kiến thức liên quan bài phân bón hóa học ở lớp 9

... liên tưởng Nhờ sức liên tưởng mà cảm xúc mở rộng và chiều sâu Sự liên tưởng làm cho cảm xúc phong phú, đa dạng Tự dạng cảm xúc vận động phát triển hình thái dễ trở nên đơn điệu Những liên tưởng ... dạng, dạng phổ biến liên tưởng đối lập liên tưởng tương đồng, liên tưởng trực tiếp liên tưởng gián tiếp Một tâm lý phổ biến cảnh ngộ đònh trạng thái cảm xúc đó, người ta hay liên tưởng đến tình cảnh ... dục, H., 199 7, trang 348 người sống khách quan hai phía nhận thức giới khách quan nhận thức thân trước sống bên Phương thức kòch: Nói đến kòch nói đến hành động Phương thức kòch phương thức phản...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 12:00

... TP người, xã hội ?Thế phân tích tác phẩm văn học? Cách làm phân tích tác phẩm tự sự? Cách làm phân tích TP tự *Cách làm: - Định hướng lập ý - Chọn chi tiết để phân tích - Phân tích chi tiết - ... tích tác phẩm tự Phân tích tác phẩm văn học: Cách làm phân tích TP tự II Phân tích nhân vật TP tự Nhân vật vai trò nhân vật TP tự Cách phân tích nhân vật tác phẩm tự Cách làm phân tích nhân vật ... tượng, tư tưởng, thái độ TG c Kết - Bày tỏ cảm xúc, quan điểm nhân vật - Nhận xét khái quát: bút pháp XD nhân vật -> đóng góp tư tưởng NT TG Tiết: 01 Cách làm phân tích tác phẩm tự I Phân tích...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... văn học Do việc phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học không dựa vào chúng Nói cách khác, kiến thức lịch sử văn học, lí luận văn học, ngôn ngữ học kiến thức văn hóa tổng hợp trở thành kiến thức ... việc học tập môn trình tiếp nhận kiến thức công cụ chuyển hoá kiến thức công cụ sang dạng kiến thức khác: kiến thức phương pháp Việc dạy học tích hợp, nhìn nhận trình GV tổ chức hướng dẫn người học ... liệu liên quan để: - Hiểu xác, đầy đủ nội dung học - Xác định kiến thức, kĩ mà học sinh có cần có - Xác định trình tự logic học 3) Xác định khả đáp ứng nhiệm vụ nhận thức HS - Xác định kiến thức, ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... dụng kiến thức Kết cuối việc học tập phải thể thực tiễn sống, học sinh vận dụng kiến thức học để nhận thức, cải tạo thực tiễn, sở kiến thức phương pháp có nghiên cứu, khám phá, thu nhận thêm kiến ... Tự học người học theo hình thức liên quan trực tiếp với yêu cầu giáo viên, giáo viên định hướng nội dung, phương pháp tự học để người học thực Như hình thức tự học thứ ba trình tự học HS có liên ... dạy học đặc biệt tin học công nghệ thông tin vào dạy học 4- Tăng cường khả vận dụng kiến thức vào đời sống Chuyển từ lối học nặng nề tiêu hóa kiến thức sang lối học coi trọng việc vận dụng kiến...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... luận văn học, Sđd, tr 255 (9) Gulaiev - Lí luận văn học - Sđd, tr 263 (10) Dẫn theo Cơ sở lí luận văn học, tập - NXB Đại học THCN, H 198 5, tr 334 (11) Tạp chí Văn học số 154 tháng 7/ 196 1 n v h ... thêm Bakhtin - Những vấn đề văn học mó học, NXB Văn nghệ, Moskova, 197 5 Lí luận thi pháp tiểu thuyết, dòch Phạm Vónh Cư, Trường viết văn Nguyễn Du xuất bản, H 199 2 (4) Bakhtin - Thi pháp lí luận ... người mà nhà văn phải chọn lọc, xếp tưởng tượng, liên tưởng nghóa phải hư cấu Nhưng yêu cầu tính xác hư cấu kí hạn chế Nếu tiểu thuyết, truyện ngắn nhà văn tưởng tượng “bòa đặt” chuyện “bòa thật”...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

