i trac nhiem luat vien chuc giao duc

... vị nghiệp công lập giao quản lý Chính phủ quy định chi tiết i u i u 49 Khiếu n i gi i khiếu n i định liên quan đến quản lý viên chức Việc khiếu n i gi i khiếu n i viên chức định ngư i đứng ... đồng làm việc tự ý bỏ việc ph i đền bù chi phí đào tạo theo quy định Chính phủ Mục BIỆT PH I, BỔ NHIỆM, MIỄN NHIỆM i u 36 Biệt ph i viên chức Biệt ph i viên chức việc viên chức đơn vị nghiệp công ... a) Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng I; b) Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng II; c) Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng III; d) Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng IV Chương...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 11:17

... Hồ Chí Minh, Đ i Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên trường phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh Thi thực hành: - Đ i v i ngạch thư viện: Gi i thiệu sách, ... thức giao tiếp, hiểu biết xã h i, nguyện vọng, hướng phấn đấu ngư i dự tuyển vào vị trí ngạch dự tuyển II Thi tuyển viên chức A) Đ i v i ngạch giáo viên Căn thi tuyển Khi tuyển dụng giáo viên thi ... Th i gian thi a) Phần thi thực hành: Th i gian soạn giáo án 60 phút/1 tiết dạy; th i gian giảng dạy lớp 45 phút/1 tiết dạy Th i gian chuẩn bị không ngày kể từ ngày thí sinh bốc thăm soạn soạn giáo...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 18:00

... ngư i có t i năng,ngư i dân tộc thiểu số, ngư i có công v i cách mạng, viên chức làm việc miền n i, biên gi i, h i đảo, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có i u kiện kinh tế-xã h i ... đ i Nhà nước viên chức ngư i có t i năng, ngư i dân tộc thiểu số, ngư i có công v i cách mạng, viên chức làm việc miền n i, biên gi i, h i đảo, vùng sâu, xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có i u ... nhiệm vụ giao; hưởng phụ cấp sách ưu đ i trường hợp làm việc miền n i, biên gi i, h i đảo, vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số, vùng có i u kiện kinh tế-xã h i đặc biệt khó khăn làm việc nghành...

Ngày tải lên: 16/08/2015, 02:04

... Câu 14 N i dung khiếu n i gi i khiếu n i định liên quan đến quản lý viên chức a) Việc khiếu n i gi i khiếu n i viên chức định ngư i đứng đầu đơn vị nghiệp công lập cấp có thẩm quyền liên quan ... thiết bị có hành vi khác gây thiệt h i t i sản đơn vị nghiệp công lập ph i b i thường thiệt h i 11 Viên chức thực công việc nhiệm vụ phân công có l i gây thiệt h i cho ngư i khác mà đơn vị nghiệp ... thiết bị có hành vi khác gây thiệt h i t i sản đơn vị nghiệp công lập ph i b i thường thiệt h i Viên chức thực công việc nhiệm vụ phân công có l i gây thiệt h i cho ngư i khác mà đơn vị nghiệp...

Ngày tải lên: 01/09/2015, 08:49

... thành lập trường đ i học, giao nhiệm vụ đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ cho trường đ i học, viện nghiên cứu khoa học Việc giao thẩm quyền xác định rõ trách nhiệm Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ... giáo dục theo phân cấp Chính phủ, có việc quy hoạch mạng lư i sở giáo dục; kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục tất sở giáo dục địa bàn; có trách nhiệm đảm bảo i u kiện đ i ngũ nhà giáo, ... nhà nước giáo dục Thủ tướng Chính phủ tập trung vào việc quản lý, i u hành vĩ mô, quy định việc thành lập trường đ i học n i chung, việc định thành lập giao nhiệm vụ trường thẩm quyền giao cho...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 23:16

