... HSHoá sinh (Hoá sinh (BioBiochemistry): Hoáhọc & sinh học: chemistry): Hoáhọc & sinh học: ** HS- HS- Môn học về các quá trình sinhhọc & các hoá chất x y ra/ Môn học ... quyển sách TH: Khi đi TH mỗi HV có 1 quyển sách TH TàI liệu tham khảoTàI liệu tham khảo* Lý thuyết:* Lý thuyết:1- Hoásinhy học- Học viện Quân y, 1989 (2T); 2000.1- Hoásinhy học- ... sinh Hoá sinh Y häc Y häc Bài mở đầuBài mở đầuNội dung:Nội dung: 1. 1. Định nghĩaĐịnh nghĩa Hoá sinh Hoá sinh 2. 2. Ch ợng trìnhCh ợng trình: HS y học/ Yhọc cơ sở: HS y...
... của vi sinh vật học và hướng giải quyết bệnh nhiễm trùng hiện nay.I. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA VI SINH VẬT HỌCVi sinh vật học (Microbiology) là khoa học khảo sát hoạt động của các vi sinh vật ... công thức hóahọc tương tự nhau. Các thuốc khác nhau chỉ ở các gốc R khác nhau.Các thuốc n y bao gồm tetracyclin, chlotetracyclin, oxytetracyclin, doxycyclin, minocyclin, thuốc nhóm n y có tác ... IĐẠI CƯƠNG VI SINHY HỌCĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUVÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA VI SINH VẬT HỌCMục tiêu học tập1. Trình b y được đối tượng nghiên cứu của vi sinh vật học. 2. Trình b y được lịch sử...
... d y môn Vật lý - Lý sinhyhọc nhằm trang bị cho sinh viên ngành Y những kiến thức vật lý cơ bản nhất liên quan phục vụ ngành nghề Y – Dược, rèn luyện cho sinh viên phương pháp tư duy khoa học, ... ứng dụng trong yhọc 210 Chương 17: YHỌC PHÓNG XẠ VÀ HẠT NHÂN 220 17.1. Tia phóng xạ 220 17.2. Tác dụng sinhhọc của bức xạ ion hoá 228 17.3. Ứng dụng của tia phóng xạ trong yhọc và an toàn ... có liên quan. Giáo trình n y được biên soạn theo chương trình đào tạo mới x y dựng của trường Đại họcY Dược - Đại học Thái Nguyên. Do đối tượng đào tạo chủ y u là sinh viên miền núi, nên khả...
... lợng học tập của các em.- Các tổ chức đoàn thể nh hội khuyến học, hội cựu giáo chức, hội phụ huynh, hội phụ nữ cùng phối hợp với nhà trờng động viên họcsinh bỏ học ra lớp nên số họcsinh bỏ học ... của nhàtrờng.Trong năm học n y, chúng tôi tiếp tục phát huy các hoạt động giáo dục học sinh nh: Huy động họcsinh bá häc ra líp cđa Héi cha mĐ häc sinh, Hội khuyến học, Hội cựugiáo chức và các ... 9 m y tính 26 m y tính, 1m y xách tay, 1m y chiếuPôrêchtơ30 m y tính, 2 m y tính xách tay, 2m y chiếuPôrêchtơ- Để có đợc cơ sở vật chất nh v y, địa phơng và hội phụ huynh đà đóng góp kinhphí...
... 4.2.Nuôi c y: ãMôi trường lỏng: ãMôi trường đặc: Typ S Typ M –Typ R 3.3.Cấu tạo hoáhọc của vi khuẩnãNước: chiếm 75 ữ 85% trọng lượng vi khuẩnãThành phần hữu cơ: chủ y u là Protid, ... 1I C NG I C NG ƯƠV VI SINHY H CỀ ỌV VI SINHY H C Bộ môn: điều dưỡng cơ bản.Bộ môn: điều dưỡng cơ bản.Biên soạn: CnĐD. Nguyễn Cao CườngBiên soạn: CnĐD. NguyÔn Cao Cêng 2. Vai trò ... lợi của vi sinh vật:Trong thiên nhiên: Trong nông nghiệp Trong công nghiệp: Trên cơ thể người Trong yhọc ãTác dụng có hại:G y ra các bệnh nhiễm khuẩn: G y ô nhiễm G y dịch Kháng...
