lời giải bài toán lớp 3

... chứng minh Sau thời gian ngắn học sinh tìm lời giải cho toán Và lời giải ngắn mà thầy tìm CP ; N N N ; Lời giải: Xét ∆ NBI ta có: IBN = B2 + B3 mà B2 = ; B3 = NAC (Góc nội BAC t ) tiếp chắn cung ... tìm lời giải cho toán Bài tập giải nhiều cách Bài tập 1: Ở miền hình vuông ABCD lấy điểm E cho EAB = EBA = 15 Chứng minh tam giác ADE tam giác Bài tập 2: Chứng minh định lí Pitago Bài tập 3: ... cách giải cho toán - Hướng dẫn học sinh đưa cách giải cho toán, từ hướng dẫn học sinh tìm lời giải ngắn phù hợp học sinh giải - Tăng cường hoạt động tìm tòi, quan sát,đo đạc, dự đoán tiếp cận lời...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:20

... lớp không thực Lớp Loại khá,giỏi % Lớp Loại khá,giỏi % 12A1 34 /47 72% 12A7 11/44 25% 12A2 38 /54 70% 12A5 9/41 22% 12B1 43/ 51 84% 12B5 13/ 44 30 % 12B2 32 /47 68% 12B7 14/45 31 % 12C3 30 /49 61% 12C7 ... 2÷ = - Điểm C AC ⇒ C (t ;   ⇔ 25t − 56t + 31 = ⇔ t = 1; t = 31 31 33 ⇒ C (1;1); C ( ; ) 25 25 25 31 33 A(4;5); B( 3; − ); C(1;1) C ( ; ) 25 25 Bài : Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, xác ... trình: 3( x +3) - 4(y-1) = hay 3x – 4y + 13 = 3x − y + 13 = Tọa độ A nghiệm hệ:  x − y + = CH qua H có pháp tuyến x = ⇔ ⇒ A(5;7) y = HA = (3; 4) nên có phương trình: 3( x+1)+4(y+1) = hay 3x +...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:02

... : 23- 3(x+4) = 128 Sáng kiến kinh nghiệm Lại Thị Hải Giải : Từ 23- 3(x+4) = 128 => -3( x + 4) = - 23 + 128 => -3( x + 4) = 105 hay 3( x + 4) = -105 => x + = -105 : => x + = -35 => x = -35 - x = -39 ... đề bài, phân tích tìm hiểu lời giải học sinh phải trình bày lời giải Song học sinh mắc sai lầm trình trình bày lời giải Trong thực tế giảng dạy thấy việc mắc phải số sai lầm trình bày lời giải ... phơng pháp rèn luyện cách trình bày lời giải toán cho học sinh lớp : Trình bày giải mẫu Trình bày giải nhng bớc xếp cha hợp lý - Đa toán có gợi ý giải - Đa giải sẵn có chứa sai sót để yêu cầu...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:45

... biểu thức bao nhiêu? Lời giải: x – 6x + 10x – 6x + = x – 2.x.3x + (3x) + x – 2x .3 +3 = (x – 3x) + (x 3) ≥ Xảy đẳng thức khi: 15 x – 3x = x=0  x 3= 0 x=0  x =3 x= x 3= 0 x 3= 0 x =3 Vậy giá trị nhỏ ... giá trị nhỏ A Lời giải có không? Giải: Lời giải không Sai lầm lời giải chứng tỏ A ≥ chưa trường hợp xảy dấu đẳng thức Dấu đẳng thức không xảy ra, có đồng thời: x = (x – 2) = Lời giải là: A = ... nắm bắt dạng toán “Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức” đối tượng 15 học sinh giỏi lớp đầu HK I năm học 2011 - 2012 Số HS 15 điểm - 10 SL % 01 6,7% điểm - SL % 13, 3% điểm - Sl % 33 ,3% điểm SL...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 20:42

