... Ngân 4 Trong vănhọcViệtNam đại, đề tài gia đình nhà văn Tự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến Trong vănhọc cách mạng ViệtNam 1945 - 1975 đề tài ... tài khác, góp phần đưa vănhọcViệtNam quỹ đạo vănhọc nhân loại, thực trở thành ngành khoa học người, người -TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Nguyên Ngọc, Văn xuôi sau1975 thử thăm dò đôi nét ... đồng bất tận Các tác phẩm viết đề tài gia đình vănhọcViệtNamsau1975sâu khai thác mối quan hệ phức tạp, đa chiều gia đình ViệtNam thời mở cửa Nhà văn tập trung phản ánh sống cá nhân mối quan...
... công chúng Tóm lại, vănhọcViệtNamsau1975 có vị trí quan trọng tiến trình vănhọc dân tộc kỉ XX: vănhọc thời kì sau chiến tranh thời kì đổi VănhọcViệtNam từ sau 1975, từ sau đổi có bước vững ... bước vững đường đại hoá vănhọc dân tộc hội nhập vào vănhọc giới Giai đoạn vănhọcsau1975 không hoàn tất tiến trình VănhọcViệtNam kỉ XX mà mở viễn cảnh cho vănhọcViệtNam kỉ XXI Sự đa dạng ... - nhà văn hàng đầu vănhọcViệtNam đại Là bút văn xuôi có đóng góp xuất sắc cho vănhọc thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, Nguyễn Minh Châu thuộc số người mở đường cho công đổi vănhọcViệtNam thời...
... lối trì hoãn sử thi 1.3 VănhọcViệtNamsaunăm1975viết theo khuynh hớng sử thi 1.3.1 Các chặng đờng phát triển vănhọcViệtNamsaunăm1975VănhọcViệtNamsau1975 đến phát triển qua hai ... luận vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 - 1975sau1975 chi phối vănhọc giai đoạn viết theo khuynh hớng sử thi 1.1 Hoàn cảnh xã hội ViệtNam giai đoạn 1945 - 1975sau1975 chi phối vănhọc ... Một số vấn đề lý luận vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 - 1975sau1975 chi phối vănhọc giai đoạn viết theo khuynh hớng sử thi Chơng 2: Khuynh hớng sử thi vănhọcViệtNamsau1975 xét phơng diện...
... nớc Họ cầu nối đa vănhọcViệtNam hội nhập với vănhọc giới Giao lu vănhọc đem đến khởi sắc cho vănhọcViệtNam Hội nhập vào vănhọc quốc tế, đợc tiếp thu thành tựu vănhọc giới đại, tạo nên ... thuật văn xuôi viết đề tài lịch sử sau 1975, qua nhận đổi đóng góp mảng vănhọc cho vănhọc đại 1.3 Việc sâu tìm hiểu Những hớng tìm tòi văn xuôi viết đề tài lịch sử vănhọcViệtNamsau1975 ... sử vănhọcViệtNamsau1975 phơng diện nghệ thuật Chơng Tổng quan mảng văn xuôi viết đề tài lịch sử Vănhọcviệtnam đại 1.1 Khái niệm văn xuôi viết đề tài lịch sử Trong luận văn chúng tôi, văn...
... tế tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975 tuyển lựa vào sách giáo khoa Hứng thú dạy họcvănhọcViệtNamsau1975 tạo nên điều khác lạ mà vănhọcViệtNamsau1975 mang lại Giai đoạn vănhọc thực có ... việc dạy học tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975 1.3.2 Khó khăn Dạy học tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975 có nhiều thuận lợi khó khăn Rất nhiều ý kiến giáo viên học sinh cho tác phẩm vănhọc giai ... phẩm vănhọcViệtNamsau1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT Chương Những nguyên tắc lớn việc dạy học tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975 theo chương trình sách giáo khoa Ngữ văn...
... CHUNG CHO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂNHỌC 1945 - 1975: - Nền vănhọc phát triển lãnh đạo Đảng - Hiện thực cách mạng đối tượng phản ánh văn chương B NHỮNG THÀNH TỰU CỦA VĂNHỌC QUA CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT ... CHO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂNHỌC 1945 - 1975: I Đường lối lãnh đạo đắn Đảng đóng góp sáng tạo nhà văn cho vănhọc cách mạng Văn học phát triển lãnh đạo Đảng Vănhọc phận nghiệp cách mạng, góp phần ... trọng vănhọc cách mạng, đặc biệt với thi ca B NHỮNG THÀNH TỰU CỦA VĂNHỌC QUA CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN: I Giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 - 1954): Văn xuôi: Thể loại: văn luận,...
