... tương tự v.v Như vậy, ý thức và
khả năng tự họccủa người học sẽ được nâng
lên rất nhiều. Qua khảo sát cho thấy người
học cảm thấy thích thú và có động lực học
tập hơn khi được giao một tình ... chuẩn của các môn học pháp luật
Cả giảng viên và người học đều hiểu
rằng học đi đôi với hành”, tức là việc học
tập phải gắn với thực hành. Lênin nói thực
tiễn kiểm nghiệm sự đúng đắn của chân ... trong đào
tạo tín chỉ, không thể tách rời kĩ năng làm
việc nhóm của người học. Tình huống chuẩn
cần phải tạo ra khảnăng tương tác giữa các
thành viêncủa nhóm để giải quyết vấn đề.
Tình huống...
... biệt họcsinh giỏi với họcsinh kém, họcsinh hiểu bài với họcsinh
không hiểu bài, chứ không phải là những cái bẫy để rình những họcsinh vô
ý.
Loại trắc nghiệm này rất thông dụng và có khảnăng ... nghiên cứu:
Quá trình đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên.
*Đối tượng nghiên cứu:
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủa
sinh viên bằng hình thức trắc nghiệm khách ... 11,76
33
1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT):
Học tập xét về bản chất là hoạt động liÜnh héi của người học dưới sự
hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để tiếp thu tri thức văn hoá của nhân
loại...
... việc”.
1.2.2.Đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên:
1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT):
Học tập xét về bản chất là hoạt động liĩnh hội của người học dưới sự
hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để ... nội dung môn học, bài học bằng hệ thống khái niệm khoa
học, khái niệm môn học.
Thành quả họctập – thành tích họctập hay kết quả họctập thể hiện
chất lượng của quá trình dạy học, xuất hiện ...
hảo.
1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức
trắc nghiệm:
Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa
học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa...
... trình họctậpcủasinhviên .
[Type text] Page 2
[Type the document title]
VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ PHÁT
HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN TRONG QUÁ TRÌNH HỌCTẬP
CỦA SINH VIÊN
2.1. ... nội dung của nguyên tắc tôn trọng khách quan sinhviên phải biết
vận dụng vào trong quá trình họctậpcủa bản thân để đạt kết quả cao trong học tập.
Trước tiên, trong nhận thức sinhviên phải ... quá trình học tập.
Trong quá trình học tập, đối với sinhviên cần phát huy tích cực hơn về tính
năng động chủ quan, chủ động trong mọi hoạt động, thể hiện được khảnăng linh
động của bản thân,...
... hình tham gia học tập
+ Tình hình nghỉ học
+ Lý do nghỉ học
+ Cách học
+ Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập
1.3.3 Kết quả học tập
+ Kết quả họctập qua 3 năm học
+ Mức độ hài lòng của bản thân
1.4 ... đánh
giá củasinhviên về tình hình tham gia họctậpcủa chính họ.
5. Tình hình tham gia học tập
23 C723 Số môn thi lại năm thứ ba
8 24 C8
Mức độ hài lòng của bạn với kết quả
học tậpcủa mình
1 ... trong kỳ thi.
Số sinhviênhọc từ đầu kỳ chỉ chiếm 15.15% tổng số sinhviên trong đó nam chỉ
chiếm 3.03% so với tổng số sinh viên.
Để làm rõ hơn cách họccủasinhviên trong năm học ta phân tích...
...
chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất
để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ
quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình
các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là
một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ... quá trình họctập có tác động lớn đến kết quả họctập
của sinh viên, nhưng tác động lớn nhất đến điểm trung bình họctập là việc sinhviên
có thường xuyên chịu khó lên thư viện để học và nghiên...
...
không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Là
sinh viênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương
về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.
Đối ...
không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân.
Mỗi sinhviênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm
gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.
... trong
việc họctậpcủasinh viên
2.1 Tự học có vai trò rất quan trọng đối với sinh viên
Thực chất tự học là một quá trình học tập, một quá trình nhận thức
không trực tiếp có giáo viên. Đó là...
... hợp của nhiều chương, nhiều phần.
- Kiểm tra được chiều sâu của kiến thức nên dễ biết khảnăng tư duy, khảnăng
lập luận, khảnăng trình bày ngôn ngữ, khảnăng giải quyết vấn đề củasinh viên
- ... bên trong” về kết quả họctậpcủasinh viên.
- Sinhviên tự điều chỉnh, tự hoàn thiện quá trình họctậpcủa mình cho phù
hợp.
+ Về mặt giáo dưỡng: KT, ĐG chỉ cho mỗi sinhviên thấy mình tiếp thu ... quả của việc đánh giá
kết quả họctậpcủasinhviên trường CĐSPTƯ
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả họctậpcủa sinh...
... quả họctậpcủasinh viên.
4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài
Đề tài tập trung nghiên cứu việc khai thác, sử dụng thư viện phục vụ học
tập và nghiên cứu củasinhviên năm cuối, hệ đại học chính ... liên hệ
giữa kết quả họctậpcủahọcsinh và hoạt động của thư viện trường. Hướng tới
nền giáo dục chuẩn, tập trung vào những gì họcsinhhọc (năng lực) hơn là
những gì giáo viên giảng dạy (lượng ... trường trung học cơ sở ở Scotland để nhằm làm rõ những tác động của
thư viện trường đến kết quả họctậpcủahọc sinh. Nghiên cứu tập trung vào thảo
luận nhóm với các giáo viên, họcsinh và phỏng...
...
chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất
để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ
quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình
các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là
một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ...
quá trình họctậpcủasinhviên thì điểm trung bình họctập bị chi phối bởi rất nhiều
các yếu tố, trong đó có 1 số các yếu tố quan trọng đó là sự nỗ lực trong họctậpcủa
bản thân sinhviên thể...
... sinhviênhọc
sinh ra trường chưa đủ khảnăng sẵn sàng đểđảm nhận được các công tác,
chức vụ màđáng lẽ họ phải có khảnăng ứng xửđộc lập. Vì vậy mà sinh
viên phải phát triển cho mình khảnăng ... xã hội họctập với
hệ thống họctập suốt đời đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học,
ngành học, xây dựng và phát triển hệ thống họctập cho mọi người và
những hình thức học tập, thực ... ở học
tập củasinh viên, trình độ giảng viên.
Thứ 7 là tăng đầu tư cho đại học, đi đôi với chấn chỉnh việc sử dụng
đầu tư. Cần cải cách chếđộ lương và phụ cấp, bảo đảm cho giảng viên đại
học...