... luận văn học, Sđd, tr 255 (9) Gulaiev - Lí luận văn học - Sđd, tr 263 (10) Dẫn theo Cơ sở lí luận văn học, tập - NXB Đại học THCN, H 198 5, tr 334 (11) Tạp chí Văn học số 154 tháng 7/ 196 1 n v h ... thêm Bakhtin - Những vấn đề văn học mó học, NXB Văn nghệ, Moskova, 197 5 Lí luận thi pháp tiểu thuyết, dòch Phạm Vónh Cư, Trường viết văn Nguyễn Du xuất bản, H 199 2 (4) Bakhtin - Thi pháp lí luận ... người mà nhà văn phải chọn lọc, xếp tưởng tượng, liên tưởng nghóa phải hư cấu Nhưng yêu cầu tính xác hư cấu kí hạn chế Nếu tiểu thuyết, truyện ngắn nhà văn tưởng tượng “bòa đặt” chuyện “bòa thật”...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

... văn học Lý luận văn học vốn khó thú vị Nó chìa khóa vàng để học đọc tác phẩm văn học Kiểu sáng tác Kiểu sáng tác văn học kiểu văn học xuất thời đại trào lưu văn học Mỗi kiểu sáng tác văn học ... niềm tin nguyên tắc sáng tác Văn học phục hưng, Văn học cổ điển chủ nghĩa, Văn học lãng mạn chủ nghĩa, Văn học thực chủ nghĩa… trào lưu văn học tiêu biểu - Văn học phục hưng: lên án thần quyền, ... chủ nghĩa Ở Việt Nam ta, tự lực văn đoàn với nhà thơ nhà văn Nhất Linh, Khái Hưng, Xuân Diệu,… văn sĩ trào lưu văn học lãng mạn 193 0 – 194 5 - Văn học thực chủ nghĩa xuất Tây Âu kỷ 19 Nó cảm nhận...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:20

... vận dụng kiến thức làm văn học lớp 11- kỹ phân tích nhân vật tác phẩm tự cách sinh động, sáng tạo Sau đó, không kể đến kiến thức lý luận văn học phân loại nhân vật Vậy, nhân vật văn học gì? Đó ... phát biểu ý kiến, nông cạn lười đọc tài liệu, xem nhẹ kiến thức chìa khóa tiếng Việt, làm văn, lí luận văn học Mặt khác giáo viên ham nói, tham kiến thức, sợ thiếu thời gian nên không để học trò ... hình) Nhân vật tư tưởng: “cấu trúc tư tưởng, ý thức Từ đó, soi vào tác phẩm tự đọc học thêm chương trình lớp 12 THPT (phần Văn học Việt Nam thời kỳ cách mạng tháng Tám 194 5 đến 197 5), ta thấy có...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:41

