... huống có vấn đề trong quá trình dạy họcPhạm văn thương - 4 -1 8Dạy học nêu vấn đềTIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Phạm Văn ThươngPhạm văn thương - 1 -1 8Dạy học nêu vấn đềMỤC LỤCPhần ... bảng, sơ đồ, biểu đồ… III. Các phươngphápdạy học trong dạy học nêu vấn đề [1,3]1. Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề - Phươngpháp nêu vấn đề cũng giống với phươngpháp diễn giảng thông báo - ... trên các phương tiện trực quan và quan sát theo định hướng, gọi là phươngpháp quan sát thực hành. - Phươngpháp quan sát tùy theo mục đích sử dụng trong QTDH để phân ra 2 loại phươngpháp cụ...
... các nguyên tắc và phươngphápdạy học, các quy định củatrường THCS.Những nguyên tắc và phươngphápdạy học rất phong phú và đa dạng, không có phương pháp hoặc nguyên tắc dạy học chung nhất ... TRÂMTrang 18Tiểu luận Tìm hiểu cấu trúc chương trìnhsách giáo khoa và phương pháp dạy học Vật lý 8GVHD: Cô HUỲNH TÚ NGỌC Bài thu hoạch cá nhân + Phươngpháp sử dụng đồ dùng dạy học trực quan ... nhất cho tất cả các bài dạy thuộc chuyênngành Tin học và Vật lý. Do đó, bản thân trong quá trình thực tập giảng dạy ở trườngđã rút ra một số nguyên tắc và phươngpháp giảng dạy như sau: + Trước...
... PPDH ĐH.•Xây dựng kế hoạch dạy học.•Phát triển các kỹ năng tổ chức HĐ DH: phân tích tình hình, xác định mục tiêu, chương trình, nội dung, đổi mới phương pháp, phương tiện và kiểm tra đánh ... gianSự phức tạpTrình tự khóa học về mặt nội dungCHƯƠNG TRÌNH ĐỒNG TÂM VÀ ĐƯỜNG THẲNGMục tiêuMục tiêu kiến thức •Nhận biết và lý giải được các vấn đề đổi mới phương phápdạy học (PPDH) hiện ... kỹ năng tự học, nghiên cứu.•Phát triển các kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học ĐH.1.Xác định rõ kết quả cần đạt về kiến thức 2.Lên...
... trình dạy học hóa học ở các trường phổ thông. 5.2. Đối tượng: dạy học tương tác với học sinh qua blog dạy học chương Halogen, Hoá học 10 chương trình nâng cao. 6. Phươngphápluận và phươngpháp ... với học sinh. - Lý thuyết về dạy học tương tác, xu hướng dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm). - Các phươngphápdạy học tích cực, phươngpháp tự học. - Thực nghiệm sư ... 6.2. Phươngpháp nghiên cứu: - Phân tích, tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các phương pháp...
... Ưng dụng phơng phápdạy Truyện Trung Đại qua tiết dạy văn bản Chuyện ngời con gái Nam Xơng (Trích: Truyền kỳ mạn lục của Nguyễn Dữ - Ngữ văn 9 ). Để thực hiện tiết dạyvăn bản Chuyện ... hành vận dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạy học nh sau:*Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là:- Phơng pháp tái hiện: Để học sinh ... ). Tôi tiến hành dạy văn bản này ở hai lớp 9 ( 9A, 9B ) trình độ của hai lớp này ngang bằng nhau. Lớp 9A tôi tiến hành dạy phơng pháp mới trên, còn lớp 9B tôi dạy theo phơng pháp bình thờng....
... năng nói, viết theo phương thức tự sự.Làm cơ sở cho việc học văn tự sự có kết hợp với phương thức miêu tả và biểu cảm ở chương trình ngữ văn lớp 8 sau này.B. PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY:• Cũng cố kiến ... bước làm văn tự sự: ( tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, diễn đạt thành đoạn văn, bài văn tự sự, đọc lại và sửa chữa.)• Rèn luyện cho HS kỉ năng nói trước lớp về văn tự sự.• Phươngpháp phát ... đầu.6 Văn tự sựA. MỤC TIÊU:Giúp HS nắm vững thế nào là văn bản tự sự. Vai trò của phương thức biểu đạt này trong cuộc sống, trong giao tiếp.Nhận diện phương thức tự sự trong các văn bản...
