khoảng cách 2 điểm trong mặt phẳng
Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
... là: A 2 a 2 +B 2 b 2 =C 2 . Hyperbol 1. Phương trình chính tắc: 22 22 1xyab, (a>0, b>0). 2. Các yếu tố: 2 2 2 c a b, c>0. Tiêu cự: F1F 2 =2c; Độ dài trục thực A1A 2 =2a Độ ... khoảng cách từ tâm của (C) đến điểm B bằng 5. ĐS: (C1): (x 2) 2 +(y 1) 2 =1 hoặc (x 2) 2 +(y 7) 2 =49 26 . (Khối B _20 04) Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy cho hai điểm A(1;1) và B(4; 3). Tìm điểm ... Phương trình: Dạng 1: 22 2 x a y b r. Dạng 2: 22 2 2 0x y ax by d, điều kiện 22 0abd và 22 r a b d. a n (C) r I M Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG 4 c. Viết phương...
- 8
- 23,274
- 546
Bài toán về tọa độ trong mặt phẳng
... ( a1;a 2 ) cos(AOJJJG,ABJJJG) = 26 4 121 3.+ + = 1 2 JJJGAC = (3, 3 ) = = ( b1; b 2 ) 12 211 2 =ABCSabab = 11333 2 ()( ) () = 2 3 * * * Trong mặt phẳng Oxy ... là điểm đối xứng của A qua B B là trung điểm của AD ⇔ ⇔ADBADBx + xx = 2 y + yy = 2 ⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩ hay D( 2, 7) ⇔()()−−⎧⎪⎨−⎪⎩DBADBAx = 2x x = 2 0 2 = 2 y = 2y y = 2 3 ... b1 1a + b 2 2a + b a – = ( , ) b1 1a - b 2 2a - b ka = (k , k ) (k G1a 2 a∈ R) α + = ( + aGβbGα1aβ1b , α 2 a + β 2 b ) a . = + GGb1a1b 2 a 2 b . Với...
- 5
- 7,396
- 118
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 2. 2. Các giáo án 2. 2.1. Phép tịnh tiến 2. 2 .2. Phép đối xứng trục 2. 2.3. Phép đối xứng tâm 2. 2.4. Phép quay 2. 2.5. Phép vị tự 2. 2.6. Ôn tập chƣơng 2. 2.7. Ôn tập chƣơng ... đồng dạng trong mặt phẳng và phƣơng hƣớng xây dựng các giáo án 24 2. 1.1. Phân phối chƣơng trình 24 2. 1 .2. Nội dung 24 2. 1.3. Mục tiêu 25 2. 1.4. Phƣơng hƣớng thiết kế các giáo án 26 Số ... Những ƣu điểm, nhƣợc điểm của dạy học đàm thoại phát hiện 21 1.3. Thực tiễn việc dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở trƣờng phổ thông 22 Kết luận chƣơng 1 23 Chƣơng...
- 114
- 977
- 2
Thiết kế dạy học trực tuyến chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 THPT
... phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng. Các kiến thức này có một vị trí quan trọng trong chƣơng trình hình học phổ thông. Vectơ và phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng là một trong những kiến thức nền ... ƣơng 2 khóa VIII ( 12- 1996), đƣợc thể chế hóa trong luật giáo dục (20 05), đƣợc cụ thể hóa trong các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Luật giáo dục nƣớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 20 05 ... phần phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng bao gồm: Phƣơng trình đƣờng thẳng, phƣơng trình đƣờng tròn, phƣơng trình đƣờng elip, để hoàn chỉnh phần phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng. Đây là một việc...
- 110
- 1,897
- 7
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
... trong mặt phẳng? - Trong các quy tắc sau, quy tắc nào là phép biến hình? (1) Cho trƣớc số dƣơng a, và điểm M trong mặt phẳng, gọi M’ là điểm sao cho MM’ = a. Hình 1.a (2) Trong mặt phẳng ... đồng dạng trong mặt phẳng và phƣơng hƣớng xây dựng các giáo án 24 2. 1.1. Phân phối chƣơng trình 24 2. 1 .2. Nội dung 24 2. 1.3. Mục tiêu 25 2. 1.4. Phƣơng hƣớng thiết kế các giáo án 26 ... Những ƣu điểm, nhƣợc điểm của dạy học đàm thoại phát hiện 21 1.3. Thực tiễn việc dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở trƣờng phổ thông 22 Kết luận chƣơng 1 23 Chƣơng...
- 114
- 932
- 3
Bài toán đẳng chu , bất đẳng chu trong mặt phẳng sơ cấp
... sin 2 2 2 .cot g 2 cot g cot g 2 .cot g 2 222 2 sin .sin 22 B CABCpr r r rB Cα+⎛⎞⎜⎟⎛⎞⎝⎠=++=+⎜⎟⎝⎠ 2. cos 4.cos 22 2 2.cotg 2. cot 22 1cos cos cos sin 22 2 2 2 rrpr rgBC BC BCα ... Trang: 28 ⇒ () 22 22 DE BD a x==− ⇒ ADG∆ vuông cân tại A có ADAGx= = ⇒ 22 2 DG AD= ⇒ 2 2DG AD x== DEFG .SDEDG= () () 2 .2 2 ax x axx=− =− 2 22 2 2 2 44 2 4 4aa ... 2 4S.tan 2 S.tan 22 BC BCα α≥⇒≥ ABC 2 2 2 .tansin 2 SpxyBC Sαα⇒=++≥ + (do 3.51) ABC 2 2 2 .tansin 2 SpSαα⇒≥ + (3. 52) Dấu bằng xảy ra trong (3. 52) khi và chỉ khi: 2 2 sin...
- 61
- 1,148
- 0
Tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng
... Nguyễn Thị Lắm Trang 39 6 25 06730;67067078607868169681696)4()3()4()3( 2 2 22 22 222 2 22 22 222 2=+⎟⎠⎞⎜⎝⎛+==⎟⎠⎞⎜⎝⎛−⇒⎪⎩⎪⎨⎧=−=⇔⎩⎨⎧=++=+−⇔⎪⎩⎪⎨⎧+++=++−+−+=++−⇔⎪⎩⎪⎨⎧−−+=+−−+=+−⇔IARIyxyxyxyyxyxxyyxyxxyxyxyxyx ... khi:0 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1===aaccccbbbbaa Trong trường hợp a 2 , b 2 , c 2 đều khác 0 ta có: 21 ,∆∆ cắt nhau ⇔ 2 1 2 1bbaa≠ 1∆// 2 ∆ ⇔ 2 1 2 1 2 1ccbbaa≠= 1∆≡ 2 ∆ ⇔ 2 1 2 1 2 1ccbbaa== ... đường tròn đi qua 3 điểm A, B, C là: 2 2 2 6 25 67⎟⎠⎞⎜⎝⎛=+⎟⎠⎞⎜⎝⎛+ yx Bài 5. Cho 2 đường tròn: (C1): (x – 5) 2 + y 2 = 25 (C 2 ): x 2 + y 2 + 4x – 2y – 20 = 0 Viết phương...
- 92
- 1,005
- 4
- tính khoảng cách giữa 2 điểm trong mặt phẳng oxy
- khoảng cách hai điểm trong mặt phẳng
- tính khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt phẳng
- công thức tính khoảng cách 2 điểm trong mặt phẳng
- khoảng cách giữa 2 điểm trong mặt phẳng
- khoảng cách 2 điểm trong không gian
- khoảng cách giữa hai điểm trong mặt phẳng
- khoảng cách giữa 2 điểm trong mặt phẳng tọa độ
- bài tập khoảng cách và góc trong mặt phẳng
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25