kinh nghiêm khai thác

... Nam 18 Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp8 bậc THCS CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm ... ‡ˆ*A$'*>'.t{&$%&&M *):REIM+-3*):R:@+33$;*):R Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam 3 Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp8 bậc THCS Bươ ́ c 4: cU0 ‰ >W Œ (, Š : Œ + Œ  Š *% ‹  Š bO ‹  ‰ , ‰  + Œ  Š  ‰ :.€!$% ‹ ,0$% Œ % ‹ # Œ &, ‰  & Š +W Œ  ‹ 0*$0 ‹  Œ % ‹ 0 ‹ , Œ 2z$ Œ  Š $M,0 ()(AC1%:B% Œ % ‹ &+ Œ ƒ UG:RF$BcUB+"*) :R-3FB&-+FS:H$I$; $B,49:2Z1KN$$IF2 >5722N?*G.!V2(8Nông ... 3bO• ‹ ( ‹ + Œ   Š • ‹ 2 Š , ‰ :+ Ž : Œ + Œ % ‰ &% ‰  Œ  Š cU Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam 16 Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp8 bậc THCS bQOB ‹ vS2 ‰ $%• ‹ * ‰ :$ Š *% Œ &^$;:@1&K9< 3&L2,9*E?&B3F:R Œ • ‹ , Œ  Œ B% Œ * Œ *0 ‰ B ‹ , Š 2% Œ  Œ  ‰ bQO Œ  Š +™)B3 ++$;*&8BG:@L2G 92"$%:+B&$%&& 3.Q?*$;("2,$;0&$;HH@@ 9":9:.b3F9…1&&A +™)+'F9:@L2G&L,*A&"B -1AL2GB'-9 B("2,. #2B&BB3L2G++ F[)OR*G&^(bQO<2(F<*$;<•F*) :R€('2F0B*):Rƒ12-+ 9$%*):R*G&^+321-BB F*):R*G&\]_9(bQO$-+ +L8" ?*B&F$G6:$;"@'&B '&$;-3+…>$; 2I&A&*"92":+I:+ [)OR^-1&&A&3F9. 8/...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 06:11

... tượng nghiên cứu. Từ những lí do thực tế trên đây, chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHAI THÁC TRIỆT ĐỂ MÔ HÌNH ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 8” 1 III . KẾT LUẬN Từ những việc ... Da Chương I X. Thần kinh và giác quan Chương X. Tuyến nội tiết Chương X I. Sinh sản 5 Bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh Học sinh xác định vị trí các bộ phận của hệ thần kinh trên mô hình nữa ... học sinh những hiểu biết vềà đặc điểm cấu tạo, các bộ phận và chức năng của cơ thể con người. Khai thác triệt để mô hình để giảng dạy Sinh học 8 nhằm giúp học sinh nắm bắt được tốt hơn kiến thức...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... có kinh nghiệm khai thác sử dụng nguồn gen cây trồng phong phú nhất. Trong giới hạn của bài báo, xin giới thiệu kinh nghiệm sử dụng nguồn gen của ba dân tộc Thái, H’Mông và Dao. 1. Kinh ... địa về khai thác và sử dụng nguồn gen đó. Như vậy để bảo tồn hiệu quả quỹ gen cây trồng thì đồng thời bảo tồn hai phần giá trị của nó. Do đó việc điều tra, thu thập và tư liệu hoá các kinh ... Thân, lá Lá và thân, luộc lấy nước ngâm gạo để nấu xôi Cây khác Nắng làm 09-06-169 KINH NGHIỆM KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG NGUỒN GEN CÂY TRỒNG CỦA CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC KHU VỰC LÒNG HỒ THỦY ĐIỆN...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 12:20

... rất ngại khi tiếp xúc với các bài toán hình học. Rõ ràng giáo viên biết cách khai thác giúp học sinh thói quen khai thác tìm tòi những cái mới một cách hiệu quả thì mục đích của dạy học là dạy ... cong lại bằng diện tích một hình khác giới hạn bởi những đoạn thẳng. III. Bài học kinh nghiệm: Qua các khai thác định lý về công thức tính diện tích hình tròn, trong ứng dụng vào các bài toán ... khả năng xâu chuổi các kiến thức nhằm khắc sâu, nhớ lâu các kiến thức đà học. Hay nếu tiếp tục khai thác (có thể giao cho học sinh về nhà tự làm.) Ví dụ 2: Nếu đặt: 1 2 2 (2 ) 2 3 (2 ) 2 4 (2...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 18:35

Ngày tải lên: 18/07/2014, 17:34

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21

Ngày tải lên: 22/01/2013, 14:36

Ngày tải lên: 23/01/2013, 09:38

... kì khai thác( THl,TKm) D t T c : số tấn tàu chạy trong chuyến đi hoặc trong kì khai thác( TTNC) 5 26. Khái niệm, đặc điểm, ưu nhược điểm của hình thức khai thác tàu chợ. + Khái niệm: Hình thức khai ... chuyến đi trong năm biết D t = 4000T, W t = 5400m 3 . Tốc độ khai thác bình quân15hl/h.Thời gian khai thác trong năm là 320 ngày. Tàu khai thác trên tuyến A-B-A với khoảng cách 4000hlí. Trong chuyến ... tàu khai thác: là số tấn hải lí,TKm mà 1 tấn phương tiện làm ra được trong 1 ngày khai thác M kt = QL/D t .T kt = a.v kt .C c (THl,TKm/TTNKT) D t T kt : số tấn phương tiện ngày tàu khai thác...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 02:15