... i u kiện giao lưu văn hóa v i quốc gia gi i, giúp nước gi i hiểu văn hóa Việt Nam thông qua việc công nhận di sản thiên nhiên gi i Việt Nam Qua đó, thấy UNESCO có vai trò to lớn Việc tạo i u ... tổ chức v i Đ i h i đồng, H i đồng chấp hành Ban Thư ký Đ i h i đồng quan quyền lực cao nhất, gồm đ i biểu nước thành viên (m i nước thành viên chọn cử đ i biểu), họp hai năm lần Đ i h i đồng định ... Khu di sản gi i ( có 644 di sản văn hóa, 162 di sản thiên nhiên 24 di sản hỗn hợp văn hóa-thiên nhiên 184 quốc gia) 90 Kiệt tác di sản phi vật thể truyền nhân lo i) : Hỗ trợ quốc gia thực tốt...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 08:19

... so v i m i tr−êng giao tiÕp trùc tiÕp gi÷a ng− i v i ng− i, vËy c¸ch tiÕp cËn m i tr−êng gi¸o dơc còng ® i h i ph i cã c¸ch tiÕp cËn riªng - VỊ ®Ỉc i m nh©n c¸ch: N i bËt lµ sù ph¸t triĨn tù ... lÝ v i sù ph i hỵp chỈt chÏ gi÷a ®Þa 23 ph−¬ng v i nhµ tr−êng, gi÷a nhµ tr−êng v i gia ®×nh, gi÷a gia ®×nh v i ®Þa ph−¬ng, gi÷a thùc tiƠn gi¸o dơc v i chÝnh s¸ch gi¸o dơc §Ĩ triĨn khai c¸c biƯn ... ®Ị t i 1.1 Ph¸p lt (PL) lµ mét hiƯn t−ỵng x· h i rÊt gÇn g i vµ rÊt cÇn thiÕt v i cc sèng cđa m i ng− i X· h i cµng hiƯn ® i th× yªu cÇu vỊ hiĨu biÕt vµ thùc hiƯn PL cđa ng− i cµng cao b i PL...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:49

... i u tra thu kết có 34% sinh viên trả l i câu h i, 17% sinh viên trả l i câu h i, 13% sinh viên trả l i câu, 11% sinh viên trả l i câu, 8% sinh viên trả l i câu, 5% sinh viên trả l i câu h i, ... dộ ( i m xi) Số sinh viên i m diểm diểm i m i m i m 64 24 ( ni ) Trong đó: ni số sinh viên có mức độ i m xi n tổng số sinh viên Để tính mức độ trung bình độ hiểu biêt Luật sinh viên ta sử ... đ i i u 74 (về thỉnh giảng): “ i u 74 Thỉnh giảng Thỉnh giảng việc sở giáo dục m i ngư i có đủ tiêu chuẩn quy định khoản i u 70 Luật đến giảng dạy Ngư i sở giáo dục m i giảng dạy g i giáo viên...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

... THTN, giáo viên hớng dẫn xếp lo i tốt cho sinh viên chiếm 12,5% sinh viên đạt mức lo i tốt, 35.0% giáo viên cho sinh viên đạt lo i có t i 15.0% cho sinh viên đạt yêu cầu, có t i 37,5% giáo viên ... nghề nghiệp họ tơng lai đạt hiệu cao M i quan hệ việc lĩnh h i tri thức v i việc hình thành rèn luyện kỹ dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Giữa việc lĩnh h i tri thức v i việc hình ... nhóm đánh giá tiết dạy d i i u khiển cán giảng dạy giáo viên tiểu học (theo mẫu đánh giá tiết dạy chuẩn) 5.2.4 Đánh giá - Sản phẩm: Giáo án, phiếu nhận xét, đánh giá dạy mẫu giáo viên tiểu học...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59

... cứu IV.Đ i tượng nghiên cứu PHẦN B GI I QUYẾT VẤN ĐỀ 05 I V i nét vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp trường 06 THPT II Những phẩm chấ cần có giáo viên chủ nhiệm 07 III Nhiệm vụ ngư i GVCN lớp việc ... Giáo viên: Nguyễn Thị i p- Trường THPT Ba Vì 29 Giáo viên chủ nhiệm v i công tác giáo dục đạo đức học sinh lớp 10A9 I Lý chọn đề t i II Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 02 05 III Phương pháp nghiên ... Giáo viên: Nguyễn Thị i p- Trường THPT Ba Vì Giáo viên chủ nhiệm v i công tác giáo dục đạo đức học sinh lớp 10A9 - Là ngư i i u khiển lớp học: Giáo viên chủ nhiệm giúp Hiệu trưởng i u phối...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 12:46

