hs làm bài 9300 9400 9500 9600 9700 9800 9900

... tạo cho em có nhiều hội làm tập trắc nghiệm lớp em có nhiều kỹ làm Một số điểm cần lưu ý làm kiểm tra hay thi trắc nghiệm a/ Thứ nhất, bình diện tâm lý ý thức: + Trước làm bài: xác định tư tưởng ... (word by word), gặp từ HS lại muốn làm rõ ngành nghĩa từ, câu Rất thời gian không cần thiết Nếu em biết cách nắm bắt ý đoạn bài, không nên sâu vào nghĩa đơn lẻ từ, cụm từ em làm cách tốt Một khó ... thi trắc nghiệm thành kỹ kỹ xảo Các em làm thi với cảm tính, với đoán mò suy diễn nhiều thiếu logic thiếu kinh nghiệm Vậy để giúp em làm quen thành thạo kỹ làm trắc nghiệm nào? Trước hết cần xác...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... sinh THCS giải tập đònh lượng vật lý để giúp HS giảm bớt căng thẳng giải tập, đặc biệt giải tập nhà Qua giúp HS không thấy sợ giáo viên giao tập nhà làm HS có hứng thú học tập tốt môn Trên vừa trình ... dÉn HS Gi¶i bµi tËp ®Þnh lỵng phÇn ®iƯn häc vËt lý Ch¬ng II THỰC TRẠNG 1.Thùc tr¹ng Bªn c¹nh mét sè HS giái kh¸ vÉn cßn nhiỊu em cha tù m×nh gi¶i ®ỵc mét bµi tËp vËt lý ®¬n gi¶n hc cã nh÷ng HS ... tµi " Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp dÞnh lỵng phÇn ®iƯn häc m«n vËt lý " mét tiÕt häc II) Mơc ®Ých,®èi tỵng vµ ph¹m vi nghiªn cøu: 1)Mục đích nghiên cứu: Tôi nghiên cứu vấn đề giúp HS giải tập đònh...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... sinh THCS giải tập đònh lượng vật lý để giúp HS giảm bớt căng thẳng giải tập, đặc biệt giải tập nhà Qua giúp HS không thấy sợ giáo viên giao tập nhà làm HS có hứng thú học tập tốt môn Trên vừa trình ... dÉn HS Gi¶i bµi tËp ®Þnh lỵng phÇn ®iƯn häc vËt lý Ch¬ng II THỰC TRẠNG 1.Thùc tr¹ng Bªn c¹nh mét sè HS giái kh¸ vÉn cßn nhiỊu em cha tù m×nh gi¶i ®ỵc mét bµi tËp vËt lý ®¬n gi¶n hc cã nh÷ng HS ... tµi " Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp dÞnh lỵng phÇn ®iƯn häc m«n vËt lý " mét tiÕt häc II) Mơc ®Ých,®èi tỵng vµ ph¹m vi nghiªn cøu: 1)Mục đích nghiên cứu: Tôi nghiên cứu vấn đề giúp HS giải tập đònh...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:25

... định: Khoanh tròn vào D ghi D Chú ý: Với loại toán hoá học nhỏ này, ngồi suy nghĩ mà không đặt bút làm thời gian suy đoán dễ dẫn đến kết không xác Cần chọn phương án giải nhanh nhất: Với số toán ... D khoanh tròn tô vào D phiếu trả lời III KẾT LUẬN Các em thân mến! Trên số hướng dẫn hạn chế Để làm tốt thi trắc nghiệm khách quan môn Hoá học em cần: - Học tập tích cực lí thuyết thực hành hoá...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:25

... tính 1/2 HS lớp 8C trả lời xác 1/2 HS ngập ngừng trả lời chậm, cha hoàn chỉnh 100% HS lớp 8G giải thích đợc chất tợng , tính chất chuyển động tìm công thức xác Qua phần tập định tính HS khắc ... sinh đọc kỹ, phân tích đầu bài, cho biết dạng tập nào? Tóm tắt minh hoạ hình vẽ Tìm hiểu mối liên hệ đại lợng tập Từ 2/3 học sinh lớp 8C làm đợc tập, 100% học sinh lớp 8G làm tốt , có tới 2/3 lớp ... thức xác Qua phần tập định tính HS khắc sâu đợc kiến thức bản, trọng tâm để áp dụng làm tập định lợng B Bài tập định lợng: - Muốn giải đợc tập định lợng học sinh phải hiểu đầy đủ sâu sắc ý nghĩa...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 03/12/2013, 02:11