Ngày tải lên: 26/12/2013, 14:23

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

... phù hợp với năng lực và trình độ của HS nhằm khai thác hiệu quả những điểm mạnh của sách. Tôi xin đợc trình bày với quý thầy, cô giáo đề tài: Khai thác hiệu quả sách giáo khoa Tiếng Anh 12 để ... tiếng hay dạy kỹ năng đọc hiểu mà thầy giáo có những khai thác bài đọc khác nhau. Trong phạm vi của đề tài này, ngời nghiên cứu đi sâu khai thác bài đọc để dạy kỹ năng đọc hiểu. Các bài đọc nhằm ... luyện tập ở giai đoạn này là để tìm hiểu, khai thác nội dung bài đọc. Tuỳ theo mục đích và mức độ khó của từng bài, giáo viên thay đổi cách dạy, cách khai thác khác nhau, có thể vừa về nội dung,...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:02

... bài toán đại số và một số phơng hớng để khai thác một bài toán. Kết quả thu đợc sau khi khai thác bđt (1) là bđt : 11 Kinh nghiệm: ứng dụng và khai thác một bất đẳng thức- Nguyễn Xuân Phan ( ... khai thác theo hớng tăng số biến của bài toán. Bất đẳng thức (1.2) là trờng hợp tổng quát của bất đẳng thức (1) khi ta khai thác theo h- ớng tăng cả số mũ và số biến. Tiểu kết 2: Để khai thác, ... Kinh nghiệm: ứng dụng và khai thác một bất đẳng thức- Nguyễn Xuân Phan abcddcbadcbadcba 4)(222 222222224444 +=++++ đ.p.c.m Có đẳng thức khi a = b = c = d * Khai thác bài toán Nhận...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... THCS, tôi nắm rõ đặc trng phơng pháp của bộ môn mình phụ trách. Cùng với thực tế giảng dạy và kinh nghiệm giảng dạy tôi luôn nghiên cứu, tìm tòi nâng cao chất lợng dạy và học bộ môn tiếng Anh, ... khoăn trăn trở của các giáo viên. Trên con đờng tìm tòi sự thể nghiệm, tích luỹ t liệu và học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, dự các lớp tập huấn chuyên môn của sở Giáo dục- Đào tạo Quảng Ninh và ... với môn học và thấy đợc sự tiến bộ của chính mình. Do vậy, giáo viên nên sử dụng các tình huống thách đố, hấp dẫn , lôi cuốn các em vào các hoạt động trên lớp vừa mang tính chất yêu cầu cao,...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 12:10

... 1.2.4.4.T khai thác Tồ khai thác là phương thức khai thác tài sản trí tuệ phổ biến nhất trên thế giới hiện nay, đặc biệt là ở các nước đang phát triển. Tồ khai thác có nghĩa ... vậy, trước hết khai thác họp lý tài sản trí tuệ sẽ làm gia tăng lểi ích kinh tế và uy tín - lểi ích phi kinh tế cho các doanh nghiệp. Hơn nữa, khai thác tài sản trí ... và khai thác tài sản trí tuệ rất hiệu quả cho đến ngày nay. Có thể thấy rằng các SME Nhật Bản đã hướng tới thực hiện khai thác tài sản trí tuệ toàn diện từ khai thác...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 15:27

... định. ● Cơ chế quản lý khai thác chung Đây là một bài học kinh nghiệm quý giá mà chúng ta rút ra được từ các hiệp định khai thác chung ở châu Phi, đặc biệt là khai thác chung giữa Senegal ... dụng khai thác chung mà ngay cả các nước không có tranh chấp, không có chung biên giới biển vẫn có thể áp dụng khai thác chung để đáp ứng các nhu cầu về lợi ích kinh tế; Thứ ba là khai thác ... đó, trong lĩnh vực khai thác dầu khí thì luật áp dụng sẽ là luật của Senegal, còn luật của Guinea Bissau sẽ được áp dụng cho các hoạt động khai thác thử, thăm dò và khai thác các nguồn tài...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 11:20

... phương trình hóa học, khai thác –mở rộng kiến thức từ phương trình hoá học và được củng cố qua từng bài học, nên bản thân tôi đã từng sử dụng việc lập phương trình ,khai thác- mở rộng kiến thức ... trình học hỏi đồng nghiệp,với chút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy tôi mạnh dạn viết nên một vài kinh nghiệm phát triển tư duy cho học sinh lớp 8 khai thác- mở rộng kiến thức từ phương trình ... phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng” 14 TÊN ĐỀ TÀI: “Một vài kinh nghiệm phát triển tư duy khai thác mở rộng kiến thức từ phương trình hoá học cho học sinh lớp 8” GV: Phí Thị...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:19

... chảy mặt trong khu vực khai thác tuyển quặng bauxite BỐ CỤC ĐỀ TÀI I. Tại sao phải bảo vệ môi trường trong khai thác bauxite. II. Các biện pháp bảo vệ môi trường trong khai thác bauxite của các ... khai thác tạo thành bụi đất là chủ yếu nên trong khai trường cần có các giải pháp kỹ thuật như sau để tránh bụi lan truyền:  Sử dụng các loại bom nước bắn vào không khí trong khu vực đang khai ... khoáng. b. Đối với tiếng ồn : Là nhân tố khó khống chế triệt để trong quá trình khai thác do đặc trưng của hoạt động khai thác bằng các phương tiện cơ giới khi vận hành, nhưng có thể giảm thiểu bằng...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 03:20