... nghiệp Kĩtưphêphán phụ thuộc vào hệ thống giá trị cá nhân Một người có kĩtưphêphán tốt biết phối hợp nhịp nhàng với kĩtự nhận thức kĩ xác định giá trị 2.2.3.12 Kĩtư sáng tạo Kĩtư sáng ... thông, giải mâu thuẫn, kiên định,… 2.2.3.11 KĩtưphêphánKĩtưphêphán khả phân tích cách khách quan toàn diện vấn đề, vật, tư ng,… xảy Kĩtưphêphán cần thiết để người đưa định, hành động ... liên quan chặt chẽ đến Ví dụ: Khi cần định cách phù hợp kĩtự nhận thức, kĩ tìm kiếm xử lí thông tin, kĩtưphê phán, kĩtư sáng tạo, kĩ xác định giá trị,…thường vận dụng Trong đề tài này, sử...
... trọng quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè - Kĩ thể cảm thông với bạn bè - Kĩphê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - Kĩ an toàn - Kĩphê phán, đánh giá hành vi không ... định giải vấn đề - Thảo luận nhóm tình để bảo vệ hoa nơi công - Động não cộng - Xử lí tình - Kĩtưphêphán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng ... lí tình -Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Trình bày phút - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Động não Bài 11: Đi qui định - Kĩ thể...
... qua việc loại bỏ hành vi cảm xúc tiêu cực – Người học hiểu quyền cá nhân, biết tôn trọng giá trị tư thông điệp riêng – Nâng cao việc nói chuyện tích cực với thân, hành vi đạt mục đích trách nhiệm ... hoạt động thường sử dụng nhiều: Thảo luận Suy ngẫm Trò chơi Viết thư Diễn thuyết Phỏng vấn Lập đồ tư … ...
... phương -Kĩ thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường -Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ xác định giá trị thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ ... chúng lên đời sống sinh vật -Kĩ ứng phó với tình xảy trình tìm kiếm thông tin -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc ... -Khăn trải bàn - Kĩ hợp tác nhóm kĩ giao tiếp -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK để tìm hiểu phương pháp thực hành , xây dựng mối quan hệ sinh với sinh vật hệ sinh thái -Kĩ quản lí thời gian...
... - Kĩ định hình thành kĩ bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân có hại tập luyện hô hấp thờng xuyên - Kỹ t phêphán hành vi gây hại cho đờng hô hấp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực kh hoạt động nhóm - Kĩ ... đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - Kĩ giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận - Kĩtự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, ... truyền máu - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu nguyên nhân đông máu nguyên tắc truyền máu - Kĩ giải vấn đề: xác định đợc cho hay nhận nhóm máu - Kĩ hợp tác lắng...
... - Kĩ định hình thành kĩ bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân có hại tập luyện hô hấp thờng xuyên - Kỹ t phêphán hành vi gây hại cho đờng hô hấp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực kh hoạt động nhóm - Kĩ ... đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - Kĩ giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận - Kĩtự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, ... truyền máu - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu nguyên nhân đông máu nguyên tắc truyền máu - Kĩ giải vấn đề: xác định đợc cho hay nhận nhóm máu - Kĩ hợp tác lắng...
... cho HS qua mụn Ng QUAN NIM V K NNG SNG CNG NG NO: Theo đồng chí, KNS l gì? Mi người lấy ví dụ kĩ sống I QUAN NIM V KNS Cú nhiu quan nim khỏc v KNS Vớ d: WHO: KNS l kh nng cú hnh vi thớch ... PP/KTDH tớch cc s dng KNS c giỏo dc KT Trỡnh by phỳt Giao tip, t tin, tỡm kim s h tr, qun lớ TG, t duy, PT, TH kin thc, 10 KT Chỳng em bit Ra quyt nh, tỡm v x lớ thụng tin, hp tỏc, t NT, 11 KT Hi...
... Kĩphân tích, phán đoán tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại - Kĩphân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kĩ ... tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn ... Bài 65: - Kĩtự nhận thức hành vi sai trái Tác động con người gậy hậu với môi trường rừng người đến môi - Kĩphê phán, bình luận phù hợp thấy môi trường rừng trường rừng bị hủy hoại - Kĩ đảm nhận...
... tình sống Phân loại kĩ sống Theo UNESCO, WHO UNICEF xem kĩ sống gồm kĩ cốt lõi sau: - Kĩ giải vấn đề - Kĩ suy nghĩ / tưphêphán - Kĩ giao tiếp hiệu - Kĩ định - Kĩtư sáng tạo - Kĩ giao tiếp ứng ... tin - Kĩ giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ thể cảm thông - Kĩ thương lượng - Kĩ giải mâu thuẫn - Kĩ hợp tác - Kĩtưphêphán - Kĩtư sáng tạo Hoàng Thị Minh Hoạt 16 Một số phương pháp kĩ thuật ... đồ, kĩ đọc hiểu văn bản… kĩ sống khác tìm kiếm sử lí thông tin; kĩ thể tự tin, kĩphản hồi / lắng nghe tích cực; kĩ trình bày suy nghĩ / ý tư ng, kĩ lắng nghe tích cực; kĩ giao tiếp; kĩtư phán...
... gian - - KN tìm kiếm hỗ trợ KN kiên định KN đặt mục tiêu KN tìm kiếm xử lí thông tin KN tưphêphán KN tư sáng tạo KN hợp tác KN đảm nhận trách nhiệm KN giải mâu thuẫn KN lắng nghe tích cực, ... triển toàn diện thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức II NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Tư ng tác: KNS hình thành trình tiếp xúc, trao đổi với người khác Trải nghiệm: ... Bài MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Tìm hiểu mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục Kĩ sống Làm việc nhóm(3 nhóm): Mời Quý thầy, cô giáo...