... ADC = ACB (gúc ngoi tam giỏc) ã ã ã ABC + OAH = ACB ã ã ã Vy: OAH = ACB - ABC (pcm) Cỏch gii 3: (Hỡnh 3) Gi ý: - K ng kớnh AOD - K DK BC ã ã Li gii: Ta cúDK // AH OAH = ODK (1) (so le trong) ... song song, hai ng thng vuụng gúc - Gúc ni tip, gúc tõm, gúc ngoi tam giỏc Dng 3: Chng minh ba im thng hng: BI TON 3: Cho tam giỏc ABC ni tip mt ng trũn (O) M ; N ; ằ ằ ằ P ln lt l cỏ im chớnh ... bi toỏn ny V cng l li gii ngn m thy ó tỡm ằ CP à ã à ã Li gii: Xột NBI ta cú: IBN = B2 + B3 m B2 = ; B3 = NAC (Gúc ni ã BAC ằ ã tip chn cung NC ); NAC = +à A B ã Do ú IBN = ; A +à B ã à (Gúc ngoi...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 19:56

Ngày tải lên: 18/11/2014, 22:39

Ngày tải lên: 28/04/2015, 16:32

Ngày tải lên: 01/06/2015, 15:40

... trò chơi mạng, nghĩ thời gian biểu “đặc biệt” cho người lao động Nhân viên làm việc theo lịch 3/ 3, nghĩa làm việc liên tục ba ngày liền, ngày 11 tiếng, nghỉ ba ngày sau Với lịch làm việc này, ... chức nhiệm vụ chồng chéo…chính yếu tố gây lãng phí cho doanh nghiệp Tuy nhiên, khác với giải pháp hành chính, giải pháp tổ chức đòi hỏi nhiều công sức nỗ lực từ lãnh đạo doanh nghiệp “Bất nhân viên ... để lập ngân sách lương thưởng cách hợp lý Giải pháp đãi ngộ Nhiệm vụ: thay đổi hệ thống lương thưởng chế độ đãi ngộ lao động Hiệu quả: Tiết kiệm từ 20 -30 % tổng chi phí Tiết kiệm nhân lực mà không...

Ngày tải lên: 09/12/2013, 20:15

... ⇒ G(x; −2x + 1 )3 d (G.BC)  x = x − − 2x + 2SVGBC 1 = = ⇔ = ⇔ x +1 = ⇔  BC 3 2 x =   Với G( −2 −2 ⇒ G( ; ) 3 −4 −4 11 ⇒ G( ; ) 3 −2 −4 11 ; ) ⇒ A(−1; 2);G( ; ) ⇒ A( 3; 6) 3 3 Nguyễn Công ... B I M 2a + 3b + 3a + 2b D a +b C = 10 ⇔ 10(a + b ) = 25(a + b)  a = −3b ⇔ (a + 3b)(3a + b) = ⇔  b = −3a Do phương trình AB x - y - = AB: x - y + = + Nếu AB: x - y + = Gọi A(t;3t+7) A có ... (m + 1)(m − 3) + (m − 7)(m + 1) = ⇒ 2 2 (m + 1) + (m − 7) = (m − 3) + (m + 1) ⇔ m = ⇒ D(5 ;3) Gọi I tâm hình vuông ⇒ I trung điểm AC ⇒ I (1; 1) Do I trung điểm BD ⇒ B( -3; -1) Bài 13: Trong mặt...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 23:32

... xác đ nh mi n thay đ i (theo th i gian) v tốn xác đ nh mi n c đ nh Phương trình đ o hàm Bài tốn (30 )- (31 ) có th gi i x p x! b ng riêng c#a tốn d"n xu t, th , khơng phương pháp s quen thu c phương ... 26/11/2010, Appl Math Comput, 1 63, 941-959 (2005) Trư ng Đ i h c Khoa h c T [2] J Donea, A Methods for Huerta, Finite Element Flow Problems, Wiley, Chichester, (20 03) [3] D G Goring, Tsunamis - The ... φ e = ∑ φke N ke =N ede , e k e = [kij ] , k =1 e e N e = [ N1e , N , N 3e , N ] ma tr n hàm d ng, d e = [φ1e , φ2e , φ3e , φ4e ]T vectơ chuy n d ch ph n t ( ) e ∂ C e N ie ∂N e ∂N ie ∂N j j...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 08:49

