học toán tính nhẩm nhanh

phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 2 tính nhẩm nhanh

phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 2 tính nhẩm nhanh

Ngày tải lên : 18/11/2014, 18:48
... hình thành kĩ năng toán học cho học sinh , song việc khuyến khích học sinh tính bằng nhiều cách, lựa chọn cách tính còn hạn chế. Học sinh thuộc bảng cộng trừ , năm được thuật tính , chưa thấy được ... cứu: - Các dạng toán lớp 2 và phương pháp giảng dạy toán để giúp nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 2 - Khách thể nghiên cứu là học sinh lớp trường Tiểu học xxx V. Phương ... PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 TÍNH NHẨM NHANH trong giảng dạy môn toán 2 phần cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100, nhằm trang bị cho học sinh một tư duy mới, một phương pháp mới khoa học và ưu việt. ...
  • 15
  • 18.3K
  • 35
skkn cách tính nhẩm nhanh bình phương các số tự nhiên từ 0 đến 100 – trường thcs đông thanh

skkn cách tính nhẩm nhanh bình phương các số tự nhiên từ 0 đến 100 – trường thcs đông thanh

Ngày tải lên : 25/07/2014, 09:48
... Số học sinh có hứng thú với dạng tính bình phương của một số Số học sinh có xu hướng sử dụng máy tính hỗ trợ Số học sinh thực hiện cách tính lớp 6; 7 Số học sinh thực hiện cách tính ... học sinh tính chính xác dạng toán này. (từ 0 đến 100) b. Sau: Số học sinh có hứng thú với dạng tính bình phương của một so Số học sinh có xu hướng sử dụng máy tính hỗ trợ Số học ... sinh thực hiện cách tính lớp 6; 7 Số học sinh thực hiện cách tính lớp 8; 9 Số học sinh tính chính xác dạng toán này. (từ 0 đến 100) Số học sinh có hứng thú với cách tính này 67 2 ...
  • 8
  • 2.4K
  • 23
BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC  THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở  TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7

BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7

Ngày tải lên : 02/04/2013, 15:05
... của học sinh từ đầu năm học đến cuối mỗi học kì. Giả thiết khoa học đặt ra : học sinh nắm được kiến thức ngay trên lớp áp dụng làm được những bài toán đơn giản. học sinh thấy yêu thích học ... tài “Biện pháp phát huy tính tích cực thảo luận theo nhóm nhằm nâng cao kết quả học tập ở tiết học toán lớp 7” . Tôi nhận thấy học sinh có hứng thú học tập hơn, kết quả học tốt hơn. Hi vọng sáng ... nhóm” trong dạy học nói chung và môn Toán nói riêng… Chính vì vậy nên tôi chọn đề tài: “BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7” 2/.Đối...
  • 16
  • 1.9K
  • 12
CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KINH DOANH NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM TOÀN DIỆN HỌC SINH TẠI CHI NHÁNH BẢO VIỆT CẦU GIẤY

CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KINH DOANH NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM TOÀN DIỆN HỌC SINH TẠI CHI NHÁNH BẢO VIỆT CẦU GIẤY

Ngày tải lên : 07/10/2013, 07:20
... em học sinh, sinh viên đang theo học tại tất cả các trường mẫu giáo, nhà trẻ, phổ thông, tiểu học, đại học và cao đẳng muốn làm được như vậy thì cần phải tiến hành xuống tận các trường học ... số trường lớn như: Đại học Thương Mại, Đại học Sư Phạm, Quốc Gia, Đại học Giao Thông, Cao đẳng Điện Lực, Cao đẳng Mẫu giáo TW1…Hàng năm lượng học sinh, sinh viên theo học tại các trường này ... hiểm toàn diện học sinh khâu khai thác do hai cán bộ phụ trách: chú Nguyễn Văn Sơn chịu trách nhiệm phụ trách các khối mẫu giáo, nhà trẻ, khối tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông....
  • 19
  • 309
  • 0
GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KINH DOANH NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM TOÀN DIỆN HỌC SINH TẠI CHI NHÁNH BẢO VIỆT CẦU GIẤY

GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KINH DOANH NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM TOÀN DIỆN HỌC SINH TẠI CHI NHÁNH BẢO VIỆT CẦU GIẤY

