kiến nghị về hướng ứng dụng kết quả nghiên cứu luận án
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung tâm Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh
Ngày tải lên :
03/11/2015, 20:40
... 3.4 KẾT LUẬN CHƯƠNG 105 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 107 KẾT LUẬN 107 KIẾN NGHỊ 109 2.1 Kiến nghị hướng nghiên cứu 109 2.2 Kiến nghị hướng ứng dụng kết nghiên cứu ... ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU GIỚI HẠN NGHIÊN ... Giới hạn nghiên cứu 6.1 Về nội dung nghiên cứu: Ngoài giải pháp quản lý chủ thể quản lý Trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh, đề tài luận án tập trung nghiên cứu giải pháp quản lý chủ thể quản lý...
- 142
- 354
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thái nguyên theo định hướng chuẩn hoá
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:52
... định hướng chuẩn hoá Giới hạn nghiên cứu 6.1 Về nội dung nghiên cứu: Ngoài biện pháp quản lý chủ thể quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên, đề tài luận án tập trung nghiên ... nghiên cứu biện pháp quản lý chủ thể quản lý tầm vi mô, đặc biệt biện pháp sở giáo dục đào tạo ĐNGV Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thái Nguyên 6.2 Về địa bàn nghiên cứu: Nghiên cứu ... đội ngũ giáo viên; có việc nghiên cứu đội ngũ giáo viên Trên sở đó, nhiều công trình nghiên cứu ĐNGV triển khai đạo Bộ GD&ĐT Tiêu biểu nghiên cứu công trình nghiên cứu mô hình nhân cách đội ngũ...
- 129
- 1.1K
- 10
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:35
... lun 7.1 Về mặt lý luận Luận văn hệ thống hóa vấn đề lý luận công tác quản lý hoạt động dạy học nói chung dạy học cỏc Trung tõm GDTX cp huyn tnh Bc Ninh nói riêng 11 7.2 Về mặt thực tiễn Luận văn ... nhau, mà song song tồn phát triển trình thống Kết học tập hc sinh đợc đánh giá không kết hoạt động học mà kết hoạt động dạy Kết dạy thầy đợc đánh tách rời kết học tập hc sinh Vậy hoạt động học trình ... tự giác, tích cực, tự lực sáng tạo ca học sinh dới tổ chức, điều khiển thầy nhằm chiếm lĩnh khái niệm khoa học Khi chiếm lĩnh đợc khái niệm khoa học hoạt động tự lực, sáng tạo, hc sinh đồng thời...
- 138
- 774
- 8
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bổ túc trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh hà tĩnh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:23
... cứu Đóng góp nghiên cứu Kết cấu luận văn Chơng I : Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2.Một số ... pháp nghiên cứu * Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá nhận định độc lập, nhiên cứu sản phẩm hoạt động, quan sát, thực nghiệm * Nhóm phơng pháp nghiên cứu ... 3.3 Thăm dò tính khả thi giải pháp kết luận, Kiến nghị A Kết luận B Kiến nghị Tài liệu tham khảo 72 73 75 75 76 79...
- 86
- 788
- 2
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN HOÁ potx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 13:20
... định hướng chuẩn hoá Giới hạn nghiên cứu 6.1 Về nội dung nghiên cứu: Ngoài biện pháp quản lý chủ thể quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên, đề tài luận án tập trung nghiên ... nghiên cứu biện pháp quản lý chủ thể quản lý tầm vi mô, đặc biệt biện pháp sở giáo dục đào tạo ĐNGV Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thái Nguyên 6.2 Về địa bàn nghiên cứu: Nghiên cứu ... đội ngũ giáo viên; có việc nghiên cứu đội ngũ giáo viên Trên sở đó, nhiều công trình nghiên cứu ĐNGV triển khai đạo Bộ GD&ĐT Tiêu biểu nghiên cứu công trình nghiên cứu mô hình nhân cách đội ngũ...
