0

kiến thức chương sóng cơ

Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)

Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp thu kiến thức phần kiến thức “Dòng điện xoay chiều”, chúng tôi đưa ra các đề xuất sau đây: 2.3.1. Đề xuất về nội dung cần ôn tập, củng cố 2.3.1.1. Nội dung kiến thức Nội dung kiến thức bản ... học nhằm gợi lại kiến thức cũ mà nó là sở để hình thành kiến thức mới trong bài học. - Ôn tập được thực hiện ngay sau khi trình bài tài liệu mới, nhằm củng cố những kiến thức HS vừa mới lĩnh ... những kiến thức bản, cốt lõi của bài học. Hình thức này thể tiến hành bằng cách đưa ra các câu hỏi để HS trả lời hoặc làm các bài tập tính chất hệ thống hóa, tổng kết những kiến thức cơ...
  • 95
  • 1,732
  • 4
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú

Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban bản cho học sinh dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn”. Điều đáng lƣu ý là nhận thức học tập của học sinh là nhận thức những cái mà nhân loại đã biết và nó là quá trình vận động từ chƣa kiến thức đến kiến thức, một quá trình vận động ... học chương “Các định luật bảo toàn”: - Chƣơng này gồm nhiều kiến thức về học, đòi hỏi HS phải nắm thật chắc chắn các kiến thức khả năng suy luận cao. - Khả năng hiểu và sử dụng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 + Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “ Các định luật bảo toàn” lớp 10 ban bản, trên sở vận dụng biện pháp định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề...
  • 125
  • 1,720
  • 3
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

Khoa học xã hội

... dung chương “Các định luật bảo toàn”2. Nội dung về kiến thức, kỹ năng học sinh cần sau khi học2.1. Nội dung về kiến thức Sau khi học xong chương này, học sinh cần nắm được những nội dung kiến ... −2.1.5. năng. Định luật bảo toàn năng+ năng của một vật là tổng động năng và thế năng của vật+ Biểu thức: 2d1W=W W2mv mgzτ+ = ++ Phát biểu được định luật bảo toàn năng ... nhiều lựachọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương “Các định luật bảo toàn” của học sinh lớp 10 THPT (cơ bản)”.2. Mục đích của đề tàiSinh viên: Nguyễn Tiến Dũng...
  • 80
  • 2,513
  • 17
CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢI

CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢI

Kiến trúc - Xây dựng

... Nam: • Cơn bão số 5 (1998) đổ bộ vào cực nam thiệt hại 5.000 tỷ, hàng trăm người chết. • 2 cơn bão số 11 và 12(1999) đổ vào miền Trung gây thiệt hại 4 nghìn tỷ, hàng trục người chết. • Cơn bão ... dụng của nước lên công trình thuỷ lợi1. Tác dụng học:• Gây áp lực tĩnh và động trên bề mặt.• Áp lực động ở nơi nước chảy qua.• Áp lực sóng. • Áp lực nước tăng khi động đất.2. Tác ... băng.• 20% nước ngầm khó khai thác.• 1% là nước mặt: (52% ở hồ; 38% ở độ ẩm, 1% trên sông, 1% ở thể còn lại là băng)- Trung Quốc 2800 tỷ m3 nước đứng thứ 6, bình quân 2400m3/người đứng...
  • 22
  • 441
  • 2
Tài liệu Chương 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢI doc

Tài liệu Chương 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢI doc

Kiến trúc - Xây dựng

... Nam: • Cơn bão số 5 (1998) đổ bộ vào cực nam thiệt hại 5.000 tỷ, hàng trăm người chết. • 2 cơn bão số 11 và 12(1999) đổ vào miền Trung gây thiệt hại 4 nghìn tỷ, hàng trục người chết. • Cơn bão ... khu vực Trung đông (theo ông Nguyễn Lê Bách - Cựu đại sứ Việt Nam ở 5 nước Trung đông) Chương 1 KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢIGVC.ThS. Phạm Quang Thiền Đ1.4. U MI CễNG TRèNH THU ... dụng của nước lên công trình thuỷ lợi1. Tác dụng học:• Gây áp lực tĩnh và động trên bề mặt.• Áp lực động ở nơi nước chảy qua.• Áp lực sóng. • Áp lực nước tăng khi động đất.2. Tác...
  • 22
  • 829
  • 1
Câu nói của M.Go-rơ-ki