... đặc i m học sinh THPT Học sinh THPT lứa tu i niên từ 15,16 tu i đến 17, 18 tu i Lứa tu i g i lứa tu i đầu niên (lứa tu i g i tên g i khác : “ niên lớn”, “ niên học sinh” ) Sự phát triển sinh ... xuyên dừng l i việc giáo viên tham gia lĩnh h i kiến thức hiệu mà b i dưỡng ph i kết hợp v i tự b i dưỡng B i lẽ n i dung, kiến thức, mô hình hoạt động phổ biến làm i m lần, ngư i GVCN không ... đ i đầy đủ, đa số ngư i dân tập trung cho công việc làm kinh tế gia đình, chưa giành nhiều th i gian quan tâm đến việc học hành em Việc tiếp xúc v i thông tin đ i chúng phương tiện đ i người...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 12:06

... 01 tiết Giáo viên chủ nhiệm lớp cấp Tiểu học giảm số tiết tuần là: 03 tiết 02 tiết 04 tiết Giáo viên chủ nhiệm lớp cấp THCS 66 cấp THPT giảm số tiết tuần là: 02 tiết 03 tiết 05 tiết 67 Giáo viên ... trường giảm số tiết tuần là: 05 tiết 02 tiết 03 tiết Giáo viên kiêm trưởng ban tra nhân dân giảm số tiết tuần là: 03 tiết 04 tiết 02 tiết 65 70 Giáo viên huy động tham gia hướng dẫn, b i dưỡng ... kiêm phụ trách phòng học môn giảm số tiết tuần là: 03 tiết 02 tiết 04 tiết 68 Tổ trưởng môn giảm số tiết tuần là: 04 tiết 03 tiết 01 tiết Giáo viên kiêm Chủ tịch H i đồng 69 trường, Thư kí Hội...

Ngày tải lên: 14/12/2021, 22:08

... triệu đồng chia cho C D (m i ngư i 120 triệu đồng) 2.5 Các i u kiện có hiệu lực di chúc Di chúc hành vi pháp lí đơn phương ngư i lập di chúc Do di chúc ph i tuân thủ i u kiện có hiệu lực giao ... ngư i chiếm hữu hợp pháp thực việc tự đ i l i t i sản kiện đ i l i t i sản Theo BLDS, chủ sở hữu, ngư i chiếm hữu hợp pháp có quyền yêu cầu ngư i chiếm hữu, ngư i sử dụng t i sản, ngư i l i t i ... hai sau đây: + N i cư trú cu i ngư i để l i di sản Đ i v i ngư i sống làm việc n i cố định địa i m mở thừa kế n i ngư i chết Nếu ngư i đăng ký hộ thường trú n i tạm trú nhiều n i khác chết nơi...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 14:13

... O , : >$ > #& U a *; a& J " # > _ , I S % S I BC - ? J * , ? _ ? *; * F B8 ` K _ HJ _ 2M L I & , K #, #' " % ) , * + - 2K % I K - K S % # O O > cI - - > - # \ " O> H * F C V) 6> ? % _ : K ... 67?HI6 60J6 KL6 FM6 3B60 34567 2C@ 0D2 A=60# Z I ; V) H " K [9 - 6% - #& $ % > - *A + #& + 9 J #& - ; " : Q > ] H " $ & & > & \ \ F$ # #E 2^ _ % *; [9 *; O , : >$ > #& U a *; a& J " # > _ , I ... d # O p ) F - +$> : $ % H ) 6 # >J G " # Q ? 8)N)N) b ! +$ " # % 9q _ - S % S S I _ * , # ? $ d

