lại những giá trị cho người dùng
SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT
Ngày tải lên :
04/04/2015, 15:49
... khoáng sản Sau thảo luận xong, tổ tiến hành đánh giá giá trị tự nhiên Miền Đông giá trị kinh tế củ tự nhiên hai miền Nhóm 2: (Bên tay trái) thầy tìm hiểu cho thầy đặc điểm miền Tây (Tương tự nội dung ... lợi cho nghiệt phát triển kinh tế 19 Sông ngòi -Dày đặc chảy địa hình tương Nơi bắt nguồn nhiều đối phẳng có giá trị lớn cho sông dốc, chảy phía đông ph¸t triĨn nông nghiệp, giao thông có giá trị ... ngang (Trò - trò) để đạt mục tiêu chung Phương pháp việc giúp cho giáo viên đánh giá kiến thức, kỹ phương pháp làm việc học sinh, giúp cho giáo viên hiểu thái độ học sinh II Đặc điểm: - Phương pháp...
- 29
- 2.2K
- 10
kích thích hứng thú học tập của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/10/2015, 15:53
... tra đánh giá thường xuyên định kì, đánh giá GV đánh giá HS, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình,… - Đánh giá kịp thời, có tác dụng giáo dục, động viên, giúp HS sữa chữa thiếu sót - Đánh giá hoạt ... quy nhà trường Có lí lẽ, lượng giá Trở thành có gía trị với thân Tin bảo vệ Được tổ chức hệ thống Xây dựng thành hệ thống có giá trị Cân giá trị, giải xung đột giá trị Hình thành đặc trưng Hình ... sau học gì? a Quy trình soạn giáo án Giáo án gồm hai phần chính: - Phần chuẩn bị cho việc soạn giáo án - Phần thực (giáo án cho lớp) Phân tích cấu trúc nội dung học Những công việc phần chuẩn bị:...
- 102
- 601
- 0
định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 5. dòng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/10/2015, 16:26
... có giá trị với lượng giá thân 4.Được tổ chức Xây dựng thành hệ thống Cân b ng giá trị, GQ hệ thống có giá trị 5.Hình thành Hình thành đặc trưng đặc trưng sắc riêng Tin bảo vệ xung đột giá trị ... đánh giá Kiểm tra, đánh giá hiểu theo dõi, tác động người kiểm tra người học nh m thu thông tin cần thiết để đánh giá “Đánh giá có ngh a xem xét mức độ phù hợp tập hợp thông tin có giá trị, thích ... năng, kinh nghiệm mà người học tái tạo lại so với nhân loại, biến đổi than người học, hình thành phẩm chất lực người học thực thành tựu mới, chúng giúp người học sau sáng tạo giá trị - Cấu trúc hoạt...
- 108
- 754
- 0
phát triển tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2. dao động cơ, vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/10/2015, 16:47
... lượng giá Được tổ chức hệ thống hoạt động lớp chưa có lí lẽ tuân theo nội quy trường Trở thành có giá trị với thân Tin bảo vệ Cân giá trị, giải Xây dựng thành hệ thống có giá trị xung đột giá trị ... đánh giá Kiểm tra, đánh giá hiểu theo dõi, tác động người kiểm tra người học nhằm thu thông tin cần thiết để đánh giá “Đánh giá có nghĩa xem xét mức độ phù hợp tập hợp thông tin có giá trị, thích ... đánh giá kết DH Đánh giá trình, theo trình: đánh giá nội dung, học, hoạt động giáo dục, môn học đánh giá toàn diện theo mục tiêu giáo dục Đánh giá không thời điểm cuối giai đoạn giáo dục mà trình...
- 102
- 2.8K
- 0
phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 7. lượng tử ánh sáng, vật lý 12nc
Ngày tải lên :
12/10/2015, 17:46
... Kết hợp đánh giá thầy với đánh giá bạn, với tự đánh giá Hoạt động đánh giá đa dạng: đánh giá thức không thức, đánh giá định tính định lượng, đánh giá kết biểu lộ thái độ-tình cảm đánh giá thông ... thành có giá trị với thân Tin bảo vệ 3.Có lí lẽ, lượng giá Được tổ chức hệ thống Hình thành đặc trưng Xây dựng thành hệ thống có giá trị Hình thành đặc trưng sắc riêng Trang 31 Cân giá trị, giải ... sáng tạo HS, em phải tìm nhân tố ý tưởng để bổ sung cho nội dung f Đánh giá khả xác định giá trị thông tin : bình xét, nhận định, xác định giá trị tư tưởng, PP, nội dung kiến thức Đây bước việc...
