i tổng quan về e test

... ngày m i trường gi i SƠ ĐỒ TƯ DUY Ô NHIỄM M I TRƯỜNG Ở Đ I ÔN HOÀ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ Hiện trạng Nguyên Hậu nhân Gi i pháp Ô NHIỄM NƯỚC Hiện trạng Nguyên nhân Hậu Gi i pháp CỦNG CỐ Theo thống kê nhà ... Francisco Lạm dụng thuốc trừ sâu phân bón Nước th i công nghiệp chưa qua xử lí Lược đồ siêu đô thị gi i Hiện tượng thuỷ triều đen Hậu Hiện tượng thuỷ triều đỏ hậu Ngày 5-6 hàng năm chọn ngày m i ... h i nghị m i trường la hay (Hà Lan) vào cu i năm 2000 nước sau có lượng khí th i độc h i bình quân đầu ngư i cao gi i: Hoa Kỳ: 20 tấn/ ngư i/ năm Pháp: tấn/ngư i/ năm a Tính tổng lượng khí thải...

Ngày tải lên: 02/12/2014, 09:41

... gian th i gian dự định.Nếu đến muộn nhiều th i gian th i gian dự định B i 43(SGK- trang 27) Hai ng i hai địa i m A B cách 3,6 km, kh i hành lúc, ngợc chiều gặp địa i m cách A km Nếu hai giữ ... bớc gi i toán cách lập hệ phơng trình: Bớc 1: Lập hệ phơng trình: -Chọn hai ẩn đặt i u kiện thích hợp cho chúng - Biểu diễn đ i lợng cha biết theo ẩn đ i lợng biết - Lập hai phơng trình biểu ... quãng đờng ta tính đợc th i gian, hay tính đợc vận tốc Nếu quãng đờng không đ i, vận tốc th i gian hai đ i lợng tỉ lệ nghịch Th i i m xuất phát ô tô = th i i m đến - th i gian dự định toán chuyển...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 20:42

... tè nµo biÕn ® i? ChÊt cã biÕn ® i kh«ng?) Níc biÕn ® i tõ thĨ r¾n sang thĨ láng, tõ thĨ láng sang thĨ h i vµ ngỵc l i B i 12 - TiÕt 17: SỰ BIẾN Đ I CHẤT I Quan sát ThÝ nghiƯm 2: Gi¸o viªn híng ... biÕn ® i rót đunthµnh o h sắbiÕn ® i B i 12 - TiÕt 17: SỰ BIẾN Đ I CHẤT II Thí nghiệm 2: Nước ?Quan Đường s¸t hiƯn t ỵng vµ Thanng Đườ rót nhËn Có biến đ i chất xÐt Đun nóng đường B i 12 - TiÕt ... SỰ BIẾN Đ I CHẤT I HIỆN TƯNG VẬT LÍ Lµ hiƯn tỵng chÊt chØ biÕn ® i vỊ tr¹ng th i, h×nh d¹ng kh«ng cã sù biÕn ® i vỊ chÊt II HIỆN TƯNG HO¸ häc Lµ hiƯn tỵng chÊt cã sù biÕn ® i t¹o chÊt m i Trong...

Ngày tải lên: 28/12/2014, 08:52

... nghiệp Video ô nhiễm m i trường Qua các hình ảnh đoạn phim hãy chỉ những hành vi gây ô nhiễm nguồn nước TỔNG KẾT TOÀN B I NƯỚC Ba i tập 3/sgk Tính thể tích khí Hidro và khí ... nghiệm: Tác dụng vơ i kim lo i Cho một mẩu kim lo i natri ( Na) nhỏ hạt đậu xanh vào cốc nước Kết thúc thí nghiệm thả vào cốc một mẫu giấy quỳ tím Thí nghiệm: Tác dụng vơ i ... Quan sát hình ảnh thí nghiệm sau cho biết ở áp suất khí quyển 760mm Hg nước s i ở nhiệt độ bao nhiêu? Nhiệt độ hóa rắn của nước bao nhiêu? HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM Thí...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 22:25

