thuyet minh cay lua co su dung bien phap nghe thuat

... 1: Ôn lại kiến thức về kiểu văn bản thuyết minh và các phương pháp thuyết minh. - Hỏi: Văn bản thuyết minh là gì? - Hỏi: Kể các phương pháp thuyết minh thường dùng đã học? HOẠT ĐỘNG 2: Đọc ... THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH • MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: GIÚP HỌC SINH: - Hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh, làm cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn. - ... thuyết minh vấn đề gì? Vấn đề này có khó thuyết minh không? Tại sao? - Hỏi: Ngoài các phương pháp thuyết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhớ lại kiến thức lớp 8, trình bày, HS khác bổ sung. +...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 03:10

... thuyt minh l gỡ? Nhúm 2 : VB thuyt minh cú c im gỡ? Nhúm 3 :Cỏc phng phỏp thuyt minh thng dựng? I. Tỡm hiu vic s dng mt s bin phỏp ngh thut trong VB thuyt minh. 1. ễn t p VB thuy t minh ... đọc , làm nổi bật nội dung xin chân thành cảm ơn các thầy cô và các em học sinh đà chú ý lắng nghe ! TiÕt4 Sö dông mét sè biÖp ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. VB thờm ... liệu . so sánh. 2. Vit VB thuyt minh cú s dng mt s bip phỏp thuyt minh. a. c VB trong SGK trang 12 b. Tho lun tr li cỏc cõu hi: N1: Bài văn thuyết minh vấn đề gì?Văn bản ấy có cung cấp...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 01:10

... lắng nghe nhận xét của thầy, cô giáo rồi tự điều chỉnh dàn ý của mình. 3. Đọc các bài văn sau và nhận xét về nội dung thuyết minh, cách thức thuyết minh: HỌ NHÀ KIM Trong mọi dụng cụ của con ... nội dung thuyết minh: + Chủ đề thuyết minh của văn bản là gì? + Văn bản đã giới thiệu, trình bày về đối tượng với những nội dung nào? Có đầy đủ và sâu sắc không? - Về phương pháp thuyết minh: + ... thuyết minh: + Lập dàn ý theo bố cục ba phần; + Nêu được công dụng, đặc điểm cấu tạo, lịch sử của vật lựa chọn làm đối tượng thuyết minh. - Hình thức thuyết minh: + Sử dụng các biện pháp thuyết minh...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... tích tác dụng thuyết minh của các biện pháp ấy. Gợi ý: - Mượn hình thức kể chuyện để thuyết minh; Sử dụng triệt để biện pháp nhân hoá; - Việc mượn hình thức kể chuyện để thuyết minh có tác dụng gì? ... sức hấp dẫn cho văn bản thuyết minh như thế nào? 4. Đọc lại văn bản Phong cách Hồ Chí Minh và nhận xét về việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong thuyết minh. Gợi ý: Tìm các yếu tố miêu ... lựa chọn cách thuyết minh cho phù hợp, nhằm đạt được hiệu quả giao tiếp cao nhất. Văn bản Hạ Long – đá và nước thuyết minh về sự kì lạ vô tận của vịnh Hạ Long. Để thuyết minh vẻ đẹp sinh động,...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

... chọn CONTACTOR bảo vệ cho tải Motor và các ứng dụng trong mạch xoay chiều AC nhóm Em dựa vào dòng điện của biến tần để chọn Contactor.( Dòng điện biến tần là 9A)  CHỌN CONTACTOR: Contactor ... nối L1 L2 L3 U V W 1 3 4 5 6 B1 B2 B6 L1 L2 L3 B5 B3 B4 DBR Power Connections 0V Common +10 VDC User Supply Analog/Digital Input ( Local Ref) Status Relay Drive OK Analog Out (Speed) +24 VDC User Supply Digital Output (Zero Speed) Input ... Speed) Input (Stop) Run Forward Run Reverse M E Encoder L1 L2 L3 U V W 1 3 4 5 6 B1 B2 B6 L1 L2 L3 B5 B3 B4 DBR Power Connections 0V Common +10 VDC User Supply Analog/Digital Input ( Local Ref) Status...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 09:20

