Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
1,31 MB
Nội dung
QUÁTRÌNHVĂNHỌCVÀPHONGCÁCHVĂNHỌC I.Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: Theo ý hiểu của em thế nào quátrìnhvăn học? Theo em tiến trìnhvănhọc gắn liền với yếu tố nào ? QUÁTRÌNHVĂNHỌCVÀPHONGCÁCHVĂNHỌC I.Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: Vănhọc là một loại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức xã hội đặc thù luôn vận động, biến chuyển. - Diễn tiến của văn học: như một hệ thống chỉnh thể với sự hình thành, tồn tại thay đổi, phát triển qua các thời kỳ lịch sử. -> Được gọi là quátrìnhvănhọc Kể tên các thời kì phát triển của vănhọc Thời kỳ văn học: cổ đại, trung đại, cận đại, hiện đại, đương đại. - Trong từng thời kỳ có các giai đoạn cụ thể. * Những quy luật chung tác động đến quátrìnhvăn học: - Quy luật VH gắn bó với đời sống xã hội - Quy luật kế thừa vàcách tân - Quy luật bảo lưu và tiếp biến QUÁTRÌNHVĂNHỌCVÀPHONGCÁCHVĂNHỌC I.Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: 2. Trào lưu văn học: - Trào lưu VH là một hiện tượng có tính chất lịch sử. - Đó là một phong trào sáng tác tập hợp những tác giả, tác phẩm gần gữi nhau về cảm hứng, tư tưởng, nguyên tắc miêu tả hiện thực, tạo thành một “dòng sông lớn” có bề thế trong đời sống vănhọc của một dân tộc hoặc một thời đại. Kể tên những trào lưu vănhọcvănhọc trên thế giới mà em biết * Các trào lưu VH lớn trên TG: - VH thời phục hưng: ở Châu Âu vào thế kỷ XV, XVI với tác giả tiêu biểu: Sếch-xpia, Xéc-van-tet… - Chủ nghĩa cổ điển: xuất hiện ở Pháp vào thế kỷ XVII, sáng tác theo những quy phạm chặt chẽ. Tác giả Cooc-nay, Mo-li-e . - Chủ nghĩa lãng mạn: ở các nước Tây Âu, luôn cố gắng xây dựng hình tượng cho phù hợp với lý tưởng và ước mơ của nhà văn. Tác giả Vic-to Huy-go, Si-le . [...]... bằng những nhà văn kiệt xuất với phongcách độc đáo của họ - Phongcách in đậm dấu ấn dân tộc và thời đại QUÁ TRÌNHVĂNHỌCVÀPHONGCÁCHVĂNHỌC I.Quá trìnhvăn học: 1 Khái niệm quátrìnhvăn học: 2 Trào lưu văn học: II Phongcáchvăn học: 1 Khái niệm: 2 Những biểu hiện ở phongcáchvăn học: Thảo luận nhóm: Tìm những biểu hiện của phongcáchvănhọc ? 2 Những biểu hiện ở phongcách VH: - Giọng điệu riêng... phán - Trào lưu vănhọc hiện thực XHCN QUÁ TRÌNHVĂNHỌCVÀPHONGCÁCHVĂNHỌC I.Quá trìnhvăn học: 1 Khái niệm quátrìnhvăn học: 2 Trào lưu văn học: II Phongcáchvăn học: 1 Khái niệm: - Là sự độc đáo, riêng biệt của các nghệ sĩ, biểu hiện trong các tác phẩm - Phongcáchvănhọc nảy sinh do chính nhu cầu đòi hỏi của cuộc sống về sự xuất hiện cái mới và nhu cầu của sáng tạo VH - Quátrình VH được đánh...- Chủ nghĩa hiện thực phê phán thế kỷ XIX: quan sát thực tế để sáng tạo điển hình Tác giả: Banzăc, Lep Tonxtoi… - Chủ nghĩa hiện thực XHCN: Thế kỷ XX, miêu tả cuộc sống trong quátrình phát triển cách mạng, tác giả: Mac-xim Go-ro-ki, Giooc-gio Amado…... nhìn, cách cảm thụ có tính khám phá - Sự sáng tạo các yếu tố thuộc nội dung tác phẩm - Hệ thống phương thức biểu hiện, các thủ pháp nghệ thuật mang dấu ấn riêng - Thống nhất từ cốt lõi nhưng có sự triển khai đa dạng đổi mới - Có phẩm chất thẩm mĩ cao, giàu tính nghệ thuật Mèo Vạc phát triển Củng cố: I.Quá trìnhvănhọc 1.Khái niệm QTVH 2.Trào lưu vănhọc II .Phong cáchvănhọc 1 khái niệm 2 Những biểu . cái mới và nhu cầu của sáng tạo VH. - Quá trình VH được đánh dấu bằng những nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo của họ. - Phong cách in đậm dấu ấn. giả Vic-to Huy-go, Si-le . - Chủ nghĩa hiện thực phê phán thế kỷ XIX: quan sát thực tế để sáng tạo điển hình. Tác giả: Ban- zăc, Lep Tonxtoi… - Chủ nghĩa