Ngày tải lên: 18/05/2014, 18:07
... sôi: 2, 4 - (Cl)2C6H3OCH2COOH 22 1, 04 g / mol 0,3 g / l (25 ° C) 1 34- 137 ° C 22 1, 04 g / mol 1, 42 g / cm (25 ° C) 720 kg / m 160 ° C (0.53 hPa) Tổng quan 2, 4- D Ảnh hưởng 2, 4- D Môi trường đất 2, 4- D ... Cung 2. Nguyễn Thị Hà Giang 3.Nguyễn Văn Giang 4. Hồ Sỹ Lực 5.Nguyễn Minh Tuấn Huỳnh Quốc Việt Nội dung Giới thiệu Giới thiệu Tổng quan 2, 4- D Tổng quan 2, 4- D Phương pháp sắc ký lỏng cao áp Phương pháp ... với thân nhân hóa học tương tự nó, 2, 4, 5-T ( axit 2, 4, 5-trichlorophenoxyacetic ) Tổng quan 2, 4- D Tính chất: 2, 4- D hợp chất Chlorophenoxy Công thức phân tử: C8H6Cl2O Công thức hóa học Khối lượng...
Ngày tải lên: 13/04/2015, 10:25
Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông
... giải mong đợi: a2 = b2 + c2 - 2b.c.cosA b2 = a2 + c2 - 2a.c.cosB c2 = a2 + b2 - 2a.b.cosC Ta có tam giác ABC nên: a2 = b2 = c2 cosA = cosB =cosC = a2 = b2 + c2 - 2c2 ⇒ a2 = b2 + c2 - 2b.c.cos600 ... phương trình phương trình sau phương trình đường tròn: (a) 2x2 + 2y2 - 8x + 2y – = 0; (b) x2 + y2 + 4x = 0; (c) x2 + y2 – 2xy + 3x - 5y – = 0; (d) x2 + y2 – 4x + 2y + = 0; (Nhận dạng phương trình ... giải mong đợi: b2 = a2 - c2 = a2 + c2 - 2c2 = a2 + c2 - 2c.c = a2 + c2 - 2a.c.cosB Lập luận tương tự câu (1) ta có: a2 = b2 + c2 - 2b.c.cosA c2 = a2 + b2 - 2a.b.cosC Bài toán 2: Cho tam giác...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58
Tài liệu Những Cách Tiếp Cận Phương Pháp Luận Mới Ứng Dụng Trong Phát Triển pptx
... sậng ti châu Phi Trong nhiu nđm, chng ti cậ dy cho sinh vin v phăng php ặnh 24 25 26 26 27 27 27 27 27 28 28 28 28 29 33 tnh Chng ti nhn thy rêng nhng sinh vin hoàn toàn khng ặểc hc v nhng phăng ... tranh chp ặt ặai, mẩt nghi thc chnh tr hay tn gio, mẩt cđn bữnh: 40 41 42 43 44 45 46 c v khậi {trng hểp} mà nu chng ta m t gii m th chng c th trẻ thành nhng s kiữn mang nhiu ngha ặậi vèi nhng ... Dartigues, Alain Guillemin Danh sch hc vin 1 32 151 1 54 1 92 2 34 23 8 28 7 307 Tm lểc v cc ging vin 309 ònh gi cềa cc bo co vin 329 Li ta Trong suật hăn 20 nđm qua, Viữt Nam tin hành ặấi mèi nn kinh...
Ngày tải lên: 25/01/2014, 20:20
Tài liệu Tiếp cận phương pháp định lượng trong nghiên cứu đánh giá thiệt hại kinh tế xã hội do ô nhiễm môi trường nông nghiệp, nông thôn doc
... 2 Phương pháp nghiên c u Phương pháp tiếp cận theo hệ thống; tiếp cận mang tính chất vùng; tiếp cận có tham gia ứng dụng để thực nội dung nghiên cứu III KÕT QU¶ Vµ TH¶O LUËN ... Phương pháp di chuy n n u có (Travel cost method) Phương pháp tính chi phí s a ch a, thay th (Replacement Cost) Hình Lựa chọn phương pháp đánh giá thiệt hại ô nhiễm môi trường Cách tiếp cận phương ... (Hartwick, 1997, Tientenberg, 20 00) Phương pháp phân loại loại chất thải từ trình sản xuất theo mức độ xử lý để lựa chọn bước phương pháp lượng hóa thiệt hại Phương pháp đánh giá tương đối phù...
