... tượng nghệ thuật Tác phẩm vănhọc có thể tồn tại dưới hình thức truyền miệng (văn học dân gian, folklore văn học) hay dưới hình thức văn bản nghệthuật được giữ gìn qua văn tự (văn học viết, văn ... sâu và giá trị nghệthuật cho tác phẩm văn học. 09/07,2008 Posted to LÝ LUẬNVĂNHỌC Comments (0) | Bản in Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCKHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCI.KHÁI NIỆM ... hỏi này một cách đầy đủ và đúng đắn đòi hỏi người nghiên cứu không chỉ hiểu được đặc trưng của líluận sáng tác mà còn phải chú ý đến líluận tiếp nhận, líluậnvề cảm thụ văn học. Trong phần...
... điểm phát triển phê bình và nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng ... trị vănhọc đích thực, làm giàu có thêm truyền thống vănhọc lâu đời. II. NỘI DUNG CHÍNH CỦA SỰ NGHIÊN CỨU, LÍLUẬNVĂNHỌC MẠNG 1. Nhận xét về những cây bút trẻ hiện nay trên vănhọc ... về các trang web vềvănhọc Việt Nam như phongdiep.net, evan, lucbat.com chưa phải là vănhọc mạng, bởi: “Nó không hề sản sinh ra bất kỳ tác phẩm vănhọc mạng nào…tác phẩm được gọi là văn học...
... điểm phát triển phê bình và nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng ... trị vănhọc đích thực, làm giàu có thêm truyền thống vănhọc lâu đời. II. NỘI DUNG CHÍNH CỦA SỰ NGHIÊN CỨU, LÍLUẬNVĂNHỌC MẠNG 1. Nhận xét về những cây bút trẻ hiện nay trên vănhọc ... về các trang web vềvănhọc Việt Nam như phongdiep.net, evan, lucbat.com chưa phải là vănhọc mạng, bởi: “Nó không hề sản sinh ra bất kỳ tác phẩm vănhọc mạng nào…tác phẩm được gọi là văn học...
... ngữ nghệthuật cấu thành. Không có ngôn ngữ nghệthuật thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoa học khác. Văn học ... trong tâm lí, trong nếp sống văn hoá và nhiều giá trị tinh thần khác của xã hội Đặc biệt trong hoạt động vănnghệ và trong các tác phẩm vănhọcnghệ thuật, tính dân tộcđược bộc lộ một cách sâu ... Kiểu sáng tác vănhọc là những kiểu vănhọc xuất hiện trong từng thời đại và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác vănhọc thể hiện một phương thức cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu...
... điêu luyện của mình trong phong cách sáng tác từ cảm nhận cho đến cấu tứ nghệthuật và cho ra đời một sản phẩm hoàn chỉnh, để nó mãi lưu lại dấu ấn trong lòng chúng ta về năng lực đặc biệt của ... mười tuổi này.Bài thơ là một sáng tác đầy sáng tạo vì mặt nghệ thuật và giàu giá trị về mặt nội dung, nó thật sự đạt đến độ hài hoà cả về hai mặt nội dung và hình thức. Đó quả điều làm chúng ... tượng của Khoa đã đạt đến đỉnh cao nghệ thuật. Trước hết Khoa đã mượn hình ảnh chiếc lá đa dù ở Côn Sơn không có loại cây này và tạo dáng cho nó như một nhà nghệ sĩ đang vẽ, âm thanh toát ra...
... luậnvăn học) Quá trình vănhọc và phongcáchvăn học A.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : Hiểu được khái niệm quá trình văn học, phongcáchvăn học. Bước đầu có ý niệm về các trào lưu vănhọc tiêu ... trả lời. Phong cáchvănhọc là gì?Nêu tên 2 nhà văn thể hiện phongcách sáng tác đã học trong CT lớp 12?.I .Quá trình vănhọc : 1. Khái niệm quá trình vănhọc :*Diễn tiến của vănhọc như ... Hữu…II .Phong cáchvăn học 1.Khái niệm phongcáchvăn học -Là dấu ấn độc đáo của cá nhân nhà văn trong quá Tuần ,Tiết 41,42 Ngày soạn:11.10,Ngày dạy:16.10.08 , Gv: Trần Công HânĐọc văn (Lí luận văn...