Ngày tải lên: 06/10/2014, 14:20

... Tìm hai số Bài giải: Ba lần tổng số là: 33 5,7 x = 1007,1 Hai lần số thứ hai là: 14 03, 5 – 1007,1 = 39 6,4 Số thứ hai : 39 6,4 : = 198,2 Số thứ là: 33 5,7 – 198,2 = 137 ,5 Đáp số: Số thứ : 137 ,5 Số thứ ... 198,2 **************** Bài 135 : Một người 45 phút 33 ,75 km Hỏi với vận tốc 15 phút km ? Bài giải: www.VNMATH.com 33 www.VNMATH.com 15 phút = 135 phút Trong phút người : 33 ,75 : 45 = 0,75 ( km/ ... : – = ( phần ) Giá trị phần : 114,9 : = 38 ,3 Số bé : 38 ,3 x = 191,5 Số lớn : 38 ,3 x = 30 6,4 Đáp số : Số bé : 191,5 Số lớn : 30 6,4 **************** Bài 137 : Tìm giá trị lớn số tự nhiên a thỏa mãn...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 05:00

... Vị trí chức tập Toán 1.1 .3 Các yêu cầu lời giải tập Toán 10 1.1.4 Dạy học phương pháp tìm lời giải Toán 12 1.2 Tìm lời giải toán phương pháp phân tích . 13 1.2.1 Phân tích ... 2.2 .3 Một số tập đề nghị 34 2 .3 Dạng toán vị trí tương đối đường thẳng đường tròn 35 2 .3. 1 Chú ý giải tập vị trí tương đối đường thẳng đường tròn .35 2 .3. 2 Một số toán ... minh họa 35 2 .3. 3 Một số tập đề nghị .39 CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 41 3. 1 Mục đích thực nghiệm 41 3. 2 Phương pháp thực nghiệm 41 3. 3 Nội dung thực...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:21

... hiểu toán Bước 2: Tìm tòi lời giải toán Bước 3: Trình bày lời giải toán Bước 4: Khai thác toán 1 .3. 2 Bảng gợi ý G.Polya Sau gợi ý cho việc tìm lời giải toán: - Bạn gặp toán tương tự chưa? Hay dạng ... Với C (5 ; 3) tìm B (3 ;  1) Tương tự, với C '' 1 ; 3 suy C (3 ; 5) tìm B ( 1 ; 3) Vậy B ( 1 ; 3) , C (3 ; 5) B (3 ;  1) , C (5 ; 3) 2.2 Hƣớng dẫn học sinh tìm lời giải toán phƣơng trình ... quan niệm kỹ giải toán học sinh sau: “Kỹ giải toán khả vận dụng tri thức toán học để giải tập toán (bằng suy luận, chứng minh)” [3, tr.12] 1.1.2.2 Các yêu cầu rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:18

... hiệu lời giải toán cực trị hình học giải tích không gian” Với việc định hướng lời giải cho loại toán cực trị, mang lại nhiều lợi ích cho người giải Người giải chuyển từ toán khó, phức tạp thành toán ... y=0  Nhận xét: Bài toán loại này, giải phương pháp ta thấy dài dòng, toán trở nên phức tạp, người giải biết lập luận tí lời giải tập dạng trở nên ngắn gọn hiệu nhiều, minh họa lời giải ví dụ sau: ... Không biết giải 83 87,4% 79 87,2% Biết giải chưa hiệu 12 12,6% 16 12,8% Biết giải hiệu toán 0% 0% B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nhiệm vụ giải pháp đề tài Dạng toán cực trị hình học giải tích...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 05:00

Ngày tải lên: 21/03/2015, 13:01

Ngày tải lên: 09/04/2015, 06:13