... NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI CHUYÊN ĐỀNĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI TRONG CƠNG TRÌNH ĐẠI HỌCKIẾNTRÚC TP. HCMLỚP XD08A22GVHD : LÊ THƯỜNG DUCÁC THÀNH VIEÂN1.LÊ VĂN HÙNG2.TRẦN KHÁNH CHÂN3. NGUYỄN NGỌC TÙNG4.TRỊNH ... Tập hợp nhiều tế bào và nối ghép chúng lại thành từng ghép chúng lại thành từng tấm có công suất tuỳ theo mục đích sử dụng. Những tấm pin có công suất khác nhau như: 30Wp, 40Wp, 45Wp, ... CÁCH LẮP ĐẶT TRONG CÔNGTRÌNH DÂN DỤNG GiỚI THIỆU VỀ NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜINăng lượng Mặt Trời là một nguồn năng lượng quan trọng điều khiển các quá trình khí tượng học và duy trì sự sống...
... hỗ trợ học tập cho sinh viên Khoa CNTT, trường Đạihọc Công Nghệ - ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội. - Trong tương lai có thể mở rộng, sửa đổi hệ thống cho phù hợp với sinhviên các trường đại học, cao ... hỗ trợ học tập cho sinh viên Khoa CNTT,Trường ĐạihọcCông Nghệ - ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội. Xóa thông báo:3.1.8 Use case Quản lý đề cương:Tạo đề cương: 3.1.3 Use case Xem kết quả học tập:3.1.4 ... liệu liên quan, … và quản lý đề cương môn học. 1.2 Các ca sử dụng: Sinh viên: ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội Trường ĐạiHọcCông Nghệ oOo Họ và tên các thành viên trong nhóm:1. Đỗ Văn Phú ( nhóm...
... 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI. 2.1. Khái quát chung về Trƣờng ĐạihọcCông nghệ. Trường ĐHCN được thành lập theo quyết ... và ứng dụng các lĩnh vực khoa học- công nghệ tiên tiến; một địa chỉ sáng tạo tri thức khoahọc và công nghệ; một trường đạihọc tiêu biểu của hệ thống giáo dục đạihọc Việt Nam trong thời kỳ ... trường ĐạihọcCông nghệ Đặc thù cơ bản nhất của trường ĐHCN là có 2 nhiệm vụ trọng tâm: - Đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học, SĐH và bồi dưỡng nhân tài thuộc lĩnh vực khoa học, công nghệ....
... trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên tr-ờng ĐạihọcCông nghệ - Đạihọc Quốc gia HàNội 2.1. Khái quát chung về tr-ờng ĐạihọcCông nghệ 32 2.1.1. Đặc điểm Tr-ờng ĐạihọcCông nghệ ... bộ giảng viên Trường ĐạihọcCông nghệ - Đại học Quốc gia HàNội 4.2. Đối tượng nghiên cứu: Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đạihọc Công nghệ - Đạihọc Quốc gia HàNội trong giai đoạn ... Đạihọc Quốc gia HàNội đến năm 2010 là “Phát huy mọi nguồn lực, tạo những bước đột phá về chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học, phát triển Đạihọc Quốc gia HàNội ngang tầm các đại học...
... tổ chức, sắp xếp lại 3 trường đạihọc lớn ở Hà Nội: Đạihọc Tổng hợp Hà Nội; Đạihọc sư phạm HàNội I; và Đạihọc Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội. Đạihọc Quốc gia HàNội chính thức bước vào hoạt động ... thuộc là: Trường ĐạihọcCông nghệ; Trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên; Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn; Trường Đạihọc Kinh tế; Trường Đạihọc Ngoại ngữ; và Trường Đạihọc Giáo dục. ... nét về học chế học phần áp dụng trong đào tạo ở đạihọc và sau đạihọc nƣớc ta 1.2.1. Bản chất của học chế học phần - Kiến thức được module hóa thành các học phần. Học phần là một module kiến...
... 2013CÔNG TRÌNH HỒ THỦY ĐIỆN A VƯƠNGĐÔNG GIANG – QUẢNG NAM1. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG TRÌNH1.1 Thông tin chung: Công trình thủy điện A Vương thuộc huyện Đông Giang, tỉnh Quảng Nam, cáchthành ... điệntrung bình hàng năm là 947,86 triệu KWh. Nhà máy gồm 2 tổ máy, điện lượng bìnhquân hàng năm là 815 triệu KWh Theo tiêu chuẩn TCXDVN 285 - 2002, công trình thủy điện A Vương thuộc côngtrình cấp ... điện hàng năm. Côngtrình có 1 ý nghĩa lớn đối với sựphát triển kinh tế xã hội của đất nước nói chung, của tỉnh Quảng Nam và phía TâyTỉnh Quảng Nam nói riêng. Công trình thủy điện A Vương có công...
... P305, nhà E3, Khoa công nghệ thông tin, Đạihọccông nghệ, ĐHQGHN, 144 Đường Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội. Địa chỉ liên hệ: P305, nhà E3, Khoacông nghệ thông tin, trường Đạihọccông nghệ, ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌCCÔNG NGHỆ Khoa Công nghệ thông tin ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC (THEO TÍN CHỈ) Hà Nội - ... học hàm, học vị: ThS Thời gian, địa điểm làm việc: Từ 8g đến 16h30g, P305, nhà E3, Khoa CNTT, Đạihọccông nghệ, ĐHQG, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội. Địa chỉ liên hệ: P305, nhà E3, Khoa...
... SAU ĐẠIHỌC Ở ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Hà Nội – 2009 ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI ĐẠI ... chương trình đào tạo sau đạihọc ở Đạihọc Quốc gia Hà Nội. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đạihọc ở Đại ... NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠIHỌC Ở ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI ...
... Đạihọc Sư phạm - Đạihọc Quốc gia HàNội có cuộc hội thảo Khoahọc về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành : Hoá phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC HOÁ HỌC Hướng dẫn khoahọc : PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG ... của kiến thức, kỹ năng Mục đích của bài trắc nghiệm chi phối nội dung, hình thức bài trắc nghiệm dự định soạn thảo. I.5.2. Phân tích nội dung môn học [7; 9] Phân tích nội dung môn học...
... và Công trình, Trường Đạihọc Xây dựng luôn là một trong những Trung tâm hàng Khoakhoahọc quản lýGVHD: Lê thị Anh Vân Trường đạihọc kinh tế quốc dân QLKT k38khảo sát địa chất côngtrình ... quả của những côngtrình tham gia.CHƯƠNG IIIGiải pháp nâng cao năng lực kinh doanh của Viện Địa Kỹ Thuật và Nền Móng Côngtrình Trường Đạihọc Xây Dựng Hà Nội Khoakhoahọc quản lýGVHD: ... thiết bị hiện đại ã Xp x 600 m2 sn phc v nghiờn cu, đào tạo và tư vấn sản xuất Khoakhoahọc quản lýGVHD: Lê thị Anh Vân Trường đạihọc kinh tế quốc dân QLKT k38 Khoakhoahọc quản lýGVHD:...