khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá
90 đề cảm thụ văn học lớp 5 có gợi ý
... khổ thơ sử dụng biẹn pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh? Gợi ý -Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá -Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân ... Em cho biết: khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh? BàI LàM: Trong khổ thơ trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ta ... Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ trên? Nhờ biện pháp nghệ thuật bật đó, em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý -Biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ biện pháp nhân hóa...
- 58
- 5,433
- 11
Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng bài tập đọc hiểu giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4
... tên gọi biện pháp hoà hợp 11 Một đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật sử dụng nhiều biện pháp tu từ Các biện pháp tu từ thường sử dụng tập đọc tiểu học so sánh, ẩn dụ (so sánh ngầm), hoán dụ, nhân hóa, ... ,vần, nhịp, ngữ điệu , biện pháp tu từ , … để tạo hình tượng nghệ thuật 1.1.2.2 Văn nghệ thuật – nghệ thuật ngôn từ Văn chương nghệ thuật ngôn từ Nhờ chất liệu ngôn ngữ mà chất nhân văn, tính hình ... đích nói khác sử dụng đan xen linh hoạt, đặc biệt câu cảm thán, câu hỏi tu từ sử dụng tài tình phát huy hiệu nghệ thuật Nói đến phương diện ngữ pháp văn nghệ thuật, cần phân biệt lời nhân vật lời...
- 47
- 6,644
- 6
Em cảm nhận được người cha nói gì với con qua bài “Nói với con”
... kiên trì, nhẫn nại làm nên văn hoá độc đáo (đục đá kê cao quê hương… làm phong tục,…) c Niềm mong muốn tha thiết trưởng thành : bốn câu thơ cuối nhắc lại hai ý trên, cách nói mạnh hơn: Con thô ... thiết, trìu mến dặn dò, phù hợp với cách diễn tả cảm xúc tâm hồn chất phác người miền núi – Bài thơ diễn tả sâu sắc tình yêu ước mong cha mẹ nuôi dưỡng tình gia đình quê hương đằm thắm lớn lên...
- 2
- 2,281
- 16
Nghị luận về đoạn thơ "Chị em Thuý Kiều" và nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du_1 doc
... thán phục mà có cảm giác xốn xang khó tả nàng Kiều Xinh đẹp Thủ pháp ước lệ ,nhân hoá biện pháp tu từ phổ biến văn học cổ tác giả sử dụng xuất sắc , kết hợp với việc dùng điển cố “nghiêng nước nghiêng ... lòng người Đọc hết câu trên, ta hiểu dụng ý Nguyễn Du Khi miêu tả vẻ đẹp “đoan trang phúc hậu” Thuý Vân trước vẻ đẹp “sắc sảo mặn mà” Thuý Kiều Nhà thơ sử dụng biện pháp đòn bẩy , dùng vẻ đệp ... hút lòng người Với hai nhân vật Thuý Kiều Thuý Vân , Nguyễn Du sử dụng biện pháp tu từ phổ biến văn thơ cổ ước lệ , ẩn dụ , nhân hoá , dùng điển cố Qua ta thấy vẻ đẹp phúc hậu , đoan trang Thuý...
- 7
- 1,890
- 0
Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ cùng tên của Xuân Quỳnh. Anh ( chị) cảm nhận được gì về tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua bài thơ này? - văn mẫu
... duyên b Khổ thơ thứ 5: “ Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” Đây khổ thơ có số lượng câu thơ nhiều bài, câu thơ đứng thơ, đợt ... trở đời Các khổ thơ tập trung diễn tả vẻ đẹp tâm hồn phụ nữ chân thật giãi bày lòng mình, yêu tha thiết giữ nét đẹp truyền thống Khổ thơ + 9: lo âu day dứt khát vọng tình yêu + Khổ thơ thứ 8: ... sâu sóng ngầm, sóng lòng Và sóng nhân hóa Mạch cảm xúc thơ từ hình tượng sóng – sóng không gian biển Nhịp sóng vang lên câu thơ Con sóng trở trở lại điệp khúc Lời thơ tràn ngập, dạt tiếng sóng,...
- 5
- 8,028
- 46
Nghị luận về đoạn thơ "Chị em Thuý Kiều" và nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du_2 docx
... tuyết hoa cười.) +Sử dụng điển cố mức độ cho nhân vật khác nhau, chi tiết khác + Sử dụng miêu tả khái quát biến hóa, uyển chuyển tạo hứng thú với chân dung n/v +Nghệ thuật sử dụng ngôn từ độc ... tránh khỏi “ hồng nhan bặc mệnh” - Nét tài hoa ND bộc lộ rõ nét nghệ thuật tả người đoạn thơ - Bút pháp nghệ thuật có tính truyền thống thơ văn cổ ông vượt lên giới hạn 16 câu tả vẻ đẹp cảu hai chị ... trang tuyệt sắc Tài:( chuyển): +Không giai nhân tuyệt mà Kiều có tài – đa tài - Sử dụng dòng thơ để giới thiệu tài nàng - Giới thiệu tư chất thông minh, làm thơ, vẽ tranh, ca xướng, đánh đàn đến siêu...
