kết quả trưng cầu ý kiến

... hội trưng cầu ý dân giới, đặc điểm cá nhân định phần lớn khác biệt kết thu (Nguyễn Quý Thanh, 2006) Do đó, khảo sát phân tích, bóc tách tác động đặc điểm nhân khẩu-xã hội có tác động đến ý kiến ... đến việc kết hôn người giới tính Việt Nam; ỉ khó khăn thá thức việc trì quy định hành cấm kết hôn người giới tính • Tiến hành khảo sát trưng cầu ý kiến người dân HNCG tỉnh thành Hà Nội, Quảng Ninh, ... kết nghiên cứu, có phát sâu liên quan đến hiểu biết, thái độ quan điểm người dân kết hôn giới xã hội tác động có việc thừa nhận hay khơng thừa nhận hình thức hôn nhân 28 | KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý...

Ngày tải lên: 30/10/2015, 09:41

... đủ kiến thức kỹ để bạn làm tốt chun mơn khơng? (đánh dấu X vào ô phù hợp) Đủ Tương đối đủ Thiếu Rất thiếu Kiến thức Kỹ Câu 9: Theo bạn, nhà trường có vai trò khả xin việc bạn sau 1.Cung cấp kiến ... bạn cho biết đôi nét thân: Giới tính: Nam Nữ Q qn: Nơng thôn Hà nội Các thành phố, thị trấn khác Kết học tập học kỳ vừa (không tính điểm cộng): < 6.0 6.0-7.0 7.0-8.0 8.0-9.0 >9.0 Khoa:…………………………………………………………...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 22:07

... ơn đồng chí ! PHỤ LỤC Kết điều tra (Nguồn: Theo kết phiếu trưng cầu ý kiến mẫu số - điều tra 134 học viên khóa giáo viên 2, 3, 4, Hệ sư phạm, học viên trị quân sự) TT Số Kết lượng Về mức độ chuẩn ... môn GDHQS 45 33,6% 0% PHỤ LỤC Kết điều tra (Nguồn: Theo kết phiếu trưng cầu ý kiến mẫu số - điều tra 18 giáo viên Khoa Giáo dục học quân học viên trị quân sự) TT Số Kết lượng Về mức độ chuẩn bị ... chí ! PHỤ LỤC Mẫu Phiếu trưng cầu ý kiến (Dùng cho giao viên) Để phục vụ nghiên cứu vận dụng dạy học nêu vấn đề hình thức xêmina mơn GDHQS xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x)...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 07:20

... Sinh viên thực hiện: Đoàn Văn Quý Vấn đề sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy môn giáo dục công dân trường THCS Nguyễn Trãi PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Trong xu phát triển xã hội việc đổi ... giáo án điện tử là: Nội dung học rộng Tài liệu tham khảo Khơng ghi Khơng hiều Câu 12: Nếu góp ý kiến với giáo viên việc sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy mơn giáo dục cơng dân em nói ... điện tử vào giảng dạy môn giáo dục công dân trường THCS Nguyễn Trãi Xin vui lòng điền dấu x vào ý kiến bạn chọn phiếu sau Câu 1: Bạn có hay sử dụng giáo án điện tử vào tiết dạy mơn giáo dục cơng...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 09:00

... nghiệm khách quan giáo viên?  Khơng có kiến thức phương pháp trắc nghiệm khách quan  Khơng thích ứng kịp với việc thay đổi phương pháp kiểm tra - đánh giá kết học tập  Nhà trường không tập huấn ... phương pháp trắc nghiệm khách quan có mang lại hiệu không?  Mang lại hiệu tốt  Có phải sử dụng kết hợp phương pháp khác  Khó mang lại hiệu  Khơng mang lại hiệu Câu 12: Phương pháp trắc nghiệm ... luyện khả nhớ học sinh  Khắc phục tình trạng học tủ học sinh  Phát huy tính tích cực học sinh Ý kiến khác: Câu 13: theo thầy/cô phương pháp trắc...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 06:20

... đổi bổ sung chi tiết kèm theo lý giải pháp đề xuất Kết luận: - Kiến nghị khả ban hành áp dụng QCVN/TCVN ……… , ngày tháng năm Cơ quan (người) trưng cầu ý kiến (Ký tên, đóng dấu) ...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 22:20