- 129
- 341
- 1
Một sô giải pháp phát triển ĐNGV các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tính hà tĩnh
Ngày tải lên :
30/12/2015, 16:26
... đê phát triên ĐNGV - - Kiến nghị .109 2.1 Kiến nghị hướng nghiên cứu 109 2.2 Kiến nghị hướng ímg dụng kết nghiên cứu luận án 110 2.2.1 Đối với cấp quản lý giáo dục ... thê nghiên cứu 3.2 Đoi tượng nghiên cứu 4 GIẢ THƯYỂT NGHIÊN cứu NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu Giới hạn nghiên cứu 6.1 nội dung nghiên cứu .5 6.2 địa bàn nghiên cứu ... bàn nghiên cứu Nghiên cứu thực tiễn triển khai Trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh Phương pháp nghiên cún - Sử dụng phương pháp: Phân tích, tống hợp, hệ thống hoá, khái quát hoá nghiên cứu...
- 118
- 464
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh bình phước
Ngày tải lên :
22/01/2016, 19:20
... pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Nhóm nghiên cứu thực tiễn - Nhóm Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia - Phương pháp thống kê toán học Đóng góp luận văn 7.1 Về mặt lý luận ... Bình Phước áp dụng hệ thống giải pháp khoa học khả thi đề xuất Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện - Nghiên cứu sở thực tiễn ... hội nghị sơ kết, tổng kết Nhiều phận có triển khai kế hoạch tiến hành khâu công tác quản lý bỏ qua sơ kết, tổng kết không đánh giá sát việc thực kế hoạch hoạt động quan đơn vị; Hoạt động quản...
- 123
- 356
- 0
Phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh thái bình theo hướng chuẩn hóa
Ngày tải lên :
09/02/2014, 14:58
... pháp nghiên cứu: nhóm phương pháp sau: 1/ Nghiên cứu lý luận; 2/ Nghiên cứu thực tiễn; 3/ Xử lý thông tin Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo luận ... tạo Sơ kết, tổng kết việc áp dụng; đánh giá theo chuẩn; Xây dựng kế hoạch quản lý phát triển đội ngũ giám đốc theo chuẩn; Nghiên cứu triển khai giải pháp phát triển đội ngũ giám đốc theo hướng ... Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận, đánh giá thực trạng theo quan điểm chuẩn hóa, đề xuất số biện pháp để phát triển đội ngũ giám đốc TTGDTX cấp huyện, tỉnh Thái Bình đáp ứng yêu...
- 13
- 501
- 1
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh khánh hòa
Ngày tải lên :
13/11/2014, 08:28
... vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn 9 9 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN ... cấp huyện tỉnh Khánh Hòa” làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực tế, đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động ... * Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 1.1 Về lý luận 1.2 Về thực tiễn Khuyến nghị ...
- 102
- 530
- 2
phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh thái bình theo hướng chuẩn hóa
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:35
... GDTX tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa Phương pháp nghiên cứu Các nhóm phương pháp sử dụng trình nghiên cứu đề tài: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu Luật Giáo dục, tài liệu, ... bảng biểu để phục nghiên cứu biểu đạt kết nghiên cứu Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo luận văn trình bày chương: Chương Cơ sở lý luận phát triển đội ... “Phát triển đội ngũ cán quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đánh giá thực trạng đội...
- 9
- 369
- 2
Quản lý phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện - tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:45
... đích nghiên cứu 11 Khách thể đối tượng nghiên cứu 11 Giả thuyết khoa học 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 12 Phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu 12 Kế hoạch tiến độ nghiên cứu 12 Cấu trúc luận ... đáp ứng nhu cầu học tập đối tượng xã hội 5.Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm GDTX cấp huyện -Nghiên cứu, khảo sát đánh giá thực trạng quản ... độ nghiên cứu: Đề tài bắt đầu nghiên cứu vào tháng 4/2008 hoàn thành vào tháng 12/2008 12 9.Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận...