- 7
- 3,423
- 12
Hãy nói lên những suy nghĩ khi đọc đoạn thơ sau đây của Tố Hữu: Nếu là con chim, là chiếc lá. Thì chim phải hót, chiếc lá phải xanh. Lẽ nào vay mà không trả. Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình.
... “để lại” đoạn thơ làm sáng ngời quan niệm sống đẹp, “sống cho, đâu nhận riêng mình” Đó tình nhân ái, đức hi sinh người Việt Nam trường kì lịch sử Nhờ có truyền thống cao đẹp mà nhân dân ta tự ... tiến quân vào mặt trận khoa học kĩ thuật Sống lao động sáng tạo, sống hạnh phúc tình nhân bao la Hơn hết, tuổi trẻ thấy thấm thía tình cảm, tư tưởng hàm chứa vần thơ đẹp, giàu ý nghĩa: Lẽ vay mà ... cam cộng khổ Vì biết sống đẹp, biết “cho” tình thương, san sẻ, tương thân tương Có “cho”, có san sẻ, có đồng cảm sống hạnh phúc tình người rộng lớn, lòng đồng bào, đồng chí Một chữ “cho" thơ Bầm...
- 3
- 1,392
- 0
Suy nghĩ khi đọc đoạn thơ sau đây của Tố Hữu:Nếu là con chim, là chiếc lá/Thì chim phải hót, chiếc lá phải xanh/Lẽ nào vay mà không trả/Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình.
... “để lại” đoạn thơ làm sáng ngời quan niệm sống đẹp, “sống cho, đâu nhận riêng mình” Đó tình nhân ái, đức hi sinh người Việt Nam trường kì lịch sử Nhờ có truyền thống cao đẹp mà nhân dân ta tự ... tiến quân vào mặt trận khoa học kĩ thuật Sống lao động sáng tạo, sống hạnh phúc tình nhân bao la Hơn hết, tuổi trẻ thấy thấm thìa tinh cảm, tư tưởng hàm chứa vần thơ đẹp, giàu ý nghĩa: Lẽ vay mà ... cam cộng khổ Vì biết sống đẹp, biết “cho” tình thương, san sẻ, tương thân tương Có “cho”, có san sè, có đồng cảm sống hạnh phúc tình người rộng lớn, lòng đồng bào, đồng chí Một chữ “cho" thơ Bầm...
- 3
- 1,586
- 0
Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ cùng tên của Xuân Quỳnh. Anh ( chị) cảm nhận được gì về tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua bài thơ này?
... đặc sắc thơ âm điệu, tự tạo thành hình tượng sóng Thể thơ năm chữ thơ phù hợp với nhịp điệu tâm trạng người gái yêu Bài thơ gồm mười khổ, có khổ hai câu, khổ lại: khổ bốn câu, Âm điệu thơ chủ ... duyên b Khổ thơ thứ 5: “Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” Đây khổ thơ có số lượng câu thơ nhiều bài, câu thơ đứng thơ, đợt ... trở đời Các khổ thơ tập trung diễn tả vẻ đẹp tâm hồn phụ nữ chân thật giãi bày lòng mình, yêu tha thiết giữ nét đẹp truyền thống Khổ thơ + 9: lo âu day dứt khát vọng tình yêu + Khổ thơ thứ 8:...
- 7
- 859
- 3
- thuyet minh cay lua co su dung bien phap nghe thuat
- văn thuyết minh về cây tre việt nam có sử dụng biện pháp nghệ thuật
- thuyết minh về cái kéo lớp 9 có sử dụng biện pháp nghệ thuật
- thuyết minh về cái nón lớp 9 có sử dụng biện pháp nghệ thuật
- su dung bien phap nghe thuat nhan hoa trong thue yet minh chiec non la
- thuyet minh ve cay but co su dung bien phap nghe thuat
- thuyết minh về cái bút bi có sử dụng biện pháp nghệ thuật
- tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì qua đó tác giả muốn giới thiệu điều gì
- khổ thơ 1 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì
- đoạn thơ quot tiếng ghi ta nâu máu chảy quot thanh thảo dã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì
- hãy cho biết khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật biện pháp nghệ thuật đó giúp em thấy được điều gì đẹp đẽ ở các bạn học sinh
- hãy cho biết khổ thơ trên đã sử dụng biẹn pháp nghệ thuật gì nổi bật biện pháp nghệ thuật đó giúp em thấy được điều gì đẹp đẽ của các bạn học sinh
- tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật ở hai câu thơ trên nhờ biện pháp nghệ thuật nổi bật đó em cảm nhận được nội dung ý nghĩa gì đẹp đẽ
- tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong câu thơ đêm đêm tiếng thậm tiếng thình nói rõ cái hay của biện pháp nghệ thuật ấy
- đồng chí nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổi sáng biện pháp nghệ thuật đó giúp chúng ta cảm nhận đưưược tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nhưư thế nào
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25