiết cần phải đa vào trong chơng trình giảng dạy đối với tất cả các bộ môn đặc biệt là bộ môn khoa học Địa ... dạy học địa nên việc tổ chức và hớng dẫn các hoạt động học tập của học sinh trớc hết là hớng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ phơng pháp dạy học địa nh bản đồ, mô hình, tranh ảnh địa...
  • 16
  • 3.5K
  • 73
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý

Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý

Ngày tải lên : 27/09/2013, 14:10
... hiệu quả trong giảng dạyhọc tập Địa lí.  Hình thức dạy học này sẽ tạo điều kiện cho học sinh gắn với thực tiễn, kết hợp thuyết với thực hành và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết ... giới thiệu 1. Dạy học nhóm  Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn.  Dạy học nhóm còn được ... KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA 8. Giải quyết vấn đề  Ví dụ: – ”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất đứng yên. Bài học hôm nay chúng ta sẽ học về chuyển...
  • 30
  • 2.1K
  • 16
Hướg dẫn dạy học môn Địa lý năm 2010-2011

Hướg dẫn dạy học môn Địa lý năm 2010-2011

Ngày tải lên : 29/09/2013, 06:10
... theo hình thức đề tự luận. 8. Dạy địa địa phương: - Yêu cầu giáo viên thực hiện đầu đủ các tiết dạy địa địa phương được quy định trong phân phối chương trình của bộ môn. ... luyện học sinh các kỹ năng tư duy địa lý , đặc biệt là các mối liên hệ địa lý. 5. Kiểm tra đánh giá - Bám sát các yêu cầu, mức độ chuẩn kiến thức- kỹ năng bộ môn để đánh giá kết quả học tập của học ... hợp các nội dung liên quan vào bộ môn Địa : Thực hiện việc tích đầy đủ các nội dung liên quan đến môn học Địa đã được Sở GD&ĐT tập huấn để giáo dục học sinh như: Giáo dục môi trường,...
  • 3
  • 282
  • 0

Xem thêm