... Chọn kháng sinh theo kết quả kháng sinh đồ C. -u tiên kháng sinh có hoạt phổ hẹp, tác dụng đặc hiệu trên vi khuẩn g y bệnh D. Dùng kháng sinh đủ liều l-ợng và thời gian E. Chọn kháng sinh có ... phản ứng ng-ng kết, n-ớc muối sinh lý đ-ợc dùng để pha loÃng kháng nguyên hoặc huyết thanh bệnh nhân N-ớc muối sinh lý không làm thay đổi hoạt tính của kháng nguyên và kháng thể A. Cột 1 đúng, ... Câu hỏi số 142. Ng y nay, ph-ơng pháp tiệt trùng dụng cụ y tế hay đ-ợc sử dụng nhất là : 1. Luộc Đ/S 2. S y Đ/S 3. Ph-ơng pháp Pasteur Đ/S 4. Hấp Đ/S 5. Đốt Đ/S H y khoanh vào chữ Đ t-ơng...
... HIVĐại Học Quốc Gia Tp. Hồ Chí MinhTrường Đại Học Khoa Học Tự NhiênKhoa Sinh Học BÀI BÁO CÁO VI SINHY HỌCVIRUS HIV SINH VIÊN: MSSV:LÊ THỊ BÌNH 0915041PHẠM THỊ HẠNH 0915138NGUYỄN THỊ ... số trẻ em bị l y truyền HIV từ mẹ được cho là l y truyền qua bánh rau. Tuy nhiên, tỷ lệ n y có thể tăng lên, hay nói cách khác, nguy cơ l y truyền HIV từ mẹ sang con qua bánh rau sang thai nhi ... Sống chung th y với nhau từ cả hai phía. 18 / 20 Báo cáo Vi SinhYHọc – Virus HIV20 / 20 Báo cáo Vi SinhYHọc – Virus HIV+ Lentivirrus cũng là tên bắt nguồn từ hiện tượng g y nhiễm chậm...
... &0/ Nghiên cứu vi sinh vật trong yhọc đã giúp ta Nghiên cứu vi sinh vật trong yhọc đã giúp ta hiểu quy luật phát sinh và phát triển của hiểu quy luật phát sinh và phát triển của những ... Vi sinhhọc là khoa học nghiên cứu Vi sinhhọc là khoa học nghiên cứu hình thái hình thái cấu tạocấu tạo sinh lý sinh lý hoạt động hoạt động của các vi sinh vật của các vi sinh ... bào và một số lớn nha bàoTyndall : đun sôi 100 0C trong 30-45 phút mỗi Tyndall : đun sôi 100 0C trong 30-45 phút mỗi ng y trong 3 ng y liên tiếp. ng y trong 3 ng y liên tiếp. Phương pháp...
... tử d yhọc 18 1.2.1. Phương tiện d yhọc số 18 1.2.2. Tài liệu điện tử d yhọc 18 1.3. D yhọc trong môi trường m y tính và internet 23 1.3.1. D yhọc dựa trên m y tính 23 1.3.2. D yhọc ... Lí sinhyhọc ở Việt Nam Lí sinhyhọc là môn học giao thoa của nhiều lĩnh vực như như vật lí, sinh học, y học, tâm lý học Đặc điểm định hướng nghề nghiệp, tích hơp, liên ngành của môn học ... thức d yhọc truyền thống 25 1.4. D yhọc bồi dưỡng năng lực tự học ở đại học với sự hỗ trợ của tài liệu điện tử 25 1.4.1. Một số đặc điểm d yhọc ở đại học 25 1.4.2. Quá trình d yhọc bồi...