... đủ cho con người, thì ngày nay nó còn có thể Cây lúa Việt Nam 1) Thể loại: Thuyết minh 2) Đối tượng thuyết minh: Cây lúa Việt Nam 3) Yêu cầu: phải biết kết hợp phương pháp thuyết minh với ... lúa đã gắn bó và là một phần không thể thiếc của con người Việt Nam - Cây lúa đồng thời cũng trở thành tên gọi của một nền văn minh – nền văn minh lúa nước. II. Thân bài: 1. Khái quát: - Cây ... dài và mỏng. Từ ngàn đời nay,cây lúa đã gắn bó với con người,làng quê Việt nam.Và đồng thời cũng trở thành tên gọi cho một nền văn minh- nền văn minh lúa nước. Cây lúa không chỉ mang lại sự no...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 15:10

... thuyết minh C. Làm lu mờ đối tượng được thuyết minh D. Làm đối tượng thuyết minh được nổi bật, gây ấn tượng C C Tuần : 1 Tiết : 4 Bài 1 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH - ... PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I. Chuẩn bị ở nhà. 1. Đề bài: Thuyết minh về một trong các đồ dùng sau: cái quạt, cái bút, cái kéo, chiếc nón… + Về nội dung: phải nêu được công dụng, ... : 4 Bài 1 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I. Ôn tập văn bản thuyết minh II. Viết văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật. III. Luyện tập Chào...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 12:10

... Văn thuyết minh: Cây lúa Việt Nam Nước Việt Nam ta hình thành và phát triển từ nền văn minh lúa nước. Khoảng 90% dân số nước ta sống chủ yếu nhờ ... Trong đó, cây lúa đóng vai trò chủ yếu. Bao nhiêu thế kỉ đã qua, con người và cây lúa gắn bó với nhau keo sơn bền chặt. Mồ hôi con người rơi đổ xuống từng luống cày mới lật , thấm vào từng tấc ... chỉ về mặt vật chất mà còn cả về mặt tinh thần. Mãi mãi vẫn còn nghe mọi người nhắc nhau những vần điệu ca dao thấp thoáng bóng hình con trâu và cây lúa: Bao giờ cây lúa còn bông Thì còn ngọn cỏ...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 10:11

... Fcn2 0.18175*0.8702s+0.8702 0.18175s Transfer Fcn1 0.044s+1 0.04619s Transfer Fcn Step Scope2 Scope K Matrix Gain3 K Matrix Gain2 K Matrix Gain1 K Matrix Gain 0 Constant 21 * Hàm truyền của đối tượng cần điều khiển: ( ) ( ... tiêu năng lượng xấu đi và đôi khi nhiều động cơ còn phát năng lượng quá mức cho phép. 2 fsCEsUs X s R s IsUs φ =≈⇒≈+=∆ 0 22 ⇒ Chọn Tiristor Loại T-250 có các thông số sau: Loại I(A) U im (V) ∆U(V) ... hợp. sq I r s r R ω ω U N =220V P N =37kW n=720v/p I N =91A f=50Hz cosϕ=0,78 1. Tính dòng kích từ danh định. )(1,6872,01912cos12 AII NsdN =−×=−= ϕ 2.Tính dòng danh định tạo mômen quay I sqN . )(2,1092 22 AIII sdNNsqN =−≈ 3....