... phạm;trên cơ sở về kiến thức lý luận về phươngphápdạy học được trang bị, phải nắm vữngđối tượng và vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cải tiến phương pháp, cầu thị, tích cực học ... sinh traođổi, giao lưu về phươngpháp học tập. Lựa chọn, hướng dẫn học sinh giỏi viết tham luận về phươngpháp học tập theo từng bộ môn với những nội dung như phương pháp học trên lớp( cách nghe ... HOẠCHĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011 Bộ môn: Ngữ văn Họ và tên: Cao Thị ThanhTổ: Văn- sửĐơn vị: Trường THCS Minh SơnI/NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: -Căn cứ công văn số: 780/CV-PGD&ĐT...
... trên cơ sở về kiến thức lý luận về phươngphápdạy học được trang bị, phải nắm vững đối tượng và vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cải tiến phương pháp, cầu thị, tích cực ... sinh trao đổi, giao lưu về phươngpháp học tập. Lựa chọn, hướng dẫn học sinh giỏi viết tham luận về phươngpháp học tập theo từng bộ môn với những nội dung như phươngpháp học trên lớp( cách ... tham khảo ý kiến đồng nghiệp để nâng cao chất lượng hiệu quả giờ dạy. - Thực hiện tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng, phươngpháp giáo dục và áp dụng phù hợp với thực tế cơ sở.- Luôn có ý thức...
... Yên33Tiểu luậnphươngphápdạy họcbiệt, phân cột cho tài liệu, định dạng khung và màu nền văn bản, đưa và làm việc với văn bản, vẻ hình trong văn bản, chèn chữ nổi (Word art) vào văn bản, đưa ... đầu văn bản.Ví dụ : • Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan.* Phươngpháp đàm thoại nêu vấn đề:- GV: + Đưa ra hai văn bản: Một văn bản đã định dạng và một văn ... soạn thảo văn bản: Gõ (nhập) văn bản, trình bày, kết hợp với các văn bản khác, lưu trữ và in văn bản. Quy trình soạn thảo văn bản- Chuẩn bị môi trường soạn thảo văn bản .- Lưu văn bản với...
... Tri thức phương pháp: Liên hệ với hai loại phươngpháp khác nhau về bản chất: Những phươngpháp là những thuật giải (ví dụ như giải phương trình bậc hai) và những phươngpháp có tính chất ... một phươngpháp là phát hiện xem một dãy tình huống có phù hợp với các bước thực hiện phươngpháp đó hay không. Thể hiện một phươngpháp là tạo một dãy tình huống phù hợp với các bước của phương ... động là đơn vị của đời sống cá nhân và xã hội góp phần giải quyết vấn đề có tính phươngphápluận trong dạy học: Dạy học trong nhà trường phải bắt đầu từ việc hình thành hoạt động cho học sinh...
... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.* /Phương phápdạy học Dạy học phù hợp với phương thức biểu đạt của mỗi văn bảnTrong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung tư tưởng văn bản nếu ... dài của văn bản này. III. Chương 3: Phươngpháp nghiên cứu - Kết quả nghiên cứu.1. Phươngpháp nghiên cứuĐể nghiên cứu đề tài này tôi đã sử dụng những phươngpháp sau:- Phươngpháp quan ... người dạy có sự lựa chọn phươngpháp phù hợp với đối tượng học sinh mà mình dạy. 2.Cơ sở lý luận Văn bản nhật dụng là gì? Văn bản Nhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thể loại hay kiểu văn...
... Phơng pháp Tâm vận tốc tức thời trong cơ học Đỗ Văn Toán (a) Tóm tắt. Phơng pháp Tâm vận tốc tức thời là phơng pháp rất thuận lợi khi giải quyết các bài toán về cơ học. Phơng pháp này ... Đỗ Văn Toán Phơng pháp Tâm vận tốc tức thời trong cơ học, tr. 65-70 70 3.2. Qua các thí dụ về giải bài toán bằng phơng pháp tâm vận tốc tức thời, chúng ta đà thấy tính u việt của phơng pháp ... đại học Vinh. Đỗ Văn Toán Phơng pháp Tâm vận tốc tức thời trong cơ học, tr. 65-70 66 Để có thể hiểu rõ hơn về việc áp dụng phơng pháp "Tâm vận tốc...