... viên đăng ký lớp học thêm phần mềm, mua sách qua mạng, học tiếng anh Câu 9: Theo đồng chí tác động lớn đến việc tự học HSSV a.Bản thân HSSV b.Giáo viên giảng dạy x c.Cố vấn học tập d .Ý kiến khác ... Nếu câu chọn b,c nội dung phối hợp là: Điểm danh sát sao, thông báo kịp thời với CVHT, phản ảnh ý thức học tập lớp sinh viên cá biệt Câu 7: Đứng tổ chức tự học cho lớp: a.Chưa b.Có x c.Thường ... a Triển khai phong trào x b Đánh giá hạnh kiểm x c Nhắc nhở ý thức học, kỷ luật x e Nội dung khác Cụ thể: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 17/12/2015, 22:08

... thiểu tác hại đến môi trường quan chức nào? ………………………………………………………………………… 10 Ơng/ bà có đề xuất, kiến nghị đến đồn thể, quyền địa phương nhằm cải thiện môi trường sống hay không? …………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 12/01/2016, 23:48

... mức tốt (tỷ lệ 3,8%) Hình 10 Kết khảo sát mơn học tập PHẦN C: KẾT LUẬN & KIẾN NGHỊ I Kết luận kiến nghị góc độ tồn trường Kết luận Thế mạnh: - Tất Khoa/ Trung tâm có kết khảo sát từ loại đến loại ... thuộc khoa KHUD (66,2%) (chiếm 40,8%) khoa CNVL II Kết khảo sát chung toàn trường: Kết khảo sát môn học lý thuyết: Bảng câu hỏi dành cho môn học lý thuyết gồm có 21 câu hỏi chung cho tồn trường ... với mục tiêu ban đầu môn học); - Môn học lý thuyết: môn học giảng dạy lý thuyết tồn chương trình học; - Mơn học thí nghiệm/ thực hành: mơn học có kết hợp lý thuyết thí nghiệm/ thực hành; - Môn học...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 20:43

... kiến nhu cầu xây dựng tiêu chí đánh giá kĩ dạy học theo tiếp cận lực? A Hoàn tồn khơng cần thiết B Ít cần thiết C Bình thường D Cần thiết E Rất cần thiết Câu 9: Xin thầy (cô) cho ý kiến yêu cầu tiêu ... giá kết sinh viên chưa rõ ràng Chưa đánh giá xác lực dạy học cần thiết sinh viên Khó chấm điểm Khó khăn khác …………………………… …………………………………………… thoảng xuyên thường xuyên Câu 8: Thầy (cô) cho ý kiến ... viên tự rèn luyện kĩ dạy học Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên theo hướng chuẩn hóa Ý kiến khác thầy (cô)………………………………………………… Câu 6: Thầy (cô) tiếp cận với văn có liên quan đến việc...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 08:44

... với trẻ Khơng có thống chăm sóc ni dạy trẻ Khơng quản lý hành vi trẻ Không quán quản lý hành vi trẻ ( lúc có/lúc khơng) Khơng biết cách quản lý hành vi trẻ Nguyên nhân khác Do ma quỷ Do thánh ... giáo viên 13 Dạy trẻ kỹ xã hội Câu 8: Khi quản lý hành vi tăng động trẻ RLPTK anh/chị thấy: Chán nản thất vọng Lo lắng cố gắng Hi vọng tìm biện pháp quản lý hành vi có hiệu Câu 9: Trong trình giáo ... can thiệp thích hợp Khơng có thống Khơng có kỹ quản lý hành vi Khơng có hợp tác với nhà trường Khơng có thời gian Khơng có phương tiện, đồ dùng Các ý kiến khác: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 26/10/2016, 09:16

... Về công tác khảo sát ý kiến nhân dân Khảo sát ý kiến người dân nhiều người trả lời xem cách thức khách quan thực chất để đánh giá kết CCHC quan, đơn vị Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho công tác gặp ... Quý I năm sau 68.12% 61.83% Đề xuất khác 5.38% Bên cạnh đó, có số ý kiến đề xuất triển khai đánh giá định kỳ: 06 tháng năm 5.3 Về thực công bố kết quả: 5.3.1 Về cách thức xếp hạng: Đa số ý kiến ... kết đánh giá CCHC Phần lớn ý kiến đề nghị thực công khai báo cáo tổng hợp, điểm số phân tích kết CCHC quan, đơn vị sau thực TD-ĐG Đồng thời có số ý kiến đề xuất: + Biểu dương thông báo sáng kiến...

