lựa chọn và sử dụng bài tập vật lí
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT - LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐỂ CỦNG CỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG ĐIỆN LI Ở LỚP 11 THPT BAN CƠ BẢN
... ********** Tên sáng kiến: HỆ THỐNG LÝ THUYẾT – LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐỂ CỦNG CỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG ĐIỆN LI Ở LỚP 11 THPT BAN CƠ BẢN Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Chương trình Hố học lớp 11 ... áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong – Nam Định Địa chỉ: 76 đường Vị Xuyên, TP Nam Định Điện thoại: 03503 640 297 NỘI DUNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT – LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI ... thể là: - Bài tập hóa học sử dụng nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi, phát triển kiến thức, kỹ - Bài tập hóa học dùng để mơ số tình thực tế đời sống để học sinh vận dụng kiến thức vào giải vấn...
- 58
- 778
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập vật lí theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10
... học Trong số giáo trình lí luận dạy học vật lí, tác giải lại dùng thuật ngữ bài tập vật lí thuật ngữ tốn vật lí với cách hiểu: Giải tập vật lí hay giải tốn vật lí tập vận dụng khái niệm, quy tắc, ... việc dạy học 1.5 Bài tập vai trò tập dạy học vật lí 1.5.1 Khái niệm tập vật lí Trong từ điển tiếng Việt, thuật ngữ tập bài toán” giải nghĩa khác nhau: Bài tập cho HS làm để tập vận dụng kiến thức ... chương – Xây dựng sử dụng tập vật lí theo hướng bồi dưỡng lực GQVĐ học sinh dạy học chương “Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể” – Vật lí 10 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÍ THEO HƯỚNG BỒI...
- 25
- 1,208
- 9
Xây dựng và sử dụng bài tập vật lí đại cương góp phần phát triển năng lực kĩ thuật cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh (LV thạc sĩ)
... nghiệm vật lí sở sử dụng định luật phương pháp vật lí học tốn vật lí Bài tốn vật lí, hay đơn giản gọi tập vật lí, phần hữu q trình dạy học vật lí cho phép hình thành làm phong phú khái niệm vật lí, ... giải vấn đề, 1.3 Bài tập vật lí việc phát triển lực kĩ thuật sinh viên 1.3.1 Khái niệm vai trò tập vật lí 1.3.1.1 Khái niệm tập vật lí Theo Phạm Hữu Tòng [44] Bài tập vật lí hiểu vấn đề đặt ... phú khái niệm vật lí, phát triển tƣ vật lí thói quen vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn 1.3.1.2 Vai trò tập dạy học vật lí a) Bài tập giúp cho việc ơn tập đào sâu, mở rộng kiến thức Trong...
- 132
- 247
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan trong dạy học hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông
... nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết học tập môn Hóa học trường THPT + Điều tra thực trạng việc biên soạn sử dụng TNKQ dạy học mơn Hóa học trường THPT 51 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP ... Tăng cường sử dụng tập có tác dụng phát triển tư rèn luyện kĩ thực hành hóa học Để phát huy mặt mạnh tập dạy học hóa học đòi hỏi GV phải biết thiết kế sử dụng loại tập hóa học có tác dụng phát ... “Xây dựng sử dụng hệ thống tập TNKQ trường THPT Phần hóa học vơ – ban KHTN” Cơng trình nghiên cứu đề cập đến xây dựng sử dụng hệ thống tập TNKQ phần hóa vơ THPT 10 Một số luận văn thạc sĩ tập trung...
- 157
- 1,072
- 1
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên
... đại lƣợng Mơn Vật lý Có thể chia tập tính toán làm hai loại: Bài tập tập dƣợt tập tổng hợp a Bài tập tính tốn tập dƣợt: Là tập bản, đơn giản để cập đến tƣợng, định luật sử dụng vài phép tính ... gia vào hoạt động nghiên cứu cách vừa sức thông qua giải nhiệm vụ học đặt 3.2 BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN 3.2.1 Tác dụng ... thực tế dạy học vật lí trƣờng ĐHKT CN 24 3.2 Bài tập Vật lí thực trạng dạy học tập vật lí trƣờng Đại học kĩ thuật công nghiệp Thái Nguyên .26 3.2.1 Tác dụng tập vật lý (BTVL) việc...
- 165
- 1,759
- 1
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... đề cho HS Xuấ t phát từ sở lí luận thực tiễn yêu cầu sống lựa chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng tập có nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học” vật lí 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng ... các dụng cụ quang vật lý l ớp 11”, luâ ̣n văn tha ̣c sỹ của tác giả Nguyễn Thi ̣Anh Đào – 2011 Đề tài của tác giả Nguyễn Thi ̣Anh Đà o, sử dụng tập thí nghiệm, nội dung của loại tập ... tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học” vật lí 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng TDST cho học sinh” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng tập có nội dung thực tiễn...