Ngày tải lên: 26/02/2014, 18:20
Một cách tiếp cận phương pháp Bishop có xét đến lực tương tác tại mặt bên thỏi đất để tính toán ổn định mái dốc
... cho đập không đồng chất 2. 4 m =4. 5 2. 2 m-3.75 Fs 1.8 m=3.0 1.6 1 .4 1 .2 15 25 Hình 4. 5 35 Hđ(m) 45 55 18 2. 4 Hd =20 2. 2 Hd=30 Hd =40 1.8 Hd=50 1.6 1 .4 1 .2 2.5 3.5 4. 5 m Hình 4. 6 Hđập=5 0STAB.0 7.F ... sai khác phơng pháp 1. 528 1.565 2. 4% Giá trị Fs 1.5 04 1. 547 2. 9% 1.516 1. 547 2. 0% 21 Bảng 4 .27 Kết tính toán đập đất không đồng chất Hđ =40 m theo Bishop đơn giản STAB.07.F Phơng pháp tính toán ... đơn giản-Geoslope STAB.07.F Sự sai khác phơng pháp 0.871 0.8 92 2 .4% Giá trị Fs 0.808 0.7 34 0. 827 0.760 2. 4% 3.5% 0.919 0. 941 2. 4% 4 .2. 2 ảnh hởng lực tơng tác hai mặt bên thỏi đất tới hệ số ổn định...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41
Những cách tốt nhất để tiếp cận phương pháp học đại học và những kĩ năng, những kĩ thuật học giúp sinh viên học tốt nhất ở bậc đại học
... mang tên Phương pháp học đại học hiệu quả” năm 20 09 Nhưng làm để sở hữu phương pháp học đại học đạt hiệu quả? Những tiến khoa học, công nghệ thông tin làm thay đổi phương pháp dạy phương pháp học ... hoạch vàng" theo đuổi nghề bao gồm học hành, làm việc mục tiêu muốn đạt qua giai đoạn: 18 22 , 22 -25 , 25 - 30 tuổi xa Hàng năm, hàng quý đọc lại kế hoạch để kiểm tra, bổ sung, sửa đổi cho phù ... cần thiết để theo kịp phương pháp học đại học Theo phương pháp nay, giảng viên yêu cầu sinh viên chủ động tìm đọc đầu sách liên quan đến chuyên đề định tổng hợp để thuyết trình trước tập thể Học...
Ngày tải lên: 17/07/2014, 17:42
Tiếp cận phương pháp maximum likelihood để tái cấu trúc cây sinh loài
... =17ln(1-9y +27 y2 - 24 y3)+3ln(18y2 -48 y3)+12ln(3y-15y2 + 24 y3) Đạo hàm l theo y: Į =25 920 00y8 -47 01888y7+3 42 1 764y6- 127 42 9 2y5 +25 0 722 y4 -23 274y3+ 648 y2 Giải phương trình Į = ta được: • [1]: • 0. 045 75561368 • [2] : ... likelihood tương ứng là: L= (p 123 )v1 (pdis)v2(p 12) v3(p13)v4(p23)v5 = (p 123 )v1 (pdis)v2(p 12) v3+v4+v5 Và hàm log likelihood tương ứng: Į= lnL=v1ln(p 123 )+v2ln(pdis)+(v3+v4+v5)ln(p 12) Mục tiêu tìm tham số ... = 1 /4 + 3/4e -4 t and P(GA)(t)=1 /4- 1/ 4e -4 t Nhận xét xác suất chuyển đổi • Bởi theo mô hình Jukes-Cantor tất thay nhau, nên phát biểu chung là: P (ii) (t) = 1 /4 + 3/4e -4 t P(ij)(t)=1 /4- 1/4e -4 t...