- 127
- 600
- 0
Phát triển đội ngũ Giám đốc Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp huyện, tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa
Ngày tải lên :
16/03/2015, 22:08
... túc liên kết đào tạo nghề có nhiều tiến quản lý chuyên môn lớp bổ túc dạy nghề, nhiu hc viờn sau trng c gii thiu vic lm v cú vic lm ỳng ngh ó hc Tổ chức nghiêm túc vic dy, thi cấp chứng tin học ... thi cấp chứng tin học ngoại ngữ, thi kiểm tra chất l-ợng học kỳ I II, thi tốt nghiệp Bổ túc THPT Kết thi tốt nghiệp bổ túc THPT u xp th hng cao ton quc (t th tr lờn) Song cht lng dy hc tin hc,...
- 112
- 443
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:56
... túc liên kết đào tạo nghề có nhiều tiến quản lý chuyên môn lớp bổ túc dạy nghề, nhiu hc viờn sau trng c gii thiu vic lm v cú vic lm ỳng ngh ó hc Tổ chức nghiêm túc vic dy, thi cấp chứng tin học ... vic dy, thi cấp chứng tin học - ngoại ngữ, kiểm tra chất l-ợng học kỳ thi tốt nghiệp Bổ túc THPT Kết thi tốt nghiệp bổ túc THPT u xp th hng cao ton quc (t th tr lờn) Song cht lng dy hc tin hc,...
- 117
- 410
- 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thừa thiên huế
Ngày tải lên :
27/07/2016, 12:25
... đích nghiên cứu .8 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .9 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên ... lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.1.1 Các nghiên cứu nước 11 1.1.2 Các nghiên cứu nước 12 1.2 Các khái niệm đề tài 14 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản ... LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước Trong lịch sử GD, nghiên cứu...
- 106
- 532
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
13/11/2016, 22:11
... tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 8 Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC XÂY ... Vĩnh Phúc Phƣơng pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu để giải nhiệm vụ đề tài sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu sau: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu Nghị quyết, văn bản, ... chung khái niệm quản lý sau: - Tác động quản lý, nghĩa tác động chủ thể quản lý đến khách thể quản lý - Quan hệ quản lý người hệ thống quản lý - Phương pháp quản lý phận động quản lý, mang tính...
- 20
- 246
- 0
Xây dựng chuẩn nghê nghiệp giáo viên trung học
Ngày tải lên :
23/01/2013, 16:17
... duyệt Đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, mục tiêu Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo cán quản lý giáo dục làm sở cho việc bố trí, đánh ... trình môn học;… + Tiêu chí 14: Quản lý hồ sơ dạy học; + Tiêu chí 15: Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh • Minh chứng chứng (tài liệu, tư liệu, vật, tượng, nhân chứng ) dẫn để xác nhận cách ... lý: * Đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010” (Chính phủ phê duyệt Quyết định 09), mục tiêu Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo cán quản lý...
- 68
- 1.1K
- 2
Quản lý dạy học ở trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên theo hướng xây dựng xã hội học tập
Ngày tải lên :
22/08/2016, 10:24
... B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM H NI TRN TH QUNH LOAN QUảN Lý DạY HọC TRUNG TÂM GIáO DụC NGHề NGHIệP - GIáO DụC THƯờNG XUYÊN THEO HƯớNG XÂY DựNG Xã HộI HọC TậP Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc...
- 261
- 284
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:21
... định hướng chuẩn hoá Giới hạn nghiên cứu 6.1 Về nội dung nghiên cứu: Ngoài biện pháp quản lý chủ thể quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên, đề tài luận án tập trung nghiên ... nghiên cứu biện pháp quản lý chủ thể quản lý tầm vi mô, đặc biệt biện pháp sở giáo dục đào tạo ĐNGV Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thái Nguyên 6.2 Về địa bàn nghiên cứu: Nghiên cứu ... đội ngũ giáo viên; có việc nghiên cứu đội ngũ giáo viên Trên sở đó, nhiều công trình nghiên cứu ĐNGV triển khai đạo Bộ GD&ĐT Tiêu biểu nghiên cứu công trình nghiên cứu mô hình nhân cách đội ngũ...
- 129
- 708
- 3