học lịch sử đúng cách
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TINH THẦN ĐÓNG GÓP XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC LỊCH SỬ
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:27
... luận
Trong giờ học lịch sử đầu tiên, học sinh lớp 6 đã biết: Lịch sử là những gì
đã trải qua, đã diễn ra học sinh hiểu lịch sử là quá khứ. Từ quá khứ con người sẽ
rút ra bài học kinh nghiệm ... 4.3/3-Tiết lịch sử địa phương
Ở phần trên tôi có nêu chọn một số bài lịch sử địa phương để lồng ghép giáo dục
đạo đức cách mạng cho học sinh, tôi tiến hành như sau:
+Về nhân vật lịch sử: cho học sinh ... giáo viên lịch sử ở Đại Lộc, ngoài việc dạy lịch sử chung của Đại Lộc thì
giáo viên dạy ở địa bàn xã nào thì sẽ liên hệ về lịch sử của xã đó để giáo dục
truyền thống yêu nước đấu tranh cách mạng...
- 31
- 4.3K
- 5
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... đối với việc học
lịch sử ở nước ta”, “chúng ta chưa có quan niệm đầy đủ về sự cần thiết của hệ thống
bài tập nhận thức trong học lịch sử, (thậm chí có người cho rằng học tập lịch sử không
cần ... trong dạy học lịch sử. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp chân thành của quý
thầy cô.
2
PHẦN 2. NỘI DUNG
2.1. Thực trạng xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Vấn đề sử dụng ... được.
2.2.2.2. Thực nghiệm sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Để đánh giá khả năng, hiệu quả, ý nghĩa của việc sử dụng bài tập nhận thức
trong dạy học lịch sử, tôi đã tiến hành thực...
- 17
- 904
- 3
Sử dụng kênh hình hiệu quả trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
05/04/2013, 15:56
... dạy học lịch sử hiện nay ở trường phổ thông 1
2. Kênh hình trong dạy học lịch sử 4
2.1. Khái niệm kênh hình trong dạy học lịch sử 4
2.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử ... môn khoa học để có cách học tập hiệu quả nhất, nhất là môn lịch sử.
Có thể nói khi xuất hiện xã hội loài người thì cũng bắt đầu có lịch sử.
Nhưng sử học chỉ trở thành môn khoa học lịch sử khi ... ngay trong môi trường Đại học chúng tôi đang học, việc sử dung
kênh hình trong dạy học lịch sử cũng không được dặc biệt chú trọng. Nhiều giờ
học lịch sử chúng tôi đã phải học " chay"...
- 21
- 938
- 5
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... TàI LIệU LịCH Sử ĐịA
PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học
Phổ Thông
1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử
Việt Nam ở trường Trung học phổ ... với việc học môn lịch sử. Không ít người vẫn
còn cho rằng “môn Lịch sử chỉ là môn học thuộc lòng”, ” học lịch sử không có
gì và không cần thiết phải phát triển tư duy”, “ môn lịch sử không ... tất cả những bộ
mặt của xã hội (lịch sử xã hội và văn hóa cũng như lịch sử chính trị), Lịch
sử địa phương cũng như lịch sử dân tộc (nhưng không phải là lịch sử theo
quan điểm dân tộc chủ nghĩa)...
- 234
- 4.6K
- 3
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:52
... sử 9 trang71).
ã Trình bày ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của Cách mạng tháng
Tám năm 1945. (Lịch sử 9 trang 94).
ã Trình bày ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp 1789 -1794 (lịch ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học
sinh trong dạy học lịch sử .
chú ý của học sinh. Nên có những buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch các di
tích bảo tàng lich sử.
C. ... phơng pháp học tập
tích cực mà cụ thể là: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực
của học sinh trong tiết dạy học lịch sử.
III. Thực trạng d ạy và học môn lịch sử ở tr ờng...
- 20
- 1.3K
- 5
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
Ngày tải lên :
10/04/2013, 10:36
... VIỆC THIẾT
KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC
LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN)
TRƯỜNG THPT 9
1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 9
1.1.1 Khái niệm ... trình dạy học lịch sử 10
1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 10
1.2.1Vị trí 10
1.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11
1.3 Các loại đồ dùng trực quan trong lịch sử 13
1.3.1 ... nêu đặc điểm của hình tượng,
Lịch sử là do con người sáng tạo vì vậy khong thể có lịch sử mà thiếu yếu tố con
người, mặt khác hoạt động của các nhân vật lịch sử rắng liền với vai trò quần
chúng...
- 76
- 3.1K
- 7
Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954
Ngày tải lên :
10/04/2013, 17:03
... tƣợng lịch sử. Trên cơ
sở những kiến thức cụ thể, bộ môn lịch sử khái quát sự thật lịch sử để hình
thành cho học sinh các khái niệm lịch sử. Khái niệm lịch sử giúp học sinh nắm
đƣợc lịch sử một ... hình thành cho học sinh phƣơng pháp học tập
khoa học khi học tập lịch sử …… …… 47
2.4. KHAI THÁC NỘI DUNG LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨM
CỦA HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ
VIỆT NAM LỚP ... hơn học sinh
tiếp nhận một cách logic bài học lịch sử mà đảng ta rút ra, về việc lấy dân làm
gốc.