- 97
- 377
- 0
rèn luyện kĩ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lí 11 nâng cao
Ngày tải lên :
08/12/2015, 15:07
... lượng giá Trở thành có giá trị với thân Được tổ chức Xây dựng thành hệ thống có hệ thống giá trị Hình thành đặc trưng Hình thành đặc trưng sắc riêng 20 Tin bảo vệ Cân giá trị, giải xung đột giá trị ... việc đánh giá kết học tập HS Kiểm tra viết hình thức quan trọng việc đánh giá kết học tập HS Nó đánh giá định hình đánh giá tổng kết, đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá theo tiêu chí, người ta ... cho đính sư phạm GV nhà trường, cho thân HS để GS học tập ngày tiến Phương tiện và hình thức quan trọng đánh giá kiểm tra Đánh giá định tính dựa vào nhận xét định lượng dựa vào giá trị Đánh giá...
- 79
- 531
- 0
định hướng hoạt động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương dao động và sóng điện từ, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
08/12/2015, 15:15
... nội quy trường Có lí lượng giá lẽ, Trở thành có giá trị với thân Tin bảo vệ Được tổ chức hệ thống Xây dựng thành hệ thống có giá trị Cân giá trị, giải xung đột giá trị Hình thành đặc trưng Hình ... đánh giá Kiểm tra, đánh giá hiểu theo dõi, tác động người kiểm tra người học nhằm thu thông tin cần thiết để đánh giá “Đánh giá có nghĩa xem xét mức độ phù hợp tập hợp thông tin có giá trị, thích ... đánh giá trình, theo trình: đánh giá nội dung, học, hoạt động giáo dục, môn học đánh giá toàn diện theo mục tiêu GD Đánh giá không thời điểm cuối giai đoạn GD mà trình Đảm bảo phải đánh giá xác,...
- 84
- 554
- 0
bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương iv. dao động và sóng điện từ, vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
08/12/2015, 15:27
... cần cho thành đạt sống mà nhà trường phải trang bị cho HS Hoạt động đánh giá đa dạng: đánh giá thức không thức; đánh giá định tính định lượng; đánh giá kết biểu lộ thái độ - tình cảm; đánh giá ... thực tiễn tạo điều kiện cho người cải tạo thực tiễn, làm cho tượng VL xảy theo hướng có lợi cho người, thỏa mãn nhu cầu ngày tăng người Trong trình nhận thức VL trên, người sử dụng tổng hợp, ... chức góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Đánh giá chất lượng giáo dục gồm nhiều vấn đề, hai vấn đề đánh giá chất lượng dạy thầy ĐG chất lượng học trò Đánh giá thực chất tạo động lực nâng cao...
- 80
- 695
- 1
bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự quang cơ giảng dạy chương sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
22/12/2015, 00:35
... kịp thời là lực rất cần cho thành đạt cuộc sống mà nhà trường phải trang bị cho HS Hoạt động đánh giá rất đa dạng: đánh giá thức và không thức; đánh giá bằng định tính và định ... nâng cao chất lượng giáo dục Đánh giá chất lượng giáo dục gồm nhiều vấn đề, đó hai vấn đề nhất là đánh giá chất lượng dạy thầy và ĐG chất lượng học trò Đánh giá thực chất tạo ... triển mọi lực HS Đánh giá là một trình, theo một trình, đánh giá nội dung, bài học, hoạt động GD, môn học và đánh giá toàn diện theo mục tiêu giáo dục Đánh giá không thời điểm...