... Hc sinh nh li cỏc kin thc ó hc phỏt biu c th( iu kin thng), mu m i, v ca nc + Mụn vt lớ lp 6: Nh li kin thc bi Nhit k-Nhit giai phỏt biu c nhit s i, nhit húa rn ca nc Bai Kh i lng riờng-Trong ... 1kg/lit) em a c hoc va biờt c nhiờt ụ hoa rn, nhiờt ụ s i, cung nh kh i lng riờng cua nc bai nhiờt kờnhiờt giai, kh i lng riờng- lng riờng võy em hay cho biờt nhiờt ụ hoa rn, nhiờt ụ s i, cung ... liờn quan vi nhm tng cng hiu qu dy hc, tit kim thi gian hc cho ngi hc Quan im tớch hp th hin rừ nhiu bi hc ca sỏch giỏo khoa húa v c giỏo viờn ó dng lõu Do ú d ỏn ny nh l mt sn phm ghi li kinh...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 22:25

... chiến tranh gi i thứ thứ hai Học sinh nhớ l i kiến thức lịch sử học Kì I lớp chiến tranh gi i để trả l i câu h i Gv: Ghi nhận gi i thiệu: Các em ạ! Nhân lo i ph i tr i qua hai chiến tranh gi i ... tranh gi i là: Chiến tranh gi i I( 1914- 1918) Chiến tranh gi i II ( 1939 - 19145)Sau h i tiếp: Em cho biết hậu chiến tranh gi i thứ thứ hai? Bằng kiến thức lịch sử học em trả l i hậu chiến tranh ... quốc gia dân tộc, ngư i v i ngư i - khát vọng Học sinh liên hệ thực toàn nhân lo i tế hiểu biết để trả l i: Đem đến cho hạnh phúc Hs trả l i Gv Ghi nhận , ghi bảng giảng gi i Đ i v i ngư i v i nhau:...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 08:18

... Tomlinson C.A (2000), Differentiation of Instruction in the Elementary Grades, ERIC Digest, University of Illinois, Chicago, US Tomlinson C.A., Imbeau M.B (2010), Leading and Managing a Differentiated ... “Integrated information skills instruction: Does it make a difference”, SLMW Vol 3, No [6] Venville, G & Dawson, V (2004), “Integration of science with other learning areas”, The Art of Teaching ... and learning research: Implications for meeting the needs of diverse learners, Education, 119(4), 682-688 Kearsley, G (1996) Social Development Theory, http://www.educationau.edu.au/archives/CP/041...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 14:32

... kiến thức liên quan “ Amoniac mu i amoni” Ý nghĩa học Qua dạy học thực tế nhiều năm thấy việc tích hợp kiến thức môn học vào gi i vấn đề môn học việc làm cần thiết i u không đ i h i ngư i giáo ... học” n i riêng đ i học sinh lớp 11 đạt kết khả quan Chúng thực dự án vào HKII năm học học sinh lớp giảng dạy mở rộng kh i lớp 10,11 Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không gi i môn ... đến m i trường xung quanh sức kh e ngư i - Máy chiếu, máy ảnh, slide, bút dạ, giấy A4 Học sinh: - Nghiên kĩ n i dung học - Các slide theo phân công Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Đ i v i “...

Ngày tải lên: 13/07/2015, 21:04

... đun miệng ấm? • Để trả l i câu h i m i em nghiên cứu học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA N I DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ 2: Tìm hiểu dẫn Học sinh quan sát thí I/ Sự dẫn nhiệt nhiệt (10 ph) nghiệm ... nhiệt Giáo án Tiết 28 B i 23: BỨC XẠ NHIỆT - GIÁO DỤC BẢO VỆ M I TRƯỜNG I/ Mục tiêu: 1, Kiến thức: • Hiểu chất xạ nhiệt 2, Kỹ năng: • Làm thí nghiệm 3, Th i độ: • Thông qua việc trả l i câu h i ... nhiệt xảy v i chất rắn, lỏng, khí - Khi vật có nhiệt độ cao m i trường xung quanh vật xạ nhiệt II/ Vận dụng: Trả l i C9: N i xong Trả l i câu h i C9, C10, C11 thường làm kim lo i Vì kim loại...