- 7
- 624
- 5
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật giật bóng thuận tay cho nam vận động viên bóng bàn lứa tuổi 13 – 15 tỉnh hải dương
... nghiên cứu lựa chọn 15 tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật giật bóng thuận tay.Cụ thể là: - Nhóm tập thể lực ( bài) - Nhóm tập kỹ thuật (3 bài) - Nhóm tập phối hợp (5 bài) - Nhóm tập tâm lý (2 bài) Sau ... 3.2 Giải mục tiêu 2: Lựa chọn đánh giá hiệu tập nâng cao kỹ thuật giật bóng thuận tay cho nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 13-15 Tỉnh Hải Dương 3.2.1 Cơ sở lựa chọn tập Việc lựa chọn tập nhằm nâng cao ... trạng sử dụng tập trung tâm khác đề tài nhận thấy tập lựa chọn phải đảm bảo yêu cầu nguyên tắc phương pháp huấn luyện tập luyện thi đấu Từ sở lý luận thực tiễn nêu cho phép đề tài đến nghiên cứu lựa...
- 50
- 873
- 5
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... sử dụng tập sách tập sách tham khảo (74 %) Thường xuyên sử dụng tập internet; tìm tòi, xây dựng tập xây dựng thành hệ thống tập có khoảng 60 % số GV thực Về nội dung tập: GV sử dụng chủ yếu tập ... phương tiện dạy học tích cực Về kiểu lên lớp có sử dụng tập hầu hết GV sử dụng tập cho tiết luyện tập, ôn tập hay kiểm tra (98 - 100 %), GV sử dụng tập cho tiết nghiên cứu tài liệu (29 %) hay tiết ... dùng tập lý thuyết định tính Bài tốn hóa học dạng khơng thể thiếu, 100 % GV sử dụng Còn dạng tập tập có thí nghiệm, hình vẽ hay tập thực nghiệm định lượng không ý (20 %) Mục đích sử dụng tập: ...
- 122
- 488
- 0
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng bài tập phát triền sức bền chuyên môn nhằm nâng cao thành tích trong chạy cự ly trung bình cho nam đội tuyển điền kinh trường cao đẳng tuyên quang
... nghiệm sư phạm Phương pháp sử dụng nhằm ứng dụng tập phát triển sức bền chuyên môn vào thực tiễn tập luyện cho đội tuyển điền kinh nhà trường Từ xác định hiệu tập lựa chọn việc phát triển sức bền ... kết tổng hợp tập Việc xác định số lần lặp lại phụ thuộc vào: Mục đích tập, cường độ thời gian thực tập lần lặp lại, trình độ tập luyện VĐV Trong nhiều trường hợp, hiệu tập phụ thuộc vào số lần ... gồm tập khắc phục trọng lượng thể khắc phục trọng lượng bên với trọng lượng sử dụng từ 20 – 50% trọng lượng thể hoạt động với thời gian dài Như bật nhảy, tập liên hoàn, tập với tạ đòn Và tập...
- 108
- 1,304
- 1
Lựa chọn và ứng dụng bài tập phát triển sức bền trong bóng đá cho học sinh khối 11 trường THPT quỳnh côi thái bình
... hạn - Sử dụng tập với trọng lượng chưa tối đa với số lần lặp lại giới hạn - Sử dụng tập giới hạn gần giới hạn - Sử dụng tập tĩnh giáo dục sức bền - Các tập sử dụng đem lại hiệu thấp so với tập ... trưng mơn thể thao lựa chọn - Lặp lại nguyên vẹn tập thi đấu mơn thể thao Sự lựa chọn tập có ý nghĩa lớn môn thể thao không chu kỳ Khi lựa chọn không tập hình thành phát triển tập chuyên môn sở ... chung, tập thể chất chia làm loại chính: Bài tập phát triển chung, tập chuyên môn tập thi đấu - Các tập phát triển chung: Là tập rút từ môn thể thao khác nhau, tập thể lực có khơng có dụng cụ Các tập...
- 67
- 544
- 0
Khoá luận tốt nghiệp lựa chọn và ứng dụng bài tập phát triển sức bền trong bóng đá cho học sinh khối 11 trường THPT quỳnh côi thái bình
... hạn - Sử dụng tập với trọng lượng chưa tối đa với số lần lặp lại giới hạn - Sử dụng tập giới hạn gần giói hạn - Sử dụng tập tĩnh giáo dục sức bền - Các tập sử dụng đem lại hiệu thấp so vói tập ... trung môn thể thao lựa chọn - Lặp lại nguyên yẹn tập thi đấu môn thể thao Sự lựa chọn đứng tập có ý nghĩa lớn môn thể thao không chu kỳ Khi lựa chọn không tập hình thành phát triển tập chun mơn sở ... chung, tập thể chất chia làm loại chính: Bài tập phát triển chung, tập chuyên môn tập thi đấu - Các tập phát triển chung: Là tập rút từ môn thể thao khác nhau, tập thể lực có khơng có dụng cụ Các tập...