- 74
- 338
- 0
định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương động lực học vật rắn, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
22/12/2015, 01:18
... ứng Có lí lẽ, lượng giá Được tổ chức hệ thống Hình thành đặc trưng Trở thành có giá trị với thân Tin bảo vệ Cân giá trị, giải Xây dựng thành hệ thống có giá xung đột giá trị trị Hình thành đặc ... vật, tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan người Cảm giác trình tâm lý đơn giản Cảm giác xảy vật, tượng trực tiếp tác động vào giác quan Cảm giác người phụ thuộc vào trạng thái sức khỏe, ... tiêu giáo dục, thiết kế chương trình, cung cấp phương tiện dạy học sách người dạy, người học…, hoạt động GV HS trình dạy học Những vấn đề tác động qua lại, ảnh hưởng lẫn Tuy nhiên, chất lượng giáo...
- 78
- 337
- 0
định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9 hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
22/12/2015, 01:26
... qui trình…) [4] Đánh giá tìm hiểu vấn đề, HS nhận biết hay sai, hay dở, xác hay không xác, có giá trị hay giá trị, … mức độ nhận định [1] Để KT mức độ dùng câu hỏi: Đánh giá, kết luận, nhận xét, ... 4.1.2 Những điều cần lưu ý soạn giáo án Có nhiều người cho dạy học công việc nhàn hạ, thoải mái, học qua dạy Đó họ chưa thực người GV họ người GV có lẽ họ chưa tâm huyết với nghề Nghề giáo đòi ... với chức giáo viên cung cấp, giảng giải kiến thức người học dĩ nhiên đặt vào vị trí người ghi nhận thụ động thừa hành bắt chước kinh nghiệm GV Nhưng ngược lại, đòi hỏi cao, phó mặt cho người học...
- 94
- 324
- 0
nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh khi sử dụng đồ dùng trực quan trong bài “ vẽ chân dung ” trong môn mĩ thuật lớp 8
Ngày tải lên :
23/01/2015, 20:11
... tranh minh hoạ người cho em quan sát ít, khơng đáp ứng u cầu mơn Trong đó, phần đơng giáo viên ngại làm đồ dùng dạy học (ở tranh ảnh người) để phục vụ cho tiết dạy ngun nhân người khó vẽ vẽ khơng ... thuận lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng *Giáo viên: Người nghiên cứu giáo viên giảng dạy mơn mĩ thuật dạy năm giáo viên dạy giỏi có lòng nhiệt tình trách nhiệm cao cơng tác giảng dạy giáo dục học ... trùn đạt cho phù hợp - Nên tăng thêm ĐDDH cho GV TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Những vấn đề chung đổi giáo dục Trung học sở mơn Mĩ Thuật NXB GD&ĐT - Tài liệu bồi dưỡng thường xun cho Giáo viên THCS...
- 27
- 2.6K
- 9
góp phần phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi áp dụng phương pháp gợi mở giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/10/2015, 15:53
... Đánh giá trình đánh giá nội dung, học, hoạt động giáo dục, môn học đánh giá toàn diện theo mục tiêu giáo dục Đánh giá không thời điểm cuối giai đoạn giáo dục mà trình Đảm bảo phải đánh giá xác, ... sáng tạo HS, em phải tìm nhân tố ý tưởng để bổ sung cho nội dung Đánh giá khả xác định giá trị thông tin : bình xét, nhận định, xác định giá trị tư tưởng, phương pháp, nội dung kiến thức Đây ... lớp Hoàn thành tập nhà, tuân theo nội quy trường Tin bảo vệ Cân giá trị, giải Xây dựng thành hệ thống xung đột có giá trị giá trị Hình thành đặc trưng Phối hợp nhóm hoạt sắc riêng động hình thành...
- 107
- 825
- 1
bồi dưỡng năng lực tư duy học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 5 dòng điện xoay chiều, vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
22/12/2015, 00:11
... đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ, đánh giá GV tự đánh giá HS, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, đánh giá cộng đồng Đánh giá xác, khách quan, công bằng, kịp thời không bỏ sót, giáo ... hợp đánh giá thầy, với đánh giá bạn, với tự đánh giá Hoạt động đánh giá đa dạng: đánh giá thức không thức; đánh giá định tính định lượng; đánh giá kết biểu lộ thái độ - tình cảm; đánh giá thông ... thực tiễn tạo điều kiện cho người cải tạo thực tiễn, làm cho tượng vật lý xảy theo hướng có lợi cho người, thỏa mãn nhu cầu ngày tăng người Trong trình nhận thức vật lý trên, người sử dụng tổng hợp,...
- 75
- 479
- 0