ky nang hoc toan lop 5

... 3x 5 . 5x 2 = 15x 5+ 2 =15x 7 b) 15m 9 : 3m 7 = 5m 2 2. Nhân đơn thức với đa thức: a) Công thức: b) Ví dụ: 1. 5x(3x 2 - 4x + 1) = 5x.3x 2 + 5x(-4x) + 5x.1 = 15x 3 – 20x 2 + 5x 2. ...  4 5 20 2 2 ,5 5 x y IV x y        Giải: Nhận xét : Ta chia cả hai vế của phương trình thứ nhất cho hệ số của x hoặc của y .     4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 0 5 * 2 2 ,5 5 2 2 ,5( 4) 5 5 y ... giải Điểm Câu 1 Ta có:                2 2 2 2 1 1 2 5 2 5 1 1 1 1 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 4 4 5 4 5 2 5 2                     1 đ 1 đ Câu...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 22:17

Ngày tải lên: 22/11/2013, 08:59

Ngày tải lên: 24/11/2013, 13:18

Ngày tải lên: 16/04/2014, 16:55

Ngày tải lên: 11/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/10/2014, 18:00

... 2 15= 0, 25 ( ) 2 3 5 3 2 15 5 8 2 15+ = + + = + 0 ,50 đ Kết luận A=-8 0, 25 b) Biến đổi về dạng: 2 4x− = 0 ,50 đ Kết luận: { } 2;6x∈ − 0 ,50 đ 2 (2,0đ) a) Biến đổi: 2 7 2 7 2 7 1 2 5 2(2 7) 5 3 ... biểu thức sau có nghĩa: x − 5 Bài 2: (2,00 điểm) Thực hiện phép tính: 1) ( )( ) 55 01 852 2 ++− 2)         − −         + + − 31 33 53 1 53 1 Bài 3: (2 ,50 điểm) 1) Xác định hàm số ... Hàm số y nghịch biến trên R 0, 25 Vì 3 5 0− < 0, 25 Tính đúng giá trị 0 ,50 đ 3 (2 ,5 ) a) (d 1 )//(d 2 ) ⇔ m – 2 = 2 ⇔ m = 4 (vì 3 ≠ 4) 0 ,50 đ Kết luận 0, 25 b) Toạ độ điểm A: 2 3 (0;3) 0 y...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 02:11

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 24/01/2014, 16:13

... giải toán. Nhà xuất bản Hà Nội. 24. Petrovsky AV (1982), Tâm lý lứa tuổi và tâm lý sư phạm, Tập 2. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 25. Polya G (19 95) , Giải một bài toán như thế nào. Nhà xuất ... Nguyễn Hữu Châu (20 05) , Những vấn đề cơ bản về Chương trình và Quá trình dạy học. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 5. Nguyễn Hữu Châu (chủ biên), Vũ Quốc Chung, Vũ Thị Sơn (20 05) , Phương pháp, phương ... khoa. 15. Nguyễn Bá Kim (chủ biên), Vũ Dƣơng Thụy (1992), Phương pháp dạy học môn Toán (dùng cho các trường Đại học Sư phạm). Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 16. Phan Huy Khải (20 05) , Giá trị...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... (4) có nghi m kép:ươ ệ 35 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 1 1 2 5 2 5 1 1 1 1 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 4 4 5 4 5 2 5 2 − − + = − = − − + − + + − − = = = − + − 1 đ Câu 2 Giải: Điều kiện: ... + 5x = 0, b) 5x 2 - 15 = 0, c) x 2 + 2010 = 0 Gi iả a) 2x 2 + 5x = 0 ⇔ x (2x + 5 ) = 0 ⇔     −= = 2 5 0 x x V y ph ng trình có hai nghi m : x = 0 v x = ậ ươ ệ à 5 2 − b) 5x 2 - 15 ... ph ng trình ả ươ x5− = x + 8 (3) Gi iả Ta có x5− = -5x khi -5x ≥ 0 <=> x ≤ 0 x5− = 5x khi -5x < 0 <=> x > 0 Ta gi i hai ph ng trình sau:ả ươ 1) -5x = x + 8 v i i...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 04:21

... để chia 1 người 5 quả là: 5 + 6 = 11 (quả) Mỗi người 6 quả nhiều hơn mỗi người 5 quả là: 6 - 5 = 1 (quả) Số người được chia là: 11 : 1 = 11 (người) Số quả hồng là: 5 x 11 + 5 = 60 (quả) Hoặc: ... người 5 quả thừa 5 quả, 1 người 6 quả 1 người không tức là còn thiếu 6 quả nữa mới chia đủ cho số người mỗi người 6 quả. Theo bài ra ta có sơ đồ: Số quả đủ để chia 1 người 5 quả 5 qu ã 5 qu ... với số phần là: 4 + 5 = 9 (phần) Số bé là: 441 : 9 x 4 = 196 Số lớn là: 441 - 196 = 2 45 Đáp số: 196 và 2 45 Bước 5: Kiểm tra đánh giá lời giải ( thử lại ) 196 : ( 2 45 - 196 ) = 4 ( lần ) *Dạng...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:47