Ngày tải lên: 11/02/2017, 15:36

... 16 IV Kết nghiên cứu: 20 4.1 Tóm tắt số liệu thống kê: 20 4.2 Kết hồi quy (FD biến giả): 22 4.3 Kết hồi quy (FD tỷ lệ): 27 V Kết luận: 30 5.1 Kết luận ... (1993) tác động có ý nghĩa thống kê mức 10% tương ứng mơ hình OLS FGLS Điều gợi ý khoảng cách kết chăm sóc y tế khu vực thành thị nơng thôn lớn 4.3 Kết hồi quy (FD tỷ lệ): Kết hồi qui mơ hình ... Liệu phân cấp tài khóa có cải thiện kết chăm sóc y tế? Bằng chứng thực nghiệm từ Trung Quốc hệ số biến giả khu vực địa lý khơng có ý nghĩa thống kê mơ hình OLS có ý nghĩa thống kê mức 1% mơ hình...

Ngày tải lên: 11/04/2014, 00:50

... tuổi IMR (%) Biến độc lập Phân cấp tài khóa (FD) với đo lường: IV Kết nghiên cứu 4.2 Kết hồi quy (FD:biến giả) IV Kết nghiên cứu 4.2 Kết hồi quy (FD:biến giả) Mơ hình gồm giá trị FDit báo, it qua ... (-1.39) (0.03) (-7.02) = 33.89 (0.23) N=172, R2=0.62 N=178, R2=0.71 IV Kết nghiên cứu 4.3 Kết hồi quy (FD:tỷ lệ) V Kết luận 5.1 Kết luận chung Phân cấp tài khóa FD tác động hồn tồn ngược lại việc ... Quốc phân cấp tài khóa cần xây dựng thận trọng để cân nhu cầu chăm sóc sức khỏe cư dân phát triển kinh tế V Kết luận 5.1 Kết luận chung KIẾN NGHỊ (1) Đánh giá hiệu hệ thống cách toàn diện (2) Chuyển...

Ngày tải lên: 11/04/2014, 22:38

... tơi điều tra, thăm dò ý kiến 30 GV 250 SV năm thứ trƣờng Chúng tơi nhận thấy: 1.5.1 Về phía giáo viên * Ý kiến giáo viên việc sử dụng phƣơng pháp ôn tập: Bảng 1.1 Kết ý kiến GV việc sử dụng phƣơng ... cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, luận văn, kết đề tài có có liên quan đến đề tài nghiên cứu 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Thực điều tra thăm dò ý kiến thực tế GV ... thăm dò ý kiến để có thơng tin kết việc tự ôn tập, kiểm tra, đánh giá sinh viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 - Thực điều tra thăm dò ý kiến thu...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 18:27

... BEDPit + DOCPit + eit V .Kết Quả Các mơ hình  Mơ hình (iv), bao gồm tất biến điều khiển khác (độc lập): biến giả địa lý, tương tác phân cấp quản lý tài biến giả địa lý, thị hóa, tỷ lệ sinh IMRit ... hình IV (Điều chỉnh vấn đề phương sai thay đổi) V .Kết Quả FD đo lường biến giả Phân cấp tài khóa (FD biến giả) làm tăng tỷ lệ IMR V .Kết Quả Kết luận hồi quy  TH: FD đo lường biến giả + Phân ... ứng với mức độ thị hóa nắm bắt chênh lệch IMR khu vực thành thị nơng thơn với β11 âm  V Kết Quả V Kết Quả  Kiểm định Wald cho thấy liệu tác giả có tượng phương sai thay đổi (Heteroskedasticity)...

Ngày tải lên: 14/07/2015, 08:07

Ngày tải lên: 14/10/2015, 19:07

... IV Kết nghiên cứu: 22 4.1 Tóm tắt số liệu thống kê: 22 4.2 Kết hồi quy (FD biến giả): .24 4.3 Kết hồi quy (FD tỷ lệ): 28 V Kết luận: 31 5.1 Kết ... dấu âm có ý nghĩa thống kê mức 10% mơ hình OLS (iii) Biến phụ thuộc theo khu vực địa lý GEOit có dấu dương kì vọng hệ số biến giả khu vực địa lý khơng có ý nghĩa thống kê mơ hình OLS có ý nghĩa ... (1993) tác động có ý nghĩa thống kê mức 10% tương ứng mơ hình OLS FGLS Điều gợi ý khoảng cách kết chăm sóc y tế khu vực thành thị nông thôn lớn 4.3 Kết hồi quy (FD tỷ lệ): Kết hồi qui mơ hình...

Ngày tải lên: 24/07/2017, 10:09