... tìm hiểu đề Nh chúng ta đà biết c y cỏ cũng có rất nhiều loại: c y cho bóng mát, c y ăn quả, c y cho hơng thơmVì v y khi tìm hiểu đề bài chúng ta cần xác định rõ là c y gì? để từ đó đa ra những ... cành đa lại có một đám c y tầm gửi mọc um tùm. - Lá c y: to bằng bàn tay, rất d y - Hoa đa: nở vào tháng ba 15 y u cầu cơ bản mà bài viết cần đạt đợc và đáp ứng đợc những y u cầu của đề bài. ... đúng và hay. Vì v y nên nhiều tác giả sách tham khảo về vấn đề n y. Cụ thể: 1. ''Dàn bài tập làm văn số 6'' tác giả : Nguyễn Trí - Nguyễn Nghiệp - Lê Khanh Sằn và Nguyễn Hữu...
... khoa học2 .1. Lậpdàný và viết một đoạn văn tả cảnh.2 .1. 1. Bài 1 : Tiết 1 - Tuần 1( SGK trang 14 – TV5/T1)Lập dàný bài văn tả cảnh một buổi sáng (buổi trưa, chiều) trong vườn c y (trong công ... mượt trên đường làng dưới hàng c y ã L chim chin chin lỳc bay, lỳc x xung rung lỳaã Chim cu g y bay v tng nã Trờn bờ ruộng m y bác nông dân đang trò chuyện, tay nâng bông lúa lên ngắm. Gương ... bắt tay vào làm bài. Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả năng về văn miêu tả được hình thành một cách tự giác chủ y u qua con đương thực hành.Tiết học n y mở đầu cho quy trình d y một...
... Hoạt động của HS 1ph 6 ph 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm nay +Cách tiến hành : Ghi đề bài Bài 10 . chú cừu, rau non, ... dùng d y học: -GV: -Chữ mẫu các tiếng được phóng to . -Viết bảng lớp nội dung và cách trình b y theo y u cầu bài viết. -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng. III.Hoạt động d y học: ... học: Tiết1 1. Khởi động : On định tổ chức ( 1 phút ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) -Viết bảng con: cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài ( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con) -Nhận...
... SĐTD. 2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 2 .1 Cơ sở lí thuyết về vận dụng sơ đồ tư duy trong d y học 2 .1. 1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi ... trình d y thử nghiệm tiến hành trên ba bài (3 tiết) “Cấu tạo bài văn tả cảnh” (TV5 tập 1, trang 12 ), “Luyện tập tả cảnh” (TV 5, tập 2, trang 14 ), “Luyện tập tả cảnh (tiếp theo) (TV5, tập 1, trang ... cách nhẹ nhàng, tự nhiên. 2 .1. 4 Cách vẽ SĐTD Vẽ SĐTD bằng tay Bước 1: Từ trung tâm tờ gi y, viết từ (hay cụm từ) khoá cô đọng, có thể vẽ kèm một hình ảnh (hay đính một bức tranh) minh họa....
... tôi một sự bất ngờ. Và b y giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run:- Cái “âm mưu” Trinh nói dạo y là chuyện n y đ y phải không?Trinh vẫn ... chuyện theo gợi ý sau:a) Truyện kể về việc gì?b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?)d) Chuyện x y ... hồi tưởng; nội dung của phần n y hướng tới trả lời những câu hỏi như: Chuyện x y ra ở đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y ra với ai? Chuyện x y ra như thế nào?… Y u tố miêu tả được sử dụng kết...
... của bầu trời, c y cối, cảnh vËt III. Hiệu quả của sáng kiến giải pháp khoa học2 .1. Lậpdàný và viết một đoạn văn tả cảnh.2 .1. 1. Bài 1 : Tiết 1 - Tuần 1( SGK trang 14 – TV5/T1)Lập dàný bài ... trình phương pháp d y học Tiếng Việt - tập 1, NXB GD 19 982. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí, giáo trình Phương pháp d y học Tiếng Việt - tập 2, NXB GD 20 01 3. Nguyễn Minh Thuyết, Sách giáo khoa ... bắt tay vào làm bài. Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả năng về văn miêu tả được hình thành một cách tự giác chủ y u qua con đương thực hành.Tiết học n y mở đầu cho quy trình d y một...
... SƠ ĐỒ LẬPDÀNÝ CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Y1Y 2 Y1Y 2 Y 3 Ý1Ý 2 ý1a ý1b ý2a ý2b ý3a ý3b *Ghi chú : +Ý : Là luận điểm +ý : Là luận cứ. LẬP DÀN ... thu“của Nguyễn khuyến ? 3. Lời vào bài: 4. Bài mới:Tg NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG TH Y - TRÒ 15 ’I. Phân tích đề: Đọc các đề và trả lời các câu hỏi nêu dưới đ y: 1. Đề 1: - Đ y là dạng đề ... kỉ mới “. * Y u cầu về nội dung: Từ ý kiến của VũKhoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có điểm mạnh. + Người Việt Nam có điểm y u. → Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u. - Y u cầu về phương...
... thế kỉ mới.- Y u cầu về nội dung: Từ ý kiến của Vũ Khoan có thể suy ra:+ Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh: thông minh nh y bén với cái mới+ Người Việt Nam cũng không ít điểm y u: thiếu hụt ... chế.+ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u là thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỉ XXI.- Y u cầu về phương pháp: sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh.- Y u cầu về ... cầu 3 nhóm dựa vào kết quả phân tích đề ở trên, h ylậpdàný cho mỗi đề văn.- Gv hướng dẫn hs thực hiện.I. Phân tích đềĐề 1. Phân tích đề: Đ y là dạng đề định hướng rõ các nội dung nghị luận.-...
... và xà hội đà đ-ợc loài ngời tích l y hàng nghìn năm nay.- Sách mở mang sự hiểu biết cho con ngời về thế giới tự nhiên và xà hội, "mách bảo" cho con ngời những kinh nghiệm ứng xử ... gian.- Luận điểm 2:+ Sách giúp ta nhận thức đợc các sự vật, hiện tợng và các quy luật vận động của các sự vật, hiện tợng y trong tự nhiên và xà hội.+ Sách giúp ta nâng cao hiểu biết, từ đó ... gián tiếp).b. Thân bài:- Trình b y luận điểm 1: + Luận cứ a.+ Luận cứ b.- Trình b y luận điểm 2 c. Kết bài: Khẳng định vai trò và tác dụng của sách đối với con ngêi lậpdàný bài văn nghị...
... y uPhát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y uThông minhNh y bén với cái mớiHổng về kiến thứcKhả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chếLuận cứ Luận cứ 1 23Phát huy sự thông minh, nh y ... thía, dự cảm về sự suy tàn của nhà Lê-Trịnh thế kỉ XVIII -Y u cầu về hình thức: NLVH 11 ãLập dàn ýã 1. Xác định luận điểmThảo luận nhóm + Nhóm 1, 2 xác định luận điểm Đề 1 + Nhóm 3,4 xác định ... 16 Lậpdàný đ 1 I- Mở bài:I- Mở bài: - Nêu vấn đề - Định hướng triển khai vấn đề II- Thân bài:II- Thân bài: 1. Luận điểm 1: 1. Luận điểm 1: Người Việt Nam có nhiều...