... Bài PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG I CÁCH TIẾP CẬN GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Việc giáo dục kĩ sống (KNS) cho học sinh (HS) lồng ghép, tích ... Hỏi trả lời … Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật khăn trải bàn Ví dụ Kĩ thuật “ Bản đồ tưduy Khăn đội đầu Áo coóm Trang phục PN Mường Yếm Thắt lưng ... số Kĩ thuật dạy học tích cực Chia nhóm Khăn trải bàn Trưng bày phòng tranh Công đoạn Trình bày phút Hỏi chuyên gia Hoàn tất nhiệm vụ Hỏi trả lời … Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật...
... triển kĩ sống cho học sinh, chơng trình Tiếng Việt Tiểu học phân giải kĩ giao tiếp cần rèn luyện cho HS nh sau: Đọc thông Kĩ đọc Đọc - hiểu Kĩ viết Kĩ viết chữ Kĩ viết văn Kĩ nghe Kĩ nghe - hiểu Kĩ ... Kĩ viết văn Kĩ nghe Kĩ nghe - hiểu Kĩ nghe - ghi Sử dụng nghi thức lời nói, đặt trả lời câu hỏi Kĩ nói Thuật việc, kể chuyện Trao đổi, thảo luận, phát biểu, thuyết trình, 2.2 KN nhn thc KN nhn...
... 5: Thực hành soạn giảng thử Bài QUAN NIỆM KĨNĂNG SỐNG Thế KNS? Theo Quý thầy, cô giáo Kĩ sống gì? Quan niệm Kĩ sống Tổ chức Y tế giới (WHO): Kĩ sống khả để có hành vi thích ứng tích cực ... truyền thống văn hóa gia đình, cộng đồng, dân tộc Phân loại KĨNĂNG SỐNG Phân loại KĨNĂNG SỐNG ( giáo dục Việt Nam số năm qua ) Nhóm kĩ nhận biết sống với mình: tự nhận thức, xác định giá trị, ... kĩ nhận biết sống với người khác: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thông, hợp tác, Nhóm kĩ định cách có hiệu quả: tìm kiếm xử lí thông tin, tưphê phán, ...
... nhận thức thái độ phêphán gay gắt nhà văn lối sống “thu vào bao” phận trí thức Nga cuối kỉ XIX, từ rút học cho thân sống có ý nghĩa -Tư sáng tạo: phân tích, bình luận ý nghĩa tư tưởng đặc sắc việc ... lí tư ng đắn, gắn bó, hòa nhập với người -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tư ng tiếng hát sôi nổi, tràn đẩy lí tư ng, niềm vui, tinh thần lạc quan người niên lần đàu đón nhận ánh sáng lí tư ng ... -Thảo luận nhóm: trao đổi nhóm ý nghĩa tư tưởng đặc sắc việc xây dựng biểu tư ng nhân vật mang ý nghĩa điển hình -Trình bày phút: trình bày cảm nhận, ấn tư ng sâu sắc cá nhân giá trị nội dung...
... biết nhận sửa chữa) - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kĩtưphêphán (biết phêphán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) - Kĩtưphêphán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, ... sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ ý tư ng - Kĩtưphêphán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định ... - Kĩ định (biết định để hợp tác có hiệu tình huống) - Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương) - Kĩtưphêphán (biết phêphán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kĩ...
... là: - Học để biết (Learning to know) gồm kĩtư như: tưphê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề, nhận thức hậu quả,…; - Học làm người (Learning to be) gồm kĩ cá nhân như: ứng phó với căng thẳng, ... cảm thông; • Từ chối; • Hợp tác; • Kiên định… Tư • Tưphê phán; • Tư sáng tạo; • Suy ngẫm/Hồi tư ng; • Tìm kiếm xử lí thông tin; • Phân tích, so sánh, phán đoán… Giải vấn đề • Ra định; • Giải vấn ... đích chung Kĩ hợp tác khả cá nhân biết chia sẻ trách nhiệm, biết cam kết làm việc có hiệu với thành viên khác nhóm • KN tưphê phán: khả phân tích cách phêphán khách quan vấn đề, vật, tư ng, ...
... động não • Không đánh giá phêphán trình thu thập ý tư ng thành viên; • Liên hệ với ý tư ng trình bày; • Khuyến khích số lượng ý tư ng; • Cho phép tư ng tư ng liên tư ng Các bước tiến hành Người ... thức, rèn luyện kĩ thái độ học tập môn 36 - Dạy học theo hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ cần trọng rèn luyện kĩ năng, lực hành động, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống, giải thích vật tư ng tự nhiên ... Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình : Phần nêu lại nguyên văn chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình hành tư ng ứng chương 22 b) Hướng dẫn thực : Phần chi tiết hoá chuẩn kiến thức, kĩ nêu phần dạng...
... cần ý đến khác người người khác hiệu hoạt động Năng lực tạo điều kiện cho việc tiếp thu tri thức, kĩ năng, kĩ xảo Nói đến lực hiểu bao gồm tri thức kĩ người 1.1.2 Các mức độ lực [19] Trong lĩnh ... Kĩ biểu diễn kết thí nghiệm đồ thị - Kĩ tính toán sai số - Kĩ trình bày kết quả, tự đánh giá THÁI ĐỘ - Thái độ kiên nhẫn, trung thực, tỉ mĩ, hợp tác cách tích cực 1.2.4 Năng lực giải vấn đề Năng ... [19] Năng lực gồm có thành tố: kiến thức, kĩ thái độ Giữa thành tố lực có mối quan hệ hữu với tác động để hình thành phát triển Cấu trúc chung lực nhận thức theo sơ đồ sau: Kĩ Kiến thức Năng...