Tóm lại những nội dung lịch sử trong tác phẩm của Hồ Chí Minh sử dụng
trong dạy học lịch sử...
- 91
- 1.1K
- 0
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ngày tải lên :
13/04/2013, 20:45
... vật lịch sử có công với cách mạng có
liên quan đến nội dung chính trong giảng dạy lịch sử. Nhà trờng cần mua
một số t liệu, tài liệu có liên quan đến lịch sử và cách giảng dạy bộ môn
lịch sử.
... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học
sinh trong dạy học lịch sử .
chú ý của học sinh. Nên có những buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch các di
tích bảo tàng lich sử.
C. ... SGK Lịch sử 9 trang 96 ).
Ngời thực hiện : Cấn Văn Xuân
Đơn vị : Trờng THCS Thạch Xá.
11
Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học
sinh trong dạy học lịch sử .
- Học...
- 20
- 1.4K
- 6
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
14/04/2013, 22:45
... giảng dạy bộ môn lịch sử. Tôi
thấy đặc thù của môn lịch sử là không thể tái diễn lại sự kiện lịch sử đã qua. Môn học
với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều. Chƣơng trình lịch sử phổ thông bao ... phát triển học sinh.
Kiểm tra học sinh biết lịch sử, tức là đòi hỏi học sinh ghi nhớ, tái hiện đƣợc các
sự kiện, hiện tƣợng, khái niệm thuật ngữ, quy luật, bài học lịch sử cơ bản đã học. Khi ... tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng
phổ thông hiện nay
Về kết quả kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử, tôi xin đƣa ra kết quả kiểm
tra học kì I (năm học 2008 - 2009) của 7 lớp...
- 107
- 1.3K
- 2
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
Ngày tải lên :
24/07/2013, 01:26
... kiện lịch sử trên hình vẽ .
- Tìm hiểu mốc thời gian diễn ra sự kiện lịch sử, địa phương diễn ra sự kiện
đó.
- Rút ra nguyên nhân ý nghĩa, bài học lịch sử từ sự kiện đó.
*) Tranh ảnh Lịch sử ... trong dạy học lịch sử
Người thực hiện: Lê Thị Hòa Đơn vị: Trường THCS Lê Hồng Phong
TRANG 20
SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
+ Các kiến thức Lịch sử do giáo ... Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ
Cơ sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở
trường...
- 20
- 3.8K
- 38
Một số hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh dùng trong dạy học Lich sử
Ngày tải lên :
10/09/2013, 17:10
... Sơn Đại Từ - Thái Nguyên năm 1954
Các đại biểu Đại hội Toàn quốc lần thứ III, Hội liên hiệp văn học nghệ
thuật Việt Nam tặng hoa chủ tịch Hồ Chí Minh, 1-12-1962
Bác đang tưới nước cho giàn bí
Bác ... 9-4-1960
Bà con làng Sen, xã Kim Liên đón Chủ tịch Hồ Chí Min về thăm lại quên
nhà sau 50 năm xa cách
Các cháu thiếu nữ Ấn Độ tặng hoa chủ tịch Hồ Chí Minh , 4-2-1958
Cán bộ, xã viên hợp tác xã...
- 10
- 1K
- 0
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
Ngày tải lên :
14/09/2013, 06:10
... Nam 3.2 1930
(Lịch sử 9 trang71).
ã Trình bày ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của cách mạng tháng
Tám năm 1945. (lịch sử 9 trang 94).
ã 4.Trình bày ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản ... tích
lịch sử và di sản văn hoá hoặc chân dung của các nhân vật lịch sử có
công với cách mạng .Nhà trờng cần mua một số t liệu, tài liệu có liên
quan đến lịch sử và cách giảng dạy bộ môn lịch sử.
... dạy học lịch sử nói riêng và các môn học khác nó
phát huy đợc tính tích cực của học sinh
Ii. Cơ sở thực tiễn :
ở trờng THCS Hồng Thuỷ đa số học sinh còn lời học và cha có sự say mê môn
học Lịch...
- 22
- 1.8K
- 9
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
26/09/2013, 05:10
... Nhưng chúng ta cũng phải làm
tốt việc này mới có thể tạo cho học sinh một thói quen trong quá trình học
tập lịch sử.
Hồ Sỹ Tuệ - GV Lịch sử, Trường THPT Ngô Gia Tự, Đắk Lắk
+++++++
Nguồn: Website ... dục của hiện nay. Hiện nay việc dạy và
học môn Lịch sử còn nhiều còn bàn cãi ví như chương trình sách giáo khoa,
Bấy giờ chúng ta lấy khóa trình lịch sử cận đại thế giới Sách giáo khoa 11
ban ... phải xác định phương pháp sử dụng BTNT để đạt được hiệu
quả cao nhất.
3. Phương pháp sử dụng BTNT.
Trong điều kiện hiện nay, việc giảng dạy và học tập bộ môn lịch sử vẫn còn
nhiều bất cập như:...
- 7
- 1.7K
- 7
