0

luận văn khoa giáo dục

XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ LUẬN VĂN KHOA HỌC GIÁO DỤC docx

XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ LUẬN VĂN KHOA HỌC GIÁO DỤC docx

Báo cáo khoa học

... khung đánh giá nội dung các công trình khoa học nói chung, và luận văn tốt nghiệp nói riêng. 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Cấu trúc luận văn Hình thức luận văn không phải là không quan trọng, vì ... trường EESP Lausanne (Thụy Sĩ) biên soạn năm 2006, Khoa Khoa học Giáo dục, Đại học Lumière – Lyon 2 (Pháp) do P. Meirieu biên soạn 2008, Khoa Giáo dục và Công tác Xã hội thuộc Đại học Sydney (2009). ... loại phương pháp nghiên cứu giáo dục : Lược khảo một số cách phân loại Các tài liệu hướng dẫn nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn, trong đó có khoa học giáo dục, được phát hành trên thế...
  • 10
  • 463
  • 0
Chế độ văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ

Chế độ văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ

Tài liệu khác

... chính sách phát triển nền giáo dục Việt Nam Chính sách phát triển nền giáo dục •Nhà nước coi giáo dục là quốc sách hàng đầu•Nhà nước thống nhất quản lý hệ thống giáo dục quốc dân•Nhà nước ... khó khăn khác được học văn hoá và học nghề phù hợp.” Mục đích phát triển giáo dục •Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu.•Nhà nước và xã hội phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, ... triển cân đối hệ thống giáo dục •Nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục, khuyến khích các nguồn đầu tư khác•Nhà nước thực hiện chính sách ưu tiên bảo đảm phát triển giáo dục ở miền núi, các vùng...
  • 37
  • 1,340
  • 0
Chức năng tổ chức và quản lý văn hoá, giáo dục và khoa học công nghệ của nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Chức năng tổ chức và quản lý văn hoá, giáo dụckhoa học công nghệ của nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Lý luận chính trị

... văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật đều là sở hữu của toàn dân. Vì vậy Nhà nước CHXHCN Việt Nam không những đề ra mà cần phải tổ chức thực hiện chức năng tổ chức và quản lý văn hoá, giáo dục ... đánh giá về công tác giáo dục và đào tạo những năm qua căn cứ vào tình hình hiện nay, dự kiến phát triển tiếp theo đã khẳng định: "Cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo là quốc ... tổ chức và quản lý văn hoá, giáo dụckhoa học, mà cần có đầy đủ điều kiện để thực hiện chức năng đó. Chức năng tổ chức và quản lý văn hoá, giáo dục, khoa học và công nghệ có nội dung rất rộng...
  • 7
  • 2,540
  • 70
vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh biên giới phía bắc việt nam hiện nay

vấn đề giáo dụcluận mác - lênin cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh biên giới phía bắc việt nam hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... bằng, dân chủ, văn minh. Giáo dục thông qua giảng dạy sẽ là con đờng ngắn nhất và có hiệu quả nhất làm cho giáo dục đạt đến chiều sâu vững chắc. Vì thế, tính đặc thù của giáo dụcluận Mác-Lênin ... hiệu quả giáo dụcluận Mác-Lênin.Một lực lợng giáo dục quan trọng nữa là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm. Họ là những ngời có năng lực chuyên môn, tốt, có kinh nghiệm làm công tác giáo dục, quản ... rất quan tâm đến giáo dụcluận Mác-Lênin với đầy đủ các đặc trng trên.1.1.2. Thực chất và biểu hiện đặc thù của giáo dụcluận Mác-Lênin cho sinh viên nớc ta hiện nay Giáo dục là một hiện...
  • 77
  • 623
  • 2
Tài liệu TIỂU LUẬN: KỸ NĂNG SỐNG VÀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN ppt

Tài liệu TIỂU LUẬN: KỸ NĂNG SỐNG VÀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN ppt

Khoa học xã hội

... cuộc sống khỏe mạnh với chất lượng cao. + Theo Tổ chức văn hóa, khoa học và giáo dục Liên hợp quốc (UNESCO), KNS gắn với 4 trụ cột của giáo dục: Học để biết ( learning to know ): gồm các kỹ năng ... chính là để giáo dục cách vệ sinh, dinh dưỡng và phòng chống bệnh tật. Ở những nước khác, KNS được tập trung vào giáo dục hành vi, an toàn trên đường phố, bảo vệ môi trường hoặc giáo dục hòa bình…. ... tế, xã hội và văn hóa khác nhau. 3. Vài ý kiến về việc giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên: Qua những quan niệm về kỹ năng sống, có thể rút ra một số điều cơ bản về vấn đề giáo dục kỹ năng sống:...
  • 11
  • 4,773
  • 26
Tài liệu Những vấn đề lí luận chung của giáo dục học mầm non pot