... đúng cả 3 câu Làm đúng được 2 câu Chỉ là đúng 1 câu Điểm cao nhất 10C4 45 0 22 (48,89%) 14 (31,11%) 9 (20,00%) 9, 25 10C7 44 0 19 (43,18%) 17 (38,64%) 8 (18,18%) 9,0 Sáng kiến - Kinh nghiệm ... tích có những cách giải khác nhau giúp học sinh có những cách nhìn linh hoạt hơn về vec-tơ. I .5. Cần rèn cho học sinh biết cách chuyển từ ngôn ngữ hình học thông thường sang ngôn ngữ vec-tơ ... tuyến của ΔABC AB AC 2AM+ = uuur uuur uuur 4 Ba điểm A, B, C thẳng hàng AB kAC= uuur uuur (k ≠ 0) 5 AB // CD AB kCD ( k 0) AB mAC ( m )  = ∃ ≠   ≠ ∀ ∈   uuur uuur uuur uuur ¡ 6 AB ⊥ CD AB.CD...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 14:32

... biểu thị chiều dài bảng đó tên bản đồ tỉ lệ 1 : 50 Hướng dẫn : Bước 1:Yêu cầu học sinh tìm độ dài cái bảng trên bản đồ (đổi 3m = 300cm ; 300 :50 = 6 cm) Bước 2: Vẽ đường thẳng có độ dài 6cm ... giải Bước 4: Kiểm tra đánh giá Ví dụ 1:(Bài 4–trang 1 05 Toán 4):Một mảnh đất trồng hoa hình bình hành cso đô dài đáy là 40dm, chiều cao là 25dm. Tính diện tích mảnh đất đó. Hướng dẫn giải: Bước ... bình hành có độ dài đáy 40dm, chiều cao 25dm) Bài toán hỏi gì? (Tìm diện tích mảnh đất đó) - Học sinh tóm tắt bài toán: Hình bình hành: a = 40dm; h = 25dm 2-Vai trò của dạy học các yếu tố...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:07

... tra môn toán của 12 học sinh tổ I lớp 10A là : 4 5 6 6 7 6 5 3 2 5 8 9 Điểm trung bình của tổ là: A. 4,9 B. 5, 0 C. 5, 5 D. 6,1 Câu 10: Cho phương trình tổng quát của đường ... tra môn toán của 12 học sinh tổ I lớp 10A là : 4 5 6 6 7 6 5 3 2 5 8 9 Điểm trung bình của tổ là: A. 4,9 B. 5, 0 C. 5, 5 D. 6,1 Câu 7: Cho phương trình tổng quát của đường ... tra môn toán của 12 học sinh tổ I lớp 10A là : 4 5 6 6 7 6 5 3 2 5 8 9 Điểm trung bình của tổ là: A. 4,9 B. 5, 0 C. 5, 5 D. 6,1 Câu 10: Phương trình nào là phương trình...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 14:21

... là: 52 .50 0: 42.000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% b) Số tiền lãi sau khi bán rau là: 52 .50 0 - 42.000 = 10 .50 0 (đồng) Số phần trăm tiền lãi là: 10 .50 0 : 42.000 = 0, 25 = 25% Đáp số: a) 1 25% ; b) 25% 2 .5. Kiểm ... Khá TB Yếu 5 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 52 .50 0: 42.000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% b) Tỷ số phần trăm của tiền bán rau và số tiền vốn là 1 25% nghĩa là ... 1 25% nghĩa là coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 1 25% . Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 1 25% - 100% = 25% Đáp số: a) 1 25% ; b) 25% * Như chúng ta đã biết, mỗi bài toán không chỉ một cách...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:21

... học sinh có sự nhầm lẫn giữa số bị trừ và số trừ. Ví dụ: tìm số bị trừ: x – 5 = 18 ⇒ x – 5 = 18 x = 18 – 5 x = 18 + 5 x = 13 (sai) x = 23 (đúng) Tìm số trừ: 19 – x = 11 ⇒ 19 – x = 11 x = 19 + ... 6 = 15 x = 15 + 6 x = 21 +Khi dạy dạng tìm số trừ thì cho các em hiểu là số trừ cũng nhỏ hơn số bị trừ Nên khi làm tính chuyển sang bên phải chữ “x” là dấu “ - ” Ví dụ: 15 – x = 6 x = 15 – 6 ... VÀ TÌM SỐ TRỪ - TOÁN LỚP 2 5 gọi là số gì ? (số trừ) 18 là số gì ? (hiệu) Học sinh nhắc lại quy tắc tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. x – 5 = 18 x = 18 + 5 x = 23 Ví dụ: 12 – x = 6 x...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:17

... vuông. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 6. Thay đổi phương pháp sử dụng đồ dùng một cách linh hoạt tránh nhàm chán. Trong bài dạy "Phép trừ trong phạm vi 6" ở các phép tính đầu 6 -1 = 5 ; 6 - 5 =1 ; 6 - 2 ... thực hành). 5. Chuyển dần, chuyển kịp thời các phương tiện trực quan từ dạng cụ thể sang dạng trừu tượng hơn https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Ngay ở giai ... cho giáo viên và học sinh. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Cụ thể bài: "Phép trừ trong phạm vi 6". + Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và học sinh:...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:22

Ngày tải lên: 07/11/2014, 22:50

Ngày tải lên: 12/11/2014, 19:04