Ngày tải lên: 25/03/2014, 11:21

... tần Mitsubishi FR-D740-0.4K 1 475 475 Limitswitch Omron 653-D4B-3111N. 4 50 200 MCCB Mitsubishi NF30-CS 1 18 18 Contactor Mitsubishi S-N10 1 15 15 Tủ điện Việt Nam 1 20 20 Điện trở hãm Mitsubishi ... cụ, điều khiển cửa, cổng, … SVTH: PHẠM MINH VƯƠNG DC08 Page 4 ĐIỀU KHIỂN ĐÓNG MỞ CỬA THANG MÁY 2012 b. Contactor Chọn contactor loại: S-N10 SVTH: PHẠM MINH VƯƠNG DC08 Page 6 ĐIỀU KHIỂN ĐÓNG MỞ ... khi chọn động cơ ta nên chon động cơ có công su t lớn hơn công su t tính toán. Nhóm chọn động cơ ba pha hãng VIHEM có các thông số sau: SVTH: PHẠM MINH VƯƠNG DC08 Page 2 ĐIỀU KHIỂN ĐÓNG MỞ CỬA...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 18:38

Ngày tải lên: 22/06/2014, 18:20

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:20

... tôi xét đến các năng su t như năng su t cá thể, năng su t lý thuyết, năng su t thực thu và các yếu tố cấu thành nên năng su t. 3.3 Các yếu tố cấu thành năng su t và năng su t cà chua ... nước + 1 cát bổ sung 2,4kg đá vôi nghiền + 0,6kg supephotphat 20% + 285g KNOP3. Nhưng ở hỗn hợp bầu trồng cây 3 than bùn rêu nước + 1 cát thì bổ sung 1,8kg đá vôi nghiền + 1,5kg supephotphat 20% ... có lá bao. Chi này gồm các chi phụ: L.peruvianumm. Mill; L.cheesmanii; L.hirsutum; L.glandulosum. * Chi phụ Eulycopersicon: thuộc dạng cây hàng năm, quả không có lông, khi chín có màu đỏ hoặc...

Ngày tải lên: 30/10/2012, 15:28

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:56

... một nội dung nào đó không đồng nhất với việc giáo viên dạy tốt phần nội dung ấy. Có những giáo viên, dạy đi dạy lại một phần nội dung, nhưng hầu như tiết nào cũng giống tiết nào, nội dung bất ... Văn bản nghị luận có mục đích tác động đến nhận thức của người đọc, người nghe vì vậy việc giúp cho người đọc, người nghe hiểu được đầy đủ, chính xác vấn đề trình bày trong văn bản là hết sức ... những khái niệm về so sánh được nêu ra đều không khác nhau về nội dung là mấy, nhưng theo chúng tôi thì khái niệm thích hợp với nội dung đề tài luận văn của mình là khái niệm về so sánh của tác...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... 1.2.2.3.Khái quát hóa thông qua con đường chứng minh Trên thực tế, KQH thông qua con đường chứng minh là diễn dịch, nếu hiểu nó như là “Sự tách ra mang tính chứng minh một luận điểm dựa vào các ... tính kinh nghiệm vì thế nó không có khả năng phát minh ra một cái gì đó từ cái đã cho. Thực hiện KQH mang tính kinh nghiệm và phân loại hiện tượng. Con đường KQH này dựa theo quan điểm logic hình ... khái quát hóa KQH là quá trình làm cho tri thức nhận thức của con người trở nên khái quát hơn, chung hơn. Thao tác tư duy của con người, dùng trí óc để tập hợp nhiều đối tượng khác nhau nhưng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Diệu ở trường Trung học phổ thông Using comparable measures for the teaching of poetry Xuan Dieu popular in high school NXB H. : ĐHGD, 2012 Số ... sự gia tăng như thác lũ của lượng thông tin đòi hỏi con người phải có cách ứng sử khoa học kỹ năng thích hợp hơn so với thời đại trước. Con người muốn tồn tại, muốn hoà nhập, muốn tự khẳng ... Trường THPT Lạng Giang số 1 + Trường THPT Lạng Giang số 2 3.1.4. Nội dung, phương pháp tiến hành thực nghiệm 3.1.4.1. Nội dung 3.1.4.2. Phương pháp thực nghiệm 17 KẾT LUẬN 1. Vấn đề nghiên...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31