Tài liệu Những vấn đề lí luận chung của giáo dục học mầm non pot

Mầm non - Tiểu học

... giáo dục 1.1.Mục đích giáo dục là một phạm trù cơ bản nhất của giáo dục học, là trung tâm lí luận và thực tiễn của khoa học giáo dục và được nói lên trong các lí luận giáo dục của mỗi nhà giáo ... nghiệm giáo dục Tổng kết kinh nghiệm giáo dục là phương pháp đi từ thực tiễn giáo dục, dùng lí luận phân tích thực tiễn, từ phân tích thực tiễn mà rút ra lí luận. Trong khoa học giáo dục nói ... và thực tiễn giáo dục. 2.3. ảnh hưởng của yếu tố giáo dục Giáo dục là hoạt động có mục đích, có kế hoạch của con người, là hoạt động có ý thức của nhà giáo dục hoặc tổ chức giáo dục nhằm hình...
  • 210
  • 6,933
  • 81
tiểu luận nghiên cứu về thực trạng việc làm của sinh viên khoa giáo dục sau khi ra trường

tiểu luận nghiên cứu về thực trạng việc làm của sinh viên khoa giáo dục sau khi ra trường

Kinh tế - Thương mại

... khoa giáo dục mà sinh viên trường ĐH KH XH&NV nói chung. Chính vấn đề 15Kết luận NỘI DUNGChương 1: THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC ĐÃ RA TRƯỜNG1.1. Vài nét về khoa Giáo dục Khoa ... 2001)3Chương 1: THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC ĐÃ RA TRƯỜNG 1.1. Vài nét về khoa Giáo dục 1.2. Thực trạng việc làm của sinh viên khoa Giáo dục 1.3. Nhận xétChương 2: NHỮNG NGUYÊN NHÂN ... QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIÁO DỤC Đề tài nghiên cứu khoa học : “Thực trạng việc làm của sinh viên khoa Giáo Dục sau khi ra trường”.Nội dung cần...
  • 25
  • 6,594
  • 22
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti

tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti

Kinh tế - Thương mại

... Đề tài khoa học “Dạy và học theo nhóm nhỏ - lí luận và thực tiễn” của TS Nguyễn Thị Kim Dung - Trung tâm Giáo dục học - Viện NCSP.- Sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm ... dạy học đã được xác định trong nghị quyết TW4 khoá VII và được cụ thể hoá ở luật giáo dục: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù ... 63.4 Đo lường và thu thập dữ liệu Trang 74. Phân tích kết quả và bàn luận Trang 85. Kết luận và khuyến nghị Trang 115.1 Kết luận Trang 115.2 Khuyến nghị Trang 116. Tài liệu tham khảo Trang...
  • 17
  • 1,604
  • 2
Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển.doc

Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển.doc

Quản trị kinh doanh

... tất cả các loại hình giáo dục ngoài nhà trường: giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục cộng đồng v.v ). Ba phân hệ này có mục tiêu, tính chất, nội dung, phương thức giáo dục, đào tạo, cách ... thống nhất gồm: giáo dục phổ thông (GDPT), giáo dục đại học và chuyên nghiệp (GD ĐH&CN - bao gồm từ dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, sau đại học), giáo dục cộng đồng ... chéo, cản trở nhau.3.1.Thực trạng trong giáo dục phổ thông Phương pháp giáo dục của Việt Nam nói chung còn chịu ảnh hưởng nặng nề của một mô thức giáo dục mà người ta gọi là mô thức áp đặt....
  • 25
  • 1,058
  • 4
Làm thế nào để viết tốt một luận văn khoa học

Làm thế nào để viết tốt một luận văn khoa học

Biểu mẫu

... phần cuối cùng của luận văn và không tính số trang. Phụ lục này cũng có thể được đánh số thứ tự và phải đánh số trang. 5.2. Văn phong của luận văn khoa học: Luận văn khoa học phải được viết ... một luận văn khoa họcGS,TS HOÀNG VĂN CHÂUNghiên cứu khoa học là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoa học là viêt luận văn khoa ... cụ thể phần kết luận này. Cần phân biệt Kết luận với Tóm tắt. Người viết bài này đã từng gặp, trong nhiều luận văn, luận án, thay vì kết luận thì tác giả lại tóm tắt luận văn, luận án và tự khen...
  • 12
  • 894
  • 4
Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó ... ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó ... thiện, hợp tác giữa GV – HS, HS – HS và GV – GV34b) Một số KNS cần g /dục cho HS.THPT: Giáo dục GTS là g /dục từ gốc, g /dục KNS là ngọn.- Nhóm kĩ năng nhận thức •Tự nhận thức bản thân•Đặt...
  • 41
  • 2,534
  • 11
Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"

Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"

Tiến sĩ

... 24/11/1993, giáo dục phổ thông nước ta bao gồm giáo dục tiểu học và giáo dục trung học, trong đó giáo dục trung học bao gồm THCS và THPT. - Mục tiêu giáo dục THCS đã ghi rõ tại điều 23 Luật giáo dục: ... gồm các môn học đáp ứng nhu cầu giáo dục toàn diện, đảm bảo mối quan hệ GDPT, giáo dục kỹ thuật tổng hợp, giáo dục hướng nghiệp và tăng cường giáo dục nhân văn chuẩn bị cho HS trở thành công ... ngũ nhà giáo của hệ thống giáo dục quốc dân đã đặt ra cho ngành giáo dục và đào tạo nhiệm vụ có tính chiến lược trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong...
  • 173
  • 4,160
  • 51

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25