... Về kiến thức: Giúp học sinh : Hiểu được khái niệm quá trình văn học, phongcáchvăn học. Bước đầu có ý niệm về các trào lưu vănhọc tiêu biểu, biết nhận diện những biểu hiện của phongcách văn ... cách văn học. 2. Về kó năng: Nhận diện quá trình văn học, phongcáchvăn học. 3. Về thái độ: Có ý thức tự tìm hiểu các quy luật của văn học. 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Đồ dùng dạy học : Tài ... lời. Phong cáchvăn học là gì?Nêu tên 2 nhà văn thể hiện phong cách sáng tác đã học trong CT lớp 12?. Học sinh dựa vàoSGK và sự hiểu biếtcủa mình để trả lời.*Mét số trào lu văn học thế...
... có đóng góp to lớn về mặt nghệthuật mà còn có tác độngsâu sắc đối với xã hội, đối với việc xây dựng con người. * * *Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 4: Vì sao có thể nói vănhọc chân chính có ... đạo mà vănhọc chân chính có thể mang lại chocon người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói vănhọc chân chính chứ không phải vănhọc nói chung vì trong sự tồn tại của văn học nhân ... to lớn về mặt nghệthuật mà còn có tác độngsâu sắc đối với xã hội, đối với việc xây dựng con người. * * *Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 1 : “Đối với tôi, văn chương không phải là một cách đem...
... nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn đoàn, Thạch Lam lại có những truyệnngắn đầy tinh thần hiện thực. Ông có một phongcách riêng, một chủ trương riêng về sáng tác. Ông nói : “Đối với tôi, văn ... Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 1 : “Đối với tôi, văn chương không phải là một cách đem đến cho người đọc sự thoát lytrong sự quên, trái lại văn chương là một thứ khí giới thanh ... trong sạch và phong phú hơn”. Ta có thể rút ra trong quan niệm của Thạch Lam về mục đích của văn học, văn chương, nhữngý kiến chính xác và bổ ích. Trước hết, Thạch Lam từ chối thứ văn chương...
... Thảo luận Dựa vào sách giáo khoa anh(chị) hãy nêu khái niệm phongcáchvăn học .Lí do nào khiến cho phong cách vănhọc xuất hiện, nảy sinh? Mối quan hệ của phongcáchvăn học với quá trình văn ... VĂNHỌC VÀ PHONG CÁCHVĂN HỌC Anh( chị) hãy nêu những biểu hiện của phong cáchvăn học? Lấy ví dụ cụ thể2. NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA PHONGCÁCHVĂN HỌC- Biểu hiện ở cách nhìn nhận, cách cảm ... trình văn học? Lấy ví dụ cụ thểII/ PHONGCÁCHVĂN HỌC1. KHÁI NIỆM.- Phong cáchvănhọc là sự độc đáo riêng biệt của các nghệ sĩ biểu hiện trong các tác phẩm của họ.- Phong cáchvănhọc nảy...
... TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌC BÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCI.QUÁ TRÌNH VĂN HỌC2.Trào ... PHONGCÁCHVĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCIII.THỰC HÀNH1 BÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCII .PHONG CÁCHVĂN HỌC1.Khái ... PHONGCÁCHVĂN HỌC BÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCHVĂN HỌCII .PHONG CÁCHVĂN HỌC1.Khái niệm:VÍ DỤ:NGUYỄN ÁI QUỐC-HỒ CHÍ MINH Phong cách nghệ...
... VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCH VĂN HỌCI.Quá trình văn học: 1. Khái niệm quá trình văn học: 2. Trào lưu văn học: II. Phongcáchvăn học: 1. Khái niệm:2. Những biểu hiện ở phongcáchvăn học: Thảo luận ... QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONG CÁCHVĂN HỌCI.Quá trình văn học: 1. Khái niệm quá trình văn học: QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONG CÁCHVĂN HỌCI.Quá trình văn học: 1. Khái niệm quá trình văn học: 2. ... những biểu hiện của phong cách vănhọc ? Mèo Vạc phát triển QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONG CÁCHVĂN HỌCI.Quá trình văn học: 1. Khái niệm quá trình văn học: 2. Trào lưu văn học: - Chủ...
... trình văn học: 2. Trào lưu văn học: II. Phongcáchvăn học: 1. Khái niệm:2. Những biểu hiện ở phongcáchvăn học: Thảo luận nhóm:Tìm những biểu hiện của phong cách vănhọc ? QUÁ TRÌNH VĂNHỌC ... TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONG CÁCHVĂN HỌCI.Quá trình văn học: 1. Khái niệm quá trình văn học: 2. Trào lưu văn học: XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ CỔ VŨ, ĐỘNG VIÊN CỦA CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC ... phong cách vănhọc ? QUÁ TRÌNH VĂNHỌC VÀ PHONGCÁCH VĂN HỌCI.Quá trình văn học: 1. Khái niệm quá trình văn học: Văn học là một loại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức xã hội đặc thù...