Câu nói của M.Go-rơ-ki " Hãy yêu sách , nó là nguồn kiến thức chỉ kiến thức mới là con đường sống “ pot

Cao đẳng - Đại học

... về thời gian đọc sách đúng cách,biến kiến thức của sách thành của riêng mình.Nó sẽ là người bạn tốt cho ai biết nâng niu,trân trọng và học hỏi. -Kiến thức còn giúp cho XH văn minh thoát khỏi ... tài.Một đất nước nhiều đội ngũ KH thì sẽ những phát minh máy móc hiện đại tân tiến -Cho nên kiến thức là con đường sống của mọi người.Đó là con đường của ước mơ và hy vong,biết hướng về tương ... đến những danh lam thắng cảnh,kì quan thế giới -Tất cả đều dùng để khẳng định sách là nguồn kiến thức như thế nào ?Nó dạy ta biết bao điều hay lẽ phải trong cuộc sống,giúp ta ngày một hoàn...
  • 3
  • 13,720
  • 38
Chương 1 KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢI pdf

Chương 1 KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH THỦY LỢI pdf

Kiến trúc - Xây dựng

... áp l c tĩnh và đ ng trên b m t.ự ộ ề ặ• Áp l c đ ng n i n c ch y qua.ự ộ ở ơ ướ ả• Áp l c sóng. ự• Áp l c n c tăng khi đ ng đ t.ự ướ ộ ấ2. Tác d ng c a th m (hình 1-6)ụ ủ ấKhi có...
  • 22
  • 1,066
  • 0
luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

Thạc sĩ - Cao học

... “ NĂNG” I . Mục tiêu tiết học 1 - Về kiến thức 1. Thiết lập và viết đƣợc công thức tính năng của một vật chuyển động trong trọng trƣờng. 2.1- Phát biểu đƣợc định luật bảo toàn ... - Vốn kiến thức đã của học sinh liên quan đến kiến thức cần dạy. - Những lỗi thƣờng mắc, những khó khăn chủ yếu và nguyên nhân gây trở ngại cho học sinh trong việc chiếm lĩnh kiến thức mới. ... Xác định những kiến thức học sinh cần phải đạt đƣợc , các kiến thức đó thể là các hiện tƣợng Vật lí, các định luật, thuyết Vật lí , các nguyên tắc, qui tắc Sự vận dụng các kiến thức đã học...
  • 125
  • 670
  • 1
Tài liệu ôn tập 10: tổng hợp kiến thức hóa hữu cơ 1

Tài liệu ôn tập 10: tổng hợp kiến thức hóa hữu 1

Trung học cơ sở - phổ thông

... –Thầy Sơn Bài 24. Tổng hợp kiến thức hóa hữu -Phần 1 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3 - Công thức của X, Y và Z lần lượt ... Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 24. Tổng hợp kiến thức hóa hữu -Phần 1 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 ... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 24. Tổng hợp kiến thức hóa hữu -Phần 1 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12...
  • 4
  • 3,153
  • 56
Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa vô cơ

Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa vô

Trung học cơ sở - phổ thông

... Bài 30. Tổng hợp kiến thức hóa vô Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 30. TỔNG HỢP KIẾN THỨC HÓA VÔ BÀI TẬP TỰ LUYỆN ... kim loại sinh ra hoà tan hết vào dung dịch HCl dư thì thu được 1,176 lít khí H2 (đktc). Công thức oxit kim loại là A. FeO. B. Fe3O4. C. CuO. D. Cr2O3. Câu 3: Một bình phản ứng có...
  • 2
  • 4,441
  • 115
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... trọng quy trình kiến tạo kiến thức nhƣ mức độ quan trọng của chính kiến thức đó. Vậy để tiếp thu một kiến thức mới trƣớc hết phải quan tâm đến các hoạt động của ngƣời học, vốn kiến thức đã của ... thích ứng”. Trong quá trình kiến tạo kiến thức không phải là một sự sắp xếp một cách học các kiến thức đã và các kiến thức mới, mà nó bao gồm quá trình chủ thể nhận thức, suy nghĩ để loại ... lại kiến thức đã của bản thân sau khi đã lĩnh hội đƣợc đƣợc các kiến thức mới thông qua việc giải quyết tình huống học tập đề ra. Các nhà kiến tạo bản tin rằng, hầu hết những kiến thức...
  • 163
  • 2,739
  • 6

Xem thêm