Ngày tải lên: 27/09/2014, 01:54

Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:12

Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:46

... Phiếu tham khảo ý kiến giáo viên Phụ lục : Phiếu thu thập ý kiến học sinh 49 50 50 50 50 52 61 61 65 66 66 66 66 66 66 67 67 74 84 88 89 89 90 92 95 95 98 TÓM TẮT LUẬN VĂN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ... dụng kiến thức Kết cuối việc học tập phải thể thực tiễn sống, học sinh vận dụng kiến thức học để nhận thức, cải tạo thực tiễn, sở kiến thức phương pháp có nghiên cứu, khám phá, thu nhận thêm kiến ... Tự học người học theo hình thức liên quan trực tiếp với yêu cầu giáo viên, giáo viên định hướng nội dung, phương pháp tự học để người học thực Như hình thức tự học thứ ba trình tự học HS có liên...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... kiến thức Kết cuối việc học tập phải thể thực tiễn sống, học sinh vận dụng kiến thức học để nhận thức, cải tạo thực tiễn, sở kiến thức phương pháp có nghiên cứu, khám phá, thu nhận thêm kiến thức ... cường khả vận dụng kiến thức vào đời sống Chuyển từ lối học nặng nề tiêu hóa kiến thức sang lối học coi trọng việc vận dụng kiến thức 5- Cải tiến việc kiểm tra đánh giá kiến thức 6- Phục vụ ngày ... dạy học cổ truyền dạy học sau: Dạy học cổ truyền Các mô hình dạy học Học trình tiếp thu Học trình kiến tạo; học sinh lĩnh hội, qua hình thành tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện Quan kiến thức, ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... dụng kiến thức làm văn học lớp 11- kỹ phân tích nhân vật tác phẩm tự cách sinh Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com động, sáng tạo Sau đó, không kể đến kiến thức ... Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com bục giảng, trước thực trạng trên, băn khoăn - tìm giải pháp hữu hiệu nhằm giúp học sinh nắm kiến thức nền, kiến thức ... hình) Nhân vật tư tưởng: “cấu trúc tư tưởng, ý thức Từ đó, soi vào tác phẩm tự đọc học thêm chương trình lớp 12 THPT (phần Văn học Việt Nam thời kỳ cách mạng tháng Tám 194 5 đến 197 5), ta thấy có...

Ngày tải lên: 27/06/2015, 09:06

... pháp học đại (Trần Đình Sử , Hà Nội 199 3); Mấy vấn đề thi pháp học trung đại Việt Nam (Trấn Đình Sử, Hà Nội 199 9); Những đặc điểm thi pháp thể loại văn học dân gian (Đỗ Bình Trị, Hà Nội 199 9); ... Văn học, 199 4) công trình "Văn học tầm nhìn biến đổi" (NXB Văn học, 199 6) "Đọc tiếp nhận văn chương" (NXB Giáo dục, 2002) GS Phan Trọng Luận chuyên luận “Cảm thụ văn học, giảng dạy văn học phân ... – sử - triết bất phân Như vậy, phạm vi văn học, người thời trung đại hiểu văn học vừa thái lại vừa bất cập Thái không phân biệt văn học với triết học, sử học, đạo đức học, trị học; bất cập có...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:13

... nhn hc 1.1.1 Khỏi nim Sv: Vũ Thị Đào K32B Văn Khóa luận tốt nghiệp Tip nhn hc l mt quan trng ó v ang c nhiu nh nghiờn cu quan tõm Cú rt nhiu nhng quan nim khỏc v tip nhn hc: Theo T in ting Vit ... loi hin tng i sng c miờu t Sv: Vũ Thị Đào 11 K32B Văn Khóa luận tốt nghiệp v tớnh cht ca mi quan h nh i vi cỏc hin tng ca i sng y [4 ; 299 ] Sỏch Lớ lun hc cho rng: loi th tỏc phm hc l khỏi nim ... gn õy, ny ó v ang c nhiu nh nghiờn cu quan tõm Cú rt nhiu nhng quan nim khỏc v c - hiu Theo GS.TS Nguyn Thanh Hựng c - hiu chng (Tp GD s 92 , [tr26]) quan nim c - hiu l mt hot ng ca ngi Nú khụng...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:42

... văn học, thuộc khoa học văn chương Lí luận văn học ảnh hưởng trực tiếp đến việc dạy học nhà trường phổ thông Tiếp nhận văn học vấn đề liên quan đến hoạt động dạy học – sở phương pháp dạy học ... thấy bước toàn diện văn học, vị trí văn học sau 197 5, từ năm học 2007 – 2008 văn học sau 197 5 thức đưa vào giảng dạy đại trà ban ban nâng cao Vì hàng loạt tác phẩm sau 197 5 mới, xa lạ HS đưa vào ... Hà Nội 2000) vận dụng kiến thức lí luận văn học vào việc giảng dạy tác phẩm văn học ba thể loại: Tự sự, trữ tình, kịch Đề cập đến mối quan hệ học giảng văn Đinh Thị Tuyền Lớp: K32D - Ngữ Văn Khoá...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:42