... khoả khoắn, trẻ trung) - Các tác phẩm vănhọc đợc viết tâm huyết xơng máu nhà văn 3, vănhọc có nhiều thành tựu phát triển thể loại phong cách tác giả: * Vănhọc có phát triển đồng thể loại: + Thơ: ... hiệu phục vụ cho đấu tranh cách mạng -Lả hội tụ giá trị vănhọc dân tộc anh em 2, Nền vănhọc Cách mạng mang tính nhân dân sâu sắc: - Vănhọc đuc kết miêu tả đợc nhiều giá trị cao đẹp nhân dân ... khôi phục sáng tạo nhà văn? xây dựng đất nớc Miền Bắc sau 1954 Hiện thực vô mẻ sôi động khơi nguồn cảm hứnấnngs tác cho nhà văn 2, Hiện thực sống đối tợng phản ánh chủ yếu vănhọc thời kỳ a, Trong...
... VănhọcViệtNam từ đầu TK XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 phát triển với tốc độ nhanh chóng Hãy lý giảI nguyên nhân phát triển BIỂU HIỆN: VănhọcViệtNam phát triển nhanh ... sắc nét, giàu giá trị nhân văn đề tài trí thức nghèo & người nông dân khổ cảnh sống mòn mỏi bế tắc Nam Cao Nguyên nhân phát triển: _Sự thúc bách thời đại → đòi hỏi vănhọc thời kì phải giải vấn ... triển với tác giả: _Thế Lữ ( chặng đầu 1932_1935) _Xuân Diệu (đỉnh cao thơ chặng thứ hai 1936_1939) Sau có tác giả như: Hàn Mạc Tử, Nguyễn Bính,… Về tiểu thuyết truyện ngắn: Tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng,...
... thẩm mĩ văn xuôi ViệtNamsau1975 có tính cấp thiết thực tiễn lí luận Lịch sử vấn đề nghiên cứu Vấn đề Sự đa dạng thẩm mĩ văn xuôi ViệtNamsau1975 đề tài nghiên cứu Văn xuôi ViệtNamsau1975 ... điểm vănhọcViệtNam từ sau 1975: Vănhọcvận động theo hướng dân chủ hoá”, “Sự thức tỉnh ý thức cá nhân sở tinh thần nhân tảng tư tưởng cảm hứng chủ đạo, bao trùm vănhọc từ sau1975 , Vănhọc ... thẩm mĩ văn xuôi ViệtNamsau1975 Đối tượng nghiên cứu phạm vi đề tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án lấy văn xuôi ViệtNamsau1975 làm đối tượng khảo sát Có thể xem toàn vănhọcsau1975 khách...
... Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội - Khách thể nghiên cứu: +Sinh viên k53 – Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội + Khả thuyết trình sinh viên k53- Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội ... NCKH , Vũ Cao Đàm, NXB Giáo Dục , 2007 - Giáo trình tâm lý học đại cương , khoa Sư Phạm - Tạp chí Tâm lý học, Số ( 96) , – 2007 Đại học Quốc Gia Hà Nội Khoa Sư Phạm Phiếu điều tra ( dành cho ... Đại học quốc gia Hà Nội từ đề xuất số biện pháp nhằm khắc phục, nâng cao khả thực kĩ Câu hỏi nghiên cứu: Những yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến khả thuyết trình sinh viên k53 – Khoa Sư phạm - Đại học...
... vănhọc trung đại ViệtnamVănhọc chữ Hán Vănhọc chữ Nôm - Gồm sáng tác chữ Hán người Việt - Ra đời sớm, tồn suốt trình hình thành phát triển vănhọc trung đại - Thể loại: tiếp thu từ vănhọc ... củaNguyễn Thị Châm tộc vănhọc dân Trường THPT Chuyên Hạ Long - 2007 I Các giai đoạn phát triển vănhọc trung đại việt nam: Các giai đoạn Lịch sử xã hội Đặc điểm vănhọc - Nội dung vănhọc - Nghệ thuật ... thuật: vănhọc chữ Hán phong phú, thành tựu giáo quốc văn luận, văn tự sự; vănhọc chữ Nôm có Việt giáo hoá thể thơ Đường, sáng tạo ba thể thơ dân tộc(LB, Nội chiến Lê - STLB, hát nói) Hiện tượng văn...