Ngày tải lên: 14/07/2015, 19:00

... hợp v i môn Địa lý nêu kh i niệm xác thiên nhiên - Em hiểu yêu thiên nhiên, sống hoà hợp v i thiên nhiên nào? II N i dung học Thiên nhiên gì? * Thiên nhiên là: tồn xung quanh ngư i mà ngư i tạo ... hợp v i thiên nhiên - B i học rút từ câu chuyện gì? M i ngư i cần sống gần g i chan hòa v i thiên nhiên B i học: M i ngư i cần sống gần g i chan hòa v i thiên nhiên - Ngo i Tam Đảo, em biết danh ... hợp v i thiên nhiên A Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu: thiên nhiên bao gồm vai trò thiên nhiên sống ngư i - HS biết yêu thiên nhiên, kịp th i ngăn chặn hành vi cố ý phá ho i m i trường,...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 12:46

... đặt i u kiện cho ẩn + Biểu diễn đ i lượng chưa biết theo ẩn đ i lượng biết + Lập phương trình biểu thị m i quan hệ đ i lượng - Bước : Gi i phương trình - Bước : Trả l i : Kiểm tra xem nghiệm ... HS VIII/ Các sản phẩm học sinh: - Hệ thống bước gi i toán cách lập pt ( Vào giấy A4, hs lớp) - Gi i tập học sinh vào giấy A4 (theo nhóm, tổ) - Gi i tập học sinh vào bảng phụ( cá nhân) - Phiếu ... dụng kiến thức liên môn: đ i số - Hình học, đ i số - Hoá học, đ i số - Vật lí, lồng ghép Giáo dục dân số III/ Đ i tượng dạy học học: Học sinh kh i lớp IV/ Ý nghĩa , vai trò học: Gắn kết kiến thức,...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 17:45

... cần thiết i u không đ i h i ngư i giáo viên giảng dạy môn không nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức môn giảng dạy mà ph i không ngừng học h i, trau d i kiến thức môn học khác để giúp em gi i tình huống, ... vào HKII năm học 2014 -2015 học sinh lớp giảng dạy mở rộng kh i lớp 10, 11, 12 Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không gi i môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn học l i v i để ... giáo viên đề - Thứ hai: Đ i v i kiến thức “Cacbon” em học chương trình Hóa học THCS - Thứ ba: Đ i v i lĩnh vực khác Sinh học, M i trường em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Hóa học có kiến...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 18:02

... học lớp Kiến thức vật lí liên quan không cụ thể lớp cần kh i niệm biến đ i vật lí PHẦN II B I DẠY CỤ THỂ Tiết 26 B i 25 TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh cần đạt Kiến thức: ... “ Em có biết” - Soạn PHẦN III KẾT LUẬN I HIỆU QUẢ: - Xác định rõ xác kiến thức liên môn giúp học sinh không lúng túng kh i niệm Sự gắn kết môn học rõ ràng, em gi i vấn đề xác hơn, nhanh - Kiến ... XUẤT: C i l i cho học sinh rõ bất cập lớn Thực tế ngư i giáo viên lên lớp vận dụng kiến thức liên môn giúp em có liên hệ thực tế, có động học tập, giúp phát triển lực Nhưng giáo viên làm theo cách...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 17:59

... NGUYÊN TỬ Giáo viên thực hiện: Hoàng Thị Thúy Nga Kiến thức biết liên quan đến học - Liên kết cộng hóa trị - Sự lai giống Kiến thức cần đạt - Kh i niệm Lai hóa obitan nguyên tử - Các kiểu lai hóa ... Gi i thích dạng hình học phân tử I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Sau học này, học sinh hiểu được: - Kh i niệm lai hóa obitan nguyên tử - Một số kiểu lai hóa thường gặp Vân dụng kiểu lai hóa để gi i ... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Vào - GV gi i thiệu học - Máy phút - Nhóm II trình chiếu - Nhóm II trinh bày tính mô hình hình thành - Máy liên kết xen chiếu phủ obitan Sự lai - Tổ chức cho - Báo cáo nội...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 22:04

... khảo: Phần I _ B i 21 Phân bón hóa học _ Hóa học 9) C2 Q trình quang hợp diễn nào? (T i liệu tham khảo: B i 21, 22 Quang hợp _ Sinh học 6; B i 52 tinh bột xenlulozơ _ Hóa học ) TÌM HIỂU VỀ QUANG HỢP ... hỏng, làm cho h i sản tư i lâu Urê chất tốt cho trồng khơng tốt cho ngư i, việc ướp h i sản urê độc h i Theo t i liệu nghiên cứu ăn ph i lo i h i sản có chứa dư lượng phân urê cao ngư i ăn bị ngộ ... phân đạm ure để bảo quản h i sản đánh bắt biển, có ảnh hưởng đến sức khoẻ ngư i tiêu dùng: Khi urê hòa tan nước thu lượng nhiệt lớn, giúp h i sản giữ lạnh ức chế vi khuẩn gây th i h i sản khơng...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 19:11

