... kĩ năngsốngcho
học sinh ở bậc học này.
1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG
CHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.2.1. Các khái niệm
1.2.1.1. Kỹnăngsống
Kỹ năngsống ... quả để giáo dục KNS chohọc sinh.
8
kỹ năng giao tiếp, kỹnăng giải quyết vấn đề, kỹnăng kiên định, năng lực hoạt động
chính trị - xã hội, năng lực tổ chức quản lí, năng lực hợp tác, chia ... dục KNS
cho họcsinh với hoạt động giáo dục NGLL.
3. Từ thực tiễn nêu trên, vấn đề giáo dục KNS chohọcsinh THPT là cần thiết.
Giáo dục KNS chohọcsinh là giáo dục cho các em có cách sống tích...
... dục kỹnăngsống và giáo dục kỹnăng xử
lý tình huống, kỹnăng ra quyết định chohọcsinh tiểu học.
Mục tiêu của giáo dục kỹnăngsống nói chung và giáo dục kỹnăng xử lý
tình huống, kỹnăng ... giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh để tiến hành tích hợp
giáo dục kỹnăng sống.
* Rt ra bài học về giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh thông qua bài học đạo đức.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... diện họcsinh tiểu học.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh tiểu học.
5.2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh tiểu học...
... trường để phát triển bền vững.
- Hình thành chohọcsinh những kỹnăng ứng xử, thái độ tôn trọng và bảo vệ môi trường một
- Hình thành chohọcsinh những kỹnăng ứng xử, thái độ tôn trọng và bảo vệ ... thoại giữa học
sinh và giáo viên hoặc giữa họcsinh và họcsinh nhằm huy động trí tuệ của tập thể để giải quyết
một vấn đề do môn học đặt ra … Trong phương pháp thảo luận họcsinh giữ vai ... Bài học cung cấp được những kiến thức gì về MT và BVMT ?
- Bài học góp phần rèn luyện kĩ năng, hành vi BVMT cho học sinh như thế nào?
- Bài học giáo dục tình cảm đạo dức, hành vi BVMT cho học...
... dục kĩ năngsốngcho
học sinh THPT
16
1.2.1. Các khái niệm 16
1.2.2. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh
THPT và các thành tố cấu trúc của giáo dục KNS cho
học sinh THPT ... dục kĩ năngsốngchohọcsinh trung học phổ thông và
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh ... trường trung học phổ thông nhằm thực
hiện có hiệu quả nội dung giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh ở bậc học này.
1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNGCHO
HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
... đổi
25 64 ,1% 2 6, 06% 3 5 ,66 % 2 4, 76%
b) những thay đổi theo hớng tích cực ở từng kỹnăng
Trờng Nguyễn Tất Thành Trờng Mỹ Hào
Lớp 10 A5
n=39
Lớp 11A7
n= 39
Lớp 10A7
n=53
Lớp 11A7 ... đại học s phạm hà nội tạp chí khoa học số 6 năm 20 06
Thử nghiệm giáo dục kỹnăngsống
cho họcsinh THPT
Nguyễn Thanh Bình
Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội
I. Đặt vấn đề
Giáo dục kỹnăng ...
đời, cuộc sống của chính bản thân và ngời khác. Qua điều tra nhu cầu hơn 300 họcsinh
THPT của đề tài " Giáo dục một số kỹnăngsốngchohọcsinh THPT" mà số B2005-75-
1 26 cho thấy:...
... kĩ năngsốngcho các em học sinh.
Hoạt động ngoại khoá giúp các em họcsinh sẽ dễ dàng trao đổi, bộc lộ, học
tập và rèn luyện các kĩ năng sống. Bởi vậy việc giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh ... dục kĩ năngsốngchohọcsinhlớp 10 thông
qua hoạt động ngoại khóa địa lí 45
2.3.2. Giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinhlớp 10 thông qua tổ chức các hoạt
động ngoại khoá địa lí 46
3
+ Kĩ năng: ... luyện kĩ năngsốngchohọc sinh.
- Sự phát triển mạnh của xã hội cho phép các em họcsinh có thể rèn luyện các
kĩ năngsống từ thực tế một cách thuận lợi.
- Giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh vẫn...
... của họcsinh về việc rèn luyện kỹnăngsống
Bảng 2.8. Tự đánh giá của họcsinh về kỹnăngsống cần có:
Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc
1.
Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12
2.
Những kỹnăng ...
Các kỹnăng vận động thể chất 3,90 0,82 19
4.
Các kỹnăng có liên quan đến hành vi và
giao tiếp
4,55 0 ,67 3
5.
Các kỹnănghọc tập 4 ,66 0,58 1
6.
Kỹ năng ghi nhớ 4,33 0, 76 8
7.
Kỹ năng ... dung mỗi môn học đều có khả năng
dạy kỹnăngsống (thứ bậc 6) .