- 65
- 704
- 1
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng bài tập sức mạnh tốc độ nâng cao hiệu quả kỹ thuật giật bóng trái tay cho nam sinh viên chuyên sâu bóng bàn khoá 44 - Khoa HLV - Trờng Đại học TDTT Bắc Ninh
... cầu lựa chọn tập, lựa chọn đợc 25 tập sức mạnh tốc độ nâng cao hiệu kỹ thuật giật bóng trái tay (Xem bảng 3.5) 31 Bớc 2: Sau lựa chọn đợc 25 tập, để đảm bảo tính khách quan việc lựa chọn tập, ... phong phú - Các phơng tiện tập luyện đơn giản cha đợc sử dụng triệt để - Sinh viên cha tự giác tập luyện theo yêu cầu tập mà giáo viên đề Từ thực trạng nêu sở cho lựa chọn tập phát triển sức mạnh ... tay ngời tập phải trải qua thời gian tập luyện lâu dài, liên tục với tập có hiệu cao Trong đó, tập sức mạnh nâng cao hiệu kỹ thuật giật bóng trái tay cha đợc sử dụng nhiều, thời gian tập luyện...
- 50
- 551
- 0
LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰM HOÀN THIỆN VÀ PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, KĨ XẢO CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHƯƠNG HALOGEN, LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
... Các tập SGK góp phần vào việc hình thành kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh Nhưng tập học sinh làm nhiều gây tình trạng nhàm chán cho học sinh nên cần xây dựng thêm tập nhằm đa dạng hóa tập lựa chọn tập ... năng, kĩ xảo làm tập Hóa học nhằm tạo sở, tảng phục vụ cho em học tập tốt mơn Hóa học lớp nghiên cứu sâu chuyên môn Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài: Lựa chọn, xây dựng tập hóa học nhằm ... đánh giá HS trước áp dụng SKKN lớp khối 10 Đồ thị biểu diễn kết đánh giá HS sau áp dụng SKKN lớp khối 10 Sau sử dụng HTBT học sinh vận dụng làm tập nhanh, tốn nhiều thời gian ơn tập, tiết kiệm chi...
- 49
- 493
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... sử dụng tập sách tập sách tham khảo (74 %) Thường xuyên sử dụng tập internet; tìm tòi, xây dựng tập xây dựng thành hệ thống tập có khoảng 60 % số GV thực Về nội dung tập: GV sử dụng chủ yếu tập ... phương tiện dạy học tích cực Về kiểu lên lớp có sử dụng tập hầu hết GV sử dụng tập cho tiết luyện tập, ôn tập hay kiểm tra (98 - 100 %), GV sử dụng tập cho tiết nghiên cứu tài liệu (29 %) hay tiết ... hay dùng tập lý thuyết định tính Bài tốn hóa học dạng thiếu, 100 % GV sử dụng Còn dạng tập tập có thí nghiệm, hình vẽ hay tập thực nghiệm định lượng không ý (20 %) Mục đích sử dụng tập: Giúp...
- 145
- 457
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương Nhóm Nitơ Hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... đề thực trạng sử dụng tập hoá học việc giảng dạy trƣờng trung học phổ thông ……………… …………………………………………… 27 TIỂU KẾT CHƢƠNG 27 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG ... tuyển chọn hệ thống tập. ………………………… 33 2.3.1 Các bƣớc xây dựng tuyển chọn tập ………………………………… 33 iv 2.3.2 Xây dựng tuyển chọn tập phát triển lực tƣ hóa học HS 33 2.3 Một số biện pháp sử dụng hệ ... XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP...
- 13
- 248
- 0
Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương Nhóm Nitơ Hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh
... đề thực trạng sử dụng tập hoá học việc giảng dạy trƣờng trung học phổ thông ……………… …………………………………………… 27 TIỂU KẾT CHƢƠNG 27 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG ... tuyển chọn hệ thống tập. ………………………… 33 2.3.1 Các bƣớc xây dựng tuyển chọn tập ………………………………… 33 iv 2.3.2 Xây dựng tuyển chọn tập phát triển lực tƣ hóa học HS 33 2.3 Một số biện pháp sử dụng hệ ... XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP...
- 13
- 438
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25