lam viec cua dam be thong

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

... St Public Schools Louis 1868 cho phép HSG học chương trình năm vòng năm; sau trường Woburn; Elizabeth; Cambridge… Và suốt kỉ XX, HSG trở thành vấn đề nước Mỹ với hàng loạt tổ chức trung tâm nghiên ... loại CH Có thể phân loại CH theo tiêu chí sau : v Dựa vào yêu cầu lực nhận thức người học Theo Benjamin Bloom (1956) đề xuất thang nhận thức gồm mức tương ứng với mức chất lượng lĩnh hội kiến...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

95 1K 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4   5 theo quan điểm kiến tạo

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo

... trọng phát triển từ năm 60 kỉ 20 đợc chuyên gia giáo dục ý tới từ cuối kỉ 20 GSTS Bernhard (trờng Đại học Pos dam) : Chúng ta giữ lại trí nhớ khoảng 10% nghe thấy 20% đọc đợc 70 - 80% nhiều học...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

91 1,4K 8
60 câu hỏi bài tập trắc nghiệm hóa học pdf

60 câu hỏi bài tập trắc nghiệm hóa học pdf

... fomandehit, glucozơ C Axit fomic, etyl axetat, anilin, saccarozơ D Glixerin, amylozơ, axit axetic, rượu benzylic Câu 17: Để điều chế trực tiếp glixerin ta dùng nguyên liệu sau đây: I/ CH2Cl-CHCl-CH2Cl...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:20

11 784 2
Xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông

Xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông

... câu truc va chưc cua ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ ̀ ́ ̉ prôtêin - Thành phần cấu tạo nuclêic ; câu truc va chưc ́ ́ ̀ ́ Axit nuclêic cua ADN va ARN ; sư khac vê câu truc va ̉ ̀ ̣ ́ ̀ ́ ́ ̀ chưc cua ADN, ARN ́ ̉ ... thƣc ̣ bào thực vật - Câu truc cua nhân tê bao đam bao chưc điêu ́ ́ ̉ ́ ̀ ̉ ̉ ́ ̀ khiên moi hoat đông cua tê bao ; Câu truc phu hơp vơi ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ́ chưc cua hai loai lươi nôi chât ́ ... điêu khiên hoat tí nh cua ̉ ́ ̣ ́ ̀ ̉ ̣ ̉ hóa vật chất 15 Câu truc , chưc va chê tac dung cua enzim ́ ́ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̉ ; enzim Giải thích khái niệm hô hấp tế bào Vai tro cua hô ̀ ̉ 19 Hô hâp tê...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

132 822 0
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

... lớn đến khoa học phương pháp dạy - học Văn Việt Nam phải kể đến như: Viện sĩ Gơlucôp, Cudriasép, Belenki, Nhikiaphorova (Nga), đặc biệt công trình xuất sắc Viện sĩ Secbina vấn đề dạy Văn nhà trường...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

114 2,3K 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

... lớn đến khoa học phương pháp dạy - học Văn Việt Nam phải kể đến như: Viện sĩ Gơlucôp, Cudriasép, Belenki, Nhikiaphorova (Nga), đặc biệt công trình xuất sắc Viện sĩ Secbina vấn đề dạy Văn nhà trường...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

114 1,5K 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

... “Những sở dạy học nêu vấn đề” tác giả Okôn (1976); “Phát huy tính tích cực học sinh nào” tác giả Kharlamốp (1978) Vấn đề tích cực hóa hoạt động HS xác định phương hướng Cải cách giáo dục lần thứ III ... loại CH thứ không nên xem nhẹ loại CH thứ nhất, tiền đề để HS trả lời loại CH thứ hai Cách 2.Theo Bejamin Bloom (1956) đề xuất thang sáu mức câu hỏi tương ứng với mức lĩnh hội kiến thức [36]: •...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 17:19

125 2,4K 48
PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012

PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012

... cần dùng 4,536 lít O2 (đktc) thu H2O, N2 2,24 lít CO2 (đktc) Chất Y A etylmetylamin B butylamin C etylamin D propylamin Hướng dẫn giải Bảo toàn nguyên tố O: n H2O  2n O2  2n CO2  0, 205(mol) ... biểu sau đúng? A Muối phenylamoni clorua không tan nước B Tất peptit có phản ứng màu biure C H2N-CH2-CH2-CO-NH-CH2-COOH đipeptit D Ở điều kiện thường, metylamin đimetylamin chất khí có mùi khai ... (c) Phenol dùng để sản xuất phẩm nhuộm, chất diệt nấm mốc (d) Nguyên tử H vòng benzen phenol dễ bị thay nguyên tử H benzen (e) Cho nước brom vào dung dịch phenol thấy xuất kết tủa Số phát biểu...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 16:28

14 3,2K 12
113 câu hỏi-bài tập(ôn tập phần kim loại)

113 câu hỏi-bài tập(ôn tập phần kim loại)

... cách sau A HCl đung dịch KI C HCl H2SO4 đặc B HNO3 NaOH D H2SO4 đặc KOH Câu34 Cho dung dịch metylamin dư vào dung dịch sau: FeCl3; AgNO3; NaCl; Cu(NO3)2 Số kết tủa thu là: A B C D Câu35 Trong...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

11 967 22

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w