Ngày tải lên: 02/02/2016, 09:46
Nghiên cứu sự tạo phức giữa (II) với 1 (2 PYRIĐILAZO) 2 NAPHTHOL (PAN) bằng phương pháp chiết trắc quang, ứng dụng phân tích định lượng chì di động trong đất trồng bưởi phúc trạch hà tĩnh
... pH=7 ,20 ) (nm) 350 355 360 365 370 375 380 385 390 395 40 0 40 5 41 0 41 5 42 0 42 5 43 0 Ai 0, 120 0, 140 0,198 0 ,20 4 0 ,23 5 0 ,25 5 0 ,27 5 0,3 04 0, 3 24 0, 345 0,367 0,383 0 ,40 9 0 ,41 7 0, 42 3 0 ,43 4 0 ,45 8 (nm) 43 5 ... (nm) Ai 40 0 0,177 48 5 570 40 5 0,180 49 0 41 0 0 ,21 1 49 5 41 5 0 ,23 0 500 585 0,787 0, 729 0,676 0, 525 42 0 0 , 24 1 505 590 0,5 64 42 5 0 ,25 7 510 595 43 0 0 ,28 0 515 0 ,29 0 0, 326 0,363 0,3 94 0 ,43 3 0 ,49 0 0, 523 0,537 ... phức Pb2+-PAN 3 .4. 1 Giản đồ phân bố dạng tồn Pb2+ PAN theo pH 31 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 33 34 34 34 35 37 37 37 41 43 44 45 47 48 49 49 49 51 54 58 58 3 .4 .2 Cơ chế tạo phức Pb2+-PAN...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:17
Nghiên cứu sự tạo phức giữa (II) với 1 (2 pyridylazo) 2 naphthol (pan) bằng phương pháp chiết trắc quang, ứng dụng phân tích định lượng chì
... 42 5 43 0 Ai 0,130 0,151 0,189 0 ,21 4 0 , 24 0 0 ,26 1 0 ,28 4 0,3 04 0,335 0,355 0,3 74 0,3 94 0 ,41 6 0, 42 8 0 ,43 4 0 ,44 5 0 ,46 7 (nm) 43 5 44 0 44 5 45 0 45 5 46 0 46 5 47 0 47 5 48 0 48 5 49 0 49 5 500 505 510 515 Từ ta có ... 0, 729 0,676 0, 525 42 0 0 , 24 1 505 590 0,5 64 42 5 0 ,25 7 510 595 43 0 0 ,28 0 515 0 ,29 0 0, 326 0,363 0,3 94 0 ,43 3 0 ,49 0 0, 523 0,537 0 ,28 6 43 5 0 ,28 3 520 605 44 0 0 ,29 6 525 44 5 0,305 530 0,560 0,611 0,6 72 45 0 ... 0,6 32 0,6 74 0,701 0,737 0,785 0,1 02 0, 127 0,1 52 0,187 0 ,20 6 0 ,23 5 0 ,26 9 0 ,28 6 0,307 0, 329 0,355 0,388 0, 42 8 0 ,47 7 0, 120 0, 144 0,161 0,1 92 0 ,21 9 0 ,25 0 0 ,28 3 0,311 0, 348 0,370 0 ,40 9 0 ,44 7 0 ,48 3 0 ,48 7...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:17
Tài liệu KHOÁNG SÉT - ( TIẾP THEO ) CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU doc
... mây xốp 120 - 125 700 - 800 Chlorit 2: 2 580 880 14, 1; 7,07; 4, 7; 3, 54 hình dạng tinh thể đặc trng Illit - 19 ,4; 4, 42 ; 2, 54 Montmorillonit khoá ng sét Kaolinit-Chlorit hỗn 14 ,2; 3,50; ... 900 - 1000 7, 14; 3,56; nung t0=5800C đỉnh 7, 14 biến hoàn toàn Dạng phiến cạnh rõ rệt 120 - 140 10,0; 4, 46; 2, 57; Dạng vẩy to xếp lộn xộn 14, 3; 2, 59; 1,53 Tơng tự Illit > 900 15; 4, 5; Làm no glyxerin: ... thang dung dịch chuẩn sau ; 2, 5 ; 5,0 ; 7,5 ; 10 ; 12, 5 ; 15 ; 17,5 ; 20 ; 22 ,5 ; 25 mg K/l Dung dịch pha axetatamon 0,5N 20 ml axelatamon bão hoà / 1l Tính toán kết quả: 2K trao đổi: 50 100 ...
Ngày tải lên: 24/01/2014, 05:20
Quản lý lưu vực - (bài 4) Mục tiêu, phương pháp tiếp cận trong quản lý lưu vực
... lọc nước, lưu giữ nước 22 Một số yêu cầu học Yêu cầu: - Nắm phân tích mục tiêu, phương pháp tiếp cận quản lý lưu vực hiệu - Nêu phân tích đặc điểm quản lý lưu vực hiệu 23 ... CHƯƠNG 2: QUẢN LÝ LƯU VỰC Bài Mục tiêu, phương pháp tiếp cận Quản lý lưu vực hiệu 4. 1 Mục tiêu 1) Xây dựng kế hoạch hành động dựa nguồn lực ... kiểm soát chặt chẽ yếu tố 12 4. 4 Lợi ích quản lý lưu vực hiệu quả: - Kiểm soát lũ: việc cấp nước đồng thời với chống lụt lý quan trọng nỗ lực quản lý lưu vực Cách tiếp cận quản lý tổng hợp lưu...
Ngày tải lên: 17/04/2014, 23:07
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 2 GIỚI THIỆU CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỐI TƯỢNG MÔI TRƯỜNG - CHƯƠNG 4 pps
... %v N2 O2 Ar CO2 78.1 20 .9 0.9 34 ppm(v/v) CO2 320 Ne 20 He CH4 Kr H2 0,5 0.033 ppb(v/v) H2 500 N2O 300 CO 100 Xe 90 O3 40 NO2 20 NH3 SO2 CH3Cl 0,5 C2H4 0 ,2 0,1 CCl4 CCl3F 0,1 Nồng ... m3 không khí : (650 10-3)/ 46 = 14. 1 10-3 mol Thể tích bò chiếm mol khí 20 0C atm = 24 .0 l = 0. 0 24 0 m3 Do vậy, thể tích dioxit nitơ 1m3 không khí : 14. 1.10-3 × 0. 0 24 0 = 338 × 10-6 m3 Do nồng ... (Hình 4. 4) xác đònh chất khí phân tích Có tác nhân đặc trưng cho hầu hết chất khí vô bao gồm SO2, Cl2, H2S NH3, trừ CO Quy trình chuẩn đưa phương pháp West Gaeke để phân tích SO2 trắc quang SO2 hấp...