... study, is an instrument to deliver their content knowledge, skill, awareness Implementation of active learning views and methods towards promoting positive, active, independent, creative learners is ... the requirements of social and socio-economic development today Active learning is viewpoint policy of Vietnamese education Teaching methods is the way to operate the procedure of instruction ... applying active learning methods, that is the reason writer is researching this subject: “Applying the perspective of active learning on the subject of food hygiene and safety at intermediate - level...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... 0433876510 EMAIL ; C2TAMHUNG-TO@HANOIEDU.VN THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN : Họ tên : Đào Thị Kim Tiến Ngày sinh : 05/10/1980 Môn : Hoá học i n tho i : 01695849421 Email: Daokimtien80@gmail.com Năm ... liên hệ v i kiến thức môn Sinh trả l i câu h i: Khí oxi có liên quan v i hoạt động sống tế bào thể ? -Quan sát nhớ l i kiến thức Sinh học 8: -Khí oxi có vai trò quan trọng đ i sống ngư i sinh vật, ... tham gia phản ứng v i nhiều phi kim, kim lo i hợp chất khác Trong hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II - Thấy vai trò quan trọng oxi sống ngư i sinh vật ( Kiến thức Sinh học : Hô hấp quan...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 20:56

... AIDS Cỏch iu tr ng dng di truyn hc vo cụng tỏc phũng chng AIDS II Quan im ca hc sinh v cỏc ni dung: Vn 1: Tỏc ng ca xó hi v vic gii mó b gen ngi Ni dung tho lun : a Mt tr i ca vic gii mó b gen ... xột v ỏnh giỏ chung tit hc, kh nng tip nhn kin thc bi hc ca hc sinh Giỏo viờn ỏnh giỏ v kh nng dng kin thc v liờn h vi thc tin gii quyt cỏc tỡnh ca hc sinh VIII CC SN PHM CA HC SINH : I Bỏo cỏo ... thi gồm : TT Ni dung S lng VT Gii thiu chung GIOI_THIEU.ppt 01 Bn K hoch xõy dng bi hc PHU_LUC\ke_hoach_xay_dung_bai_giang.doc 01 Bn Giỏo ỏn tớch hp (PHU_LUC\Giao_an_chi_tiet_bai_hoc.doc) 01 Bi...

Ngày tải lên: 12/10/2015, 21:46

... tập, gi i vấn đề tích hợp kiến thức môn học để thực học tập tốt môn học áp dụng gi i vấn đề có hiệu quả, thông minh v i nhiều cách gi i khác * Đ i v i thực tiễn đ i sống xã h i: Góp phần b i dưỡng ... theo em vấn đề gì? GV sử dụng video để thuyết minh vấn đề đô thị VN: Ô nhiễm m i trường, ùn tắc giao thông vào cao i m, thất nghiệp…… ?Để gi i vấn đề tồn đô thị cần có gi i b Gi i pháp: - Tiến ... CN khai thác CN chế biến - Công nghiệp có vai trò quan trọng, chiếm ¾ tổng sản phẩm CN gi i - Một số nước CN tiếng: Hoa Kỳ, Nhật Bản, Pháp… B i m i: PP thuyết trình Tiết trước em tìm hiểu công...

Ngày tải lên: 05/01/2016, 20:49

... của em về vấn đề đô thị hóa hiện ở Việt Nam -B i mơ i: + Đọc và tìm hiểu nô i dung: Ba i 17 - Ô nhiễm m i trường đơ i ôn hòa + Tìm hiểu về ô nhiễm không khí và ô nhiễm ... nghiệp - Vô gia cư - Tệ nan xã hô i VẤN ĐỀ ĐÔ THỊ Ở VIỆT NAM Khu công nghiệp Biên Hoà VẤN ĐỀ ĐÔ THỊ Ở VIỆT NAM Tắc nghẽn giao thông vào cao i m Thiếu việc làm Biểu hiện Lô i sống: ... Niu I – ooc Pa-ri Tô-ki-ô Thành phố Niu I- oóc: Dân số 21triệu triệungư i ngư i Thành phố Pa-ri: Dân số 9,5 Thành phố Tô-ki-ô: dân số 27 triệu ngư i (chiếm 10% dân số đô thị Hoa Kì) (chiếm...

Ngày tải lên: 05/01/2016, 20:54