... PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠYHỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔNSINHHỌC THCS 82. Đặc trưng bộ mônsinh học: 93. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu ... dẫn dắt họcsinh nhận thức ngắn nhất.- Đối tượng nghiên cứu mônsinhhọc sẵn có trong thiên nhiên. Học sinh dễ kiếm, dễ quan sát, dễ thực nghiệm.3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng ... sở lýluận chung - lýluậndạysinh học. Cơ sở phương pháp đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh. Ta cần xây dựng thiết kế một hệ thống hoạt động học tập - hoạt động tổ chức của người dạy...
... sang người hướng dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạyhọcsinh cách tự học và học suốt đời.- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạyhọc hiện đại trong dạyhọcsinh học, giúp họcsinh tiếp cận với thành tựu mới của khoa học kĩ ... lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCMÔNSINHHỌC LỚP...
... TRONG DẠYHỌC MÔN SINHHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, với con ñường hình thành kiến thức, kĩ năng thông qua quan sát thực tế và quan sát các thí nghiệm sinh ... khái quát thành ñặc ñiểm chung. Thí nghiệm Sinhhọc khó về sinh lý của sinh vật không những giúp cho họcsinh hình thành, củng cố kiến thức về sinhlý thúc ñẩy các em tích cực áp dụng kiến thức ... cương bài giảng gọn ñẹp sinh ñộng thuận tiện. Các phần mềm ñược sử dụng ñể dạyhọcmônSinhhọc ñể thực hiện các thí nghiệm ảo liên quan ñến một số hoạt ñộng sinhlý của sinh vật, trình chiếu...
... sang người hướng dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạyhọcsinh cách tự học và học suốt đời.- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạyhọc hiện đại trong dạyhọcsinh học, giúp họcsinh tiếp cận với thành tựu mới của khoa học kĩ ... lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCMÔNSINHHỌC LỚP...
... TRONG DẠYHỌC MÔN SINHHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, với con ñường hình thành kiến thức, kĩ năng thông qua quan sát thực tế và quan sát các thí nghiệm sinh ... khái quát thành ñặc ñiểm chung. Thí nghiệm Sinhhọc khó về sinh lý của sinh vật không những giúp cho họcsinh hình thành, củng cố kiến thức về sinhlý thúc ñẩy các em tích cực áp dụng kiến thức ... cương bài giảng gọn ñẹp sinh ñộng thuận tiện. Các phần mềm ñược sử dụng ñể dạyhọcmônSinhhọc ñể thực hiện các thí nghiệm ảo liên quan ñến một số hoạt ñộng sinhlý của sinh vật, trình chiếu...
... 1 câu0,25điểm 9 câu3,5 điểm Sinh trưởng và phát triển 6 câu1,5điểm 1 câu0,25điểm1 câu 1,0 điểm 1 câu0,25điểm 9 câu3,0 điểm Sinh sn6 câu1,5điểm2 câu0,5điểm 1 ... cố định là nguồn cung cấp nitơ quan trọng cho thực vật. Ma trận đề kiểm tra 1 tiêt hay đề thi học kì - lớp 11 Các chủ đề chính Các mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụngTKQ ... KiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ d¹y - häc sinh häc 11TS. Vò §øc Lu Câu nhiều lựa chọn ãCâu dẫn có thể là câu hỏi hoặc một câu bỏ lửng...
... Thuyết trình , thảo luận và hoạt động nhóm 3536Ôn tập học kì IKIểm tra học kì I- Hệ thống hoá khái niệm cơ bản vềdi truyền về biến dị .- Đánh giá học tập của học sinh - Tổng hợp , hệ ... trờng và các nhân tố sinh tháiảnh hởng của ánh sáng - KN: Chung về môi trờng sống.các môi trờng, các nhân tố sinh thái.- ảnh hởng : ánh sáng đến các đặc điểm sinhlý của sinh vật.- Kỹ năng ... thảo luận và hoạt động nhóm 4546ảnh hởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật .ảnh hởng lẫn nhâu lên các đời sống sinh vật .- ảnh hởng của nhiệt độ, độ ẩm lênđời sống sinh lý...
... nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Bảng 45.1,45.2 Tl4KÕ ho¹ch sö dông thiÕt bÞ d¹y häc m«n Sinh 9 6Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh 9 sttTiết theo ppctTên bài dạy Tên ... Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh 9 sttTiết theo ppctTên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụngTổng sốGhi chú1.1 Men den và di truyền học Tranh phóng to hình 1.2 Tb 2. ... hình 58.2Tl42. 63 Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái Bảng 60.2, 60.3 Tl5Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh 9 sttTiết theo ppctTên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụngTổng sốGhi...
... CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝLUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCMÔNSINH HỌC ... nhn ca mônSinh hc n qun lý ; ni dung qun lý mônSinh hc ng THPT, các yu t n vic qun lý mônSinh hc ng THPT. ... 1.3.4. Ni dung qun lý hong dy hc mônSinh hc ng THPT 1.3.4.1. Qun lý hong ging dy mônSinh hc ng THPT, qun lý hong ging dy mônSinh hc thc hin...
... xã sinh vật.D. các loài cùng nhóm sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải.Câu 125: Quan hệ sinh thái giữa nấm Penicinium với vi khuẩn làA. cạnh tranh. B. hội sinh. C. sinh ... TRẮC NGHIỆM TỔNG HỢP LÝ THUYẾT NÂNG CAOCâu 1. Để xác định quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật, người ta không dựa vàoA. bằng chứng sinhhọc phân tử B. bằng chứng phôi sinh học C. cơ quan tương ... tháp sinh thái được sắp xếp từ thấp lên cao, theo thứ tự như sau : Hệ sinh thái 1: A B C E Hệ sinh thái 2: A B D E Hệ sinh thái 3: C B A E Hệ sinh thái 4: E D B C Hệ sinh...
... trong học tập. Bắt đầu bằng việc viết tập sách Tự ôn thi Tốt nghiệp, Đại họcmônSinhhọc mà không phải đi học thêm. Bảo vệ luận văn thạc sĩ ngành Lýluận & phương pháp dạyhọcSinhhọc ... III: SINH THÁI HỌC 162 BÀI 19: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 163 BÀI 20: SINH THÁI HỌC CÁ THỂ 166 BÀI 21: SINH THÁI HỌC QUẦN THỂ 168 BÀI 22: SINH THÁI HỌC QUẦN XÃ 177 BÀI 23: SINH THÁI HỌC HỆ SINH ... cao). Cao học: Chuyên ngành Lýluận & phương pháp dạyhọcSinhhọc tại Trường ĐHSP Thái Nguyên dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Dương Tiến Sỹ - Trường Đại học sư phạm Hà Nội. Nghiên cứu sinh: ...