Ngày tải lên: 27/07/2014, 03:20
4. 2. CÁC PHƯƠNG PHÁP LẬP TRÌNH NC ppt
... dòng lệnh Các phương pháp lập trình NC gn ơưr T ø • • • • • Lập trình NC tay Lập trình NC máy tính Lập trình NC tương tác đồ họa Lập trình NC cách nói Lập trình NC kiểu MDI Lập trình tay gn ơưr ... chế MDI: gn ơưr T ø Chương trình phải ngắn gọn, chi tiết phải đơn giản, Do hình nhỏ (22 -25 dòng), người lập trình khó kiểm tra chương trình Không hiệu lập trình để gia công chi tiết phức ... đến 50% 28 Manual Data Input - MDI gn ơưr T ø Được thiết kế để đơn giản việc lập trình gia công Nó đòi hỏi người lập trình phải biết chi tiết trình gia công, để viết chương trình theo trình...
Ngày tải lên: 28/07/2014, 18:21
nghiên cứu sự tạo phức giữa pb(II)với 1-(2-pyridylazo)-2-naphthol(pan)bằng phương pháp chiết-trắc quang
Ngày tải lên: 18/01/2015, 09:44
Chương 2 PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47
Chương 1 Phần 2 PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... D→C2H4(F) + C A → D(C2H6) + F(C2H4) ⇒ A : C4H10 Vậy A : C4H10; C:H2 ; D:C2H6 ; F : C2H4; G:C2H4Br2 ; J:C2H2 Ptpứ : C4H10 Cracking→ C2H6 + C2H4 ,t C2H6 t C2H4 + H2 → C2H4 + Br2 → C2H4Br2 ... AgNO3/NH3 C2H2 bị giữ lại ↓ C2Ag2, khí CH4, C2H4 C2H2 + 2AgNO3 (dd) + 2NH3 → C2Ag2↓ + 2NH4NO3 • Tiếp tục dẫn hỗn hợp khí CH4, C2H4 qua dd nước Br C2H4 bị giữ lại, CH4 ta thu CH4↑ C2H4 + Br2 → C2H4Br2 ... xét: CO2 tan dd nước vơi trong, CH4, C2H4, C2H2 khơng, nên dùng phản ứng bảng để tách: Sơ đồ tách CH4 C2H2 Dd Ca(OH )2 C2H4 CO2 CH4 C2H4 C2H2 CaCO3 Dd AgNO3/NH3 t o CO2 CH4 Dd Brom C2H4 AgC CAg...
Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47
Phương pháp tiếp cận PTKTĐP của chương trình phát triển doanh nghiệp tại việt nam
... dựng mạng lưới Chúng ta nên tạo động lực cho Phương pháp tiếp cận PTKTĐP GTZ Việt Nam Bước 1: Truyền bá/Nâng cao nhận thức • Các hội thảo • PACA Bước 2: Xây dựng Chiến lược • Văn làm sở ban đầu ... ta muốn phương pháp thành công nào? Tất đóng vai trò quan trọng trình PTKTĐP tỉnh Chúng ta nên có hiểu biết chung PTKTĐP Chúng ta nên biết khả năng, điều kiện tiên hạn chế trình PTKTĐP ... • • Ban Điều phối Địa phương Hợp tác khu vực tư nhân Hợp tác phòng ban So sánh điểm mạnh/điểm yếu Mục tiêu/Chiến lược tỉnh Văn làm sở ban đầu Cái cụ thể tỉnh PACA Phương pháp công cụ Các hội thảo...
Ngày tải lên: 18/01/2013, 11:43
Kiểm định và xếp hạng, 2 cách tiếp cận trong đánh giá chất lượng các trường đại học
... dạy d11 d 12 d13 λ1 Chất lượng GD X11 l11 ε11 X 12 l 12 ε 12 l13 ε13 l21 21 l 22 22 l23 23 l31 ε31 l 32 ε 32 l33 ε33 X13 d21 2 Nghiên cứu d 22 d23 X21 X 22 X23 λ3 d31 Dịch vụ d 32 d33 X31 X 32 X33 Xij ... dạy
Ngày tải lên: 22/01/2013, 14:56