Kết quả thể hiện trong bảng 2.5 cho ta thấy lực lượng chính để thực hiện giáo dục kỹnăng
sống chohọcsinh trung học cơ sở chủ...
... hc sinh ông trong mt lp hc mà trong mt tit hc ch
có 45 phút thì không có nhiu thi gian cho hc sinh th hin ht kh nng ca
mình và rt khó giáo viên un nn cho tng hc sinh ... %L|}C , , $| , , ." }
6 }|%.)}
NL|’}C Y5I|L;)L}
@A 6 /B*.. 6. *
/
@C....
Na„..,%LL.%LL..C
vNŒ5,.LLL,%LX•e,.LL
LL%2
N ... thi hùng bin bng ting Anh cho hc
sinh trong các gio ngoi khoá hoc các cuc thi “ tài trí hc trò” . Mun có
c cuc thi ln toàn trng nh vy thì hc sinh phi c t chc lp...
... tởng,
đạo đức lối sống, kỹnăng ứng xử trớc cuộc sốngchohọc sinh: kỹnăng nhận thức các
vấn đề, các hiện tợng trong cuộc sống, kỹnăng khám phá, tìm hiểu các vấn đề của cuộc
sống theo nhiều ... việc hớng dẫn họcsinh khai
thác vẻ đẹp của tác phẩm văn chơng nên không còn thời gian chohọcsinh thể hiện thái
độ, kỹnăngsống bắt nguồn từ bài học ngay trong giờ học, để bài học ứng xử các ... động ứng xử của từng cá nhân học sinh.
Kỹnăngsống của họcsinh phải đợc khơi gợi ngay từ khâu đầu tiên cho việc học tập
bộ môn cho đến hoạt động cuối cùng của bài học thông qua hệ thống câu...
... đến việc giảng dạy
cho họcsinh những kỹnăng đối mặt với cuộc sống.
Với học sinh, sinh viên ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường các bạn hãy tự trang bị
cho mình một đời sống tinh thần phong ... sưu tầm
những bài học về kỹnăng sống, tham gia các lớphọc về kỹnăngsống là những
biện pháp hiệu quả.
Đi làm thêm sau giờ học cũng là cách để các bạn chạm vào cuộc sống ở tất cả các khía ... trị đúng và
kỹ năng vượt qua thách thức từ nhỏ.
Gia đình, nhà trường quá chú trọng vấn đề bằng cấp, kiến thức sách vở mà lơ là
giảng dạy các kỹnăng hòa nhập cuộc sốngchohọc sinh.
Bằng những...
... kĩ năngsốngchohọc sinh.
6. 2. Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
- Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền cung cấp kiến thức về
kĩ năngsốngchohọc sinh, đặc biệt chohọcsinh ... (trong Sổ tay Trường học thân thiện, họcsinh tích cực):
Việc triển khai nội dung Rèn luyện kĩ năngsốngchohọcsinh cần được tiến hành qua
3 bước
4
MẤY VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Ở TRƯỜNG THCS
1. ...
giáo dục kĩ năngsống cụ thể đối với họcsinh tuỳ theo lứa tuổi và điều kiện địa phương.
7. Các hoạt động nêu trong nội dung câu hỏi 5 Làm thế nào rèn luyện kĩ năngsống
cho họcsinh (trong...
... CHO TRẺ TỪ LÚC NÀO ?
Nhiều chuyên gia cho rằng, việc giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh nên bắt
đầu từ việc định hướng và định hình cho các em những hành vi tốt đẹp. Có thể giáo
dục kỹnăngsống ... 3. Kỹnăngsống cần cho suốt cả cuộc đời và luôn luôn được bổ sung, nâng
cấp để phù hợp với sự thay đổi của cuộc sống biến động. Người trưởng thành cũng
vẫn cần họckỹnăng sống.
DẠY CÁI ... School
Approach”(phương pháp tiếp cận toàn bộ trường học) trong đó có hình thức xây
dựng “Trường học thân thiện” nhằm thúc đẩy việc tích hợp KNS vào các môn học
trong nhà trường.
DẠY KỸNĂNG SỐNG...
... 3.22 Kĩ năng tìm
3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.22 Kĩ năng tìm
kiếm và xử lí thông tin
kiếm và xử lí thông tin
Kĩ năngsống là:
Kĩ năngsống là:
khả năng làm chủ bản thân của mỗi
khả năng làm ...
- Kĩ năng hợp tác còn gọi là kĩ năng làm việc theo
nhóm;
nhóm;
- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc còn gọi là kĩ năng xử lí
- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc còn gọi là kĩ năng xử lí
cảm xúc, kĩ năng ... xúc,…
cảm xúc, kĩ năng làm chủ cảm xúc,…
- Kĩ năng thương lượng còn gọi là kĩ năng đàm
- Kĩ năng thương lượng còn gọi là kĩ năng đàm
phán, kĩ năng thương thuyết,…
phán, kĩ năng thương thuyết,…
KNS...