... kiểm tra sau: Lớp 8A1 Giỏi Khá Trung bình Các KT Bài KT số Bài KT số Thi HKI Bài KT số Bài KT số Thi HKII 8A2 Bài KT số Bài KT số Thi HKI Bài KT số Bài KT số Thi HKII b Kết luận - Qua giải pháp ... GV hướng dẫn Hs cách làm tập dạng: Dạng : Cho biết 0,25mol CO2 có khối lượng gam? GV hướng dẫn HS - Hướng dẫn HS cách tóm tắt đề Giải tập - Tóm tắt nCO2= 0,25 mol mCO2= ? - Yêu cầu HS nhắc lại ... cách làm hướng làm tập khó để học sinh biết cách giải c Phải kiểm tra việc học làm nhà học sinh cách thường xuyên ( kiểm tra miệng kiểm tra viết ) để tạo cho học sinh thói quen tự học, tự làm...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 22:00

... -HS: R1//R2 R2=10 điện trở? Chúng mắc nh nào? UMN=12V -GV: Bài toán cần tìm yếu tố R1//R2 nào? -HS: RMN=? A1=?,A2=? A=? -GV: Tính điện trở tơng đơng a, Tính RMN? b, đoạn mạch mắc // nh nào? -HS: ... điện toàn mạch -HS: R =R +R =12+10=22 AB MN biết cha? -GV : Vậy hiệu điện mạch AB bao nhiêu? -HS: Cần biết thêm cờng độ dòng điện toàn mạch -HS: Đã biết : I=I1+I2=1,5+1=2,5A -HS: UAB =IAB.RAB ... điện nh hình -HS: nên làm đồ dùng sơ đồ -GV: Vônkế đo hiệu điện đâu? -GV: Số Ampekế cho ta biết điều gì? + Sau giáo viên làm thí nghiệm với hai bóng Hình đèn 6V-5W 6V-3W Lần 1: Làm với bóng đèn...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 22:00

... V + O + A Câu bị động : S + Be + PP + ( by O ) + A Cụ thể : Chuyển tân ngữ lên làm chủ ngữ, chuyển chủ ngữ xuống làm tân ngữ ( trớc dùng từ By Động từ chuyển thành Be (đã chia ) phân từ hai ( ... đợc ngăn cách giới từ từ thời gian ) Bớc 2: Chuyển tân ngữ lên làm chủ ngữ ( đại từ nhân xng lm tõn ng phải chuyển thành đại từ làm chủ ngữ tơng ứng) Bớc 3: Xác định động từ câu chủ động ( để ... thành câu khẳng định phủ định làm theo bớc nh Đối với câu hỏi dùng từ để hỏi : Ta viết từ để hỏi cuối phần ngoặc kép Phần lại ta chuyển thành câu khẳng định phủ định làm theo bớc nh Vi cõu mnh lnh,...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 04:00

... dùng hình ảnh đối lập VI/ Phơng pháp làm tập cảm thụ : Để làm tốt tập cảm thụ văn học, ngời giáo viên cần hớng dẫn để em thực đầy đủ bớc việc sau : a- Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu tập (phải ... hơng dòng sông đẹp nh nàng thiếu nữ điệu đà thích làm duyên làm dáng + Thể tình yêu tha thiết tác giả với dòng sông quê hơng + Cảm xúc thân Bài : Đoạn văn Chao ôi ! Chú chuồn chuồn nớc đẹp ! ... tao nhã Bài thơ Ngắm trăng thể tâm hồn sáng, phong thái tao, ung dung tự Bác đồng thời thể tình yêu trăng, yêu thiên nhiên Bác Bài : Đoạn thơ Bay cao cao vút chim biến Chỉ tiếng hát Làm xanh...

Ngày tải lên: 30/06/2015, 21:00

... phải dựa vào kiến thức học để giải thích làm rõ nguyên nhân Phần :kết luận Qua thực tế hớng dẫn học sinh lớp 10,11 làm tập Địa lý thấy đợc: Việc rèn luyện em làm tập thờng xuyên giúp em nắm kỹ Địa ... 1950 làm gốc 100% đơn vị tính sản phẩm năm 1991 theo năm 1950 Có sản phẩm chênh lệch tới 60 lần (điện) ta lấy tỷ lệ tơng ứng dể cột sản phẩm năm 1991 không cao cho đẹp, mĩ quan 3:Ví dụ 3: Bài ... loại vẽ biểu đồ làm tập Địa lý Trong chơng trình Địa lý lớp11 có nhiều thực hành sử dụng đến nhiều bảng số liệu khác Thông qua thực hành bảng số liệu này: Giáo viên có trách nhiệm làm cho học sinh...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25

... biện pháp giúp học sinh nắm làm tốt văn tự Cũng từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp học sinh làm tốt văn tự sự?” Qua trình dạy học, trình tìm tòi có biện pháp giúp học sinh làm tốt văn tự chương trình ... đầu dòng để làm cho bật yêu cầu đề Kết bước tìm hiểu đề phải giúp học sinh xác đònh tất yêu cầu đề bài: - Kiểu bài: tự hay miêu tả, tường thuật hay giải thích, … Lời yêu cầu kiểu bài: theo lối ... cần đọc thấy rõ ba phần: Mở bài, thân kết Muốn người viết ý đến nội dung mà hình thức phải rõ Yêu cầu thực tế dạy – học thấy văn học sinh chưa đáp ứng yêu cầu bao Bài làm em tượng lạc đề, lệch...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 14:10