Ngày tải lên : 26/10/2013, 07:20
... năng lực và lớn như: Đại học Thương Mại, Đại học Sư Phạm, Quốc Gia, Đại học Giao Thông, Cao đẳng Điện Lực, Cao đẳng Mẫu giáo TW1…Hàng năm lượng học sinh, sinh viên theo học tại các trường này rất ... các em học sinh, sinh viên đang theo học tại tất cả các trường mẫu giáo, nhà trẻ, phổ thông, tiểu học, đại học và cao đẳng muốn làm được như vậy thì cần phải tiến hành xuống tận các trường học trên ... hiểm toàn diện học sinh khâu khai thác do hai cán bộ phụ trách: chú Nguyễn Văn Sơn chịu trách nhiệm phụ trách các khối mẫu giáo, nhà trẻ, khối tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông. Đối...
  • 20
  • 269
  • 1
ử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để nhẩm nhanh một số bài toán hóa học

ử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để nhẩm nhanh một số bài toán hóa học

Ngày tải lên : 06/02/2014, 09:49
... pháp sơ đồ đường chéo để nhẩm nhanh một số bài toán hóa học để qua đó rèn tính tích cực, tự lực, trí thông minh, sáng tạo cho học sinh, giúp học sinh hứng thú trong học tập. Mặt khác cũng là ... vững kiến thức và kỹ năng hóa học của học sinh. Giới thiệu bốn dạng bài tập hóa học đơn giản nhất có thể sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để nhẩm tính. Dạng 1: Tính toán hàm lượng các đồng vị VD1: ... đồ đường chéo để nhẩm nhanh mt s bi toỏn húa hc Trơng Thị Thúy Vân - Phó Chánh Thanh tra, Sở GD&ĐT Hoá học là một môn khoa học thực nghiệm đề cập đến nhiều vấn đề của khoa học, sẽ góp phần...
  • 3
  • 740
  • 9
tìm hiểu một số phương pháp nhẩm nhanh kết quả bài toán hóa học trong trắc nghiệm khách quan

tìm hiểu một số phương pháp nhẩm nhanh kết quả bài toán hóa học trong trắc nghiệm khách quan

Ngày tải lên : 16/06/2014, 13:21
... PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC PHẦN II : NỘI DUNG CHƯƠNG I GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN HOÁ HỌC Ở THPT Dưới đây, tôi giới thiệu một số phương pháp nhẩm nhanh ... Em 6 CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC SV: Huỳnh Thị Tuyết Nhung GVHD: Võ Văn Duyên Em 33 CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC Số mol CO 2 = 1 mol ... Em 30 CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC SV: Huỳnh Thị Tuyết Nhung GVHD: Võ Văn Duyên Em 42 CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC XI. Chuyên đề 11:...
  • 54
  • 918
  • 2
SK. Tinh nhâm, tính nhanh toan 2

SK. Tinh nhâm, tính nhanh toan 2

Ngày tải lên : 30/06/2014, 12:00
... dạy học sinh tính toán cộng , trừ, nhân , chia và cách đặt tính , làm tính, cách tính nhẩm , tính nhanh. *Ví dụ: Hớng dẫn các em biết tính nhanh bằng cách làm tròn số rồi vận dụng các tính ... công thức sang tính toán số thực tế thì các em đà biết đ- ợc cách thức tính nhẩm và đà tính đúng chính xác và rất nhanh. Hiện nay đối với học sinh lớp 4 nếu đà đợc học cách tính nhẩm thì đối với ... giảng dạy môn toán ở bậc tiẻu học . Góp phần nhỏ công sức của mình giúp các em cách tính nhanh , tính nhẩm tích hai số có hai chữ số và các dạng toán khác có liên quan một cách dề dàng nhanh nhất...
  • 18
  • 527
  • 2
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh

phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh

Ngày tải lên : 18/11/2014, 18:48
... toán học còn có nhiệm vụ hình thành cho HS những kỹ năng: - Kỹ năng vận dụng tri thức trong nội bộ môn toán để giải các bài tập toán - Kỹ năng vận dụng tri thức toán học để học tập các môn học ... tập hình học (bao gồm cả những bài toántính thực tiễn) tạo cho học sinh hứng thú học toán. Với bài viết này tôi chọn ví dụ minh hoạ cho phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích ... của phương pháp dạy học trong bộ môn. Với toán học là bộ môn có tính trìu tượng hoá cao độ, có tính logic, phải chú trọng phương pháp trực quan, quy nạp, trực giác toán học, Giáo viên là người...
  • 19
  • 885
  • 1