Ngày tải lên: 06/06/2015, 18:57

... theo d i học sinh cá biệt chậm tiến, lưu biên vi phạm để quản lí học sinh, đúc rút kinh nghiệm việc giáo dục học sinh cá biệt toàn h i đồng sư phạm nhà trường Ngo i gi i pháp nêu GVCN ph i tập ... đánh giá phân tích gi i pháp giáo dục học sinh chậm tiến, rút kinh nghiệm công tác ph i hợp lực lượng, để bước nâng cao chất lượng đạo đức học sinh chậm tiến gi i nêu + Việc ph i hợp v i giáo viên ... phụ trách Có giáo viên tiếp xúc v i lớp chủ nhiệm khoảng tiết/tuần có giáo viên có tiếp xúc v i lớp không tiết/tuần Trong công việc giáo viên chủ nhiệm đâu có giáo dục HS chậm tiến Thực tế hoạt...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 21:33

... lơ i Bao gồm: Diễn gi i, gi i thích, đặt câu h i, g i ý Phương pháp dùng xen kẽ v i phương pháp khác, giúp SV chủ động trình tiếp thu, qua GV đánh giá lực ngư i học - Diễn gi i: Gi i thiệu kh i ... biểu mà nghe dễ nhận biết nhờ vào đặc i m giai i u, tiết tấu, nhịp i u n i dung l i ca ÂN chia hai thể lo i lớn nhạc khí nhạc c.1) Thanh nhạc: Là nhạc có l i, vang lên từ dây đ i Là lo i ... ÂN (giọng i u, nhịp i u, giai i u, tiết tấu, thể thức, thể lo i ) Khi gi i thích ph i rõ ràng, cụ thể, lấy ví dụ minh họa kết hợp xen kẽ v i luyện tập, làm mẫu 27 - G i ý và nêu câu h i: Thường...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 11:57

... lo i i u đ i h i ph i có tiếp thu có chọn lọc giá trị văn hoá pháp lý gi i v i phương châm h i nhập không hoà tan đồng th i mở rộng giao lưu v i văn hoá khác nhiều hình thức - Nâng cao hiểu biết ... vợ chồng ngư i dòng máu trực hệ; ngư i có họ phạm vi ba đ i; cha, mẹ nu i v i nu i; ngư i cha, mẹ nu i v i nu i, cha chồng v i dâu, mẹ vợ v i rể, cha dượng v i riêng vợ, mẹ kế v i riêng chồng 2.3 ... hợp v i lứa tu i Vui ch i gi i trí nhu cầu ngư i Riêng trẻ em không nhu cầu đơn mà i u kiệnđể trẻ em phát triển h i hòa thể chất tinh thần Trong th i đ i ngày nay, mà trẻ em sớm ph i tiếp cận,...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 10:32

... xuất miến dong 73 vi MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề t i Thế gi i bƣớc vào thiên niên kỷ m i, sống phát triển ngày đ i, đ i sống vật chất tinh thần ngày đƣợc c i thiện Tuy nhiên, đ i lập v i tình ... nghỉ ng i gi i trí Trong t i liệu Giáo dục học, “m i trƣờng” đƣợc hiểu “hệ thống phức tạp hoàn cảnh bên ngo i, i u kiện tự nhiên xã h i xung quanh cần thiết cho sinh hoạt phát triển ngư i [21] ... lớp giúp học sinh bổ sung, khắc sâu hoàn thiện kiến thức học lớp đồng th i giúp em có hiểu biết sống, xã h i, tình hình th i sự, đặc biệt vấn đề th i đ i: m i trƣờng, ô nhiễm m i trƣờng, hiểm...

Ngày tải lên: 30/10/2015, 14:08

... ngư i kỷ XXI, đặt yêu cầu cho ngư i giáo viên n i chung giáo viên chủ nhiệm n i riêng Đ i ngũ giáo viên lực lượng nồng cốt biến mục tiêu giáo dục thành thực, Giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo ... d i, đánh giá việc thực học sinh Giáo viên chủ nhiệm ph i biết ph i hợp v i giáo viên môn, huy quản lý học sinh lớp học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức Giáo viên chủ nhiệm ngư i ph i hợp v i ... Ph i tôn trọng học sinh: Khi n i nhìn thẳng vào học sinh, n i thẳng v i em đừng n i n i v i hay n i kh i kh i lớp Dùng từ, câu dễ hiểu, hợp v i trình độ học sinh Biết lắng nghe học sinh n i Mỗi...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 11:04