... tập huấn kỷ làm viết cho Hs - Đối với nguyên nhân vì: Khi giảng cấu trúc câu, điểm ngữ pháp GV thường giới thiệu mô hình chung thực hành giao tranh, hình vẽ sách giáo khoa, sau yêu cầu HS học thuộc ... friends/ Her sister….thì học sinh làm sai Vì dạy đại từ GV phải giải thích cho HS hiểu đại từ thay cho danh từ nào, giới thiệu đơn phải nói thêm cho em danh từ làm chủ ngữ…vv -Khi giảng tính từ ... tính từ câu, chức viết câu học sinh viết -Đối với HS lớp thực hành câu bò động, HS thường không xác đònh tân ngữ câu tân ngữ cụm từ Vì giảng bài, tiết chữa GV nên rõ tự loại, chức từ loại, thành...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 12:10

... Quan sát -Đặt câu hỏi -Chấm điểm / xem công việc HS -Thảo luận nhóm -Trò chuyên với học sinh -Làm việc với HS -Cung cấp thông tin phản hồi khích lệ HS tự đánh giá 09/13/13 + Học sinh - Nhận xét ... biết liệu việc giảng dạy có phù hợp với nhu cầu học sinh không 3- Biết cách xác HS tiếp thu, hiểu làm 09/13/13 • 4- HS biết kết học tập chúng nào, cần cố gắng điểm Phản hồi hiệu khen ngợi tích cực ... BÀI ĐÁNH GIÁ HĐ1: Đánh giá trình học tập học sinh HĐ2: Sử dụng kết đánh giá trình học tập học sinh HĐ3: Áp dụng kết đánh giá trình học tập HS vào việc lập kế hoạch dạy...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 19:10

... dng dựng dy hc : A - To hng thỳ cho HS B - Tn dng kinh nghim sng v hiu bit ca HS C - H tr vic tỡm hiu kin thc, k nng ca HS mt cỏch c th, rừ rng D - Giỳp HS hc bng nhiu giỏc quan E - Tng cng ... bi hc: -Giỳp GV dy hiu qu hn -Tit kim thi gian - T chc tt bi ging -Cú k hoch h tr tng HS lp - m bo rng tt c HS u tham gia c vo bi hc c mc tiờu gi ý ti liu trang 10 Hóy cho bit: - Th no l mt mc ... chnh bi hc cho phự hp vi trỡnh khỏc ca HS 5- Hot ng nhúm : Nhng hot ng nhúm m bn a hc sinh cựng thc hnh, tho lun v hc hi ln 6-Hot ng m rng: nhng H m HS cú th thc hin nu kt thỳc cỏc H sm 7-Thi...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 19:10

... học lấy học sinh làm trung tâm? 2.So sánh điểm khác dạy học lấy người học làm trung tâm dạy học lấy người dạy làm trung tâm? TRAO ĐỔI VÀ GIẢI ĐÁP NHỮNG THẮC MẮC TRONG NỘI DUNG BÀI  Rất mong chia ... HỌC LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM LÀ GÌ? Trẻ học tập tích cực gì?  Trẻ học tập thơng qua thực hành, tương tác, trao đổi rút kinh nghiệm Giáo viên dạy nào?  Dạy học lấy học sinh làm trung tâm trao ... tham gia vào mối quan hệ nào? Anh (Chò) cho ví dụ dạy học lấy học sinh làm trung tâm? Những đặc điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm Học sinh có hội tham gia vào tất phần học Học sinh có hội...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 19:10

... học sinh:   Phỏng vấn sử dụng biểu đồ Venn (3.4) Tìm hiểu lẫn (3.5) Nhiệm vụ học viên     Làm việc theo cặp Mỗi cặp chuẩn bị 8-10 câu hỏi, vấn lẫn ghi chép lại vào biểu đồ Venn Mỗi cặp vẽ...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 19:10

... thuận" với học sinh điều này, làm cho em hiểu giá trị chấp nhận cách tự nhiên Đây yêu cầu "cốt lõi" tất yêu cầu, học sinh phải nháp, nháp nháp trước nhấc bút ghi vào làm Nếu coi trình nháp trình ... Nếu coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc chép vào làm tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm học sinh mạch lạc, mà giúp học sinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát ... nhiên Hãy dạy cho em biết trân trọng hay đẹp ghi nhận nỗ lực, cố gắng tạo hay, đẹp có thái độ, việc làm tích cực tạo hay, đẹp Yêu cầu (5), yêu cầu cao kết cần đạt tới trình học tập, yêu cầu thể tính...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... Mi hp ú cú bao nhiờu bi trng, bao nhiờu bi xanh ? Cõu 10 : (1 im) Tỡm n N, cho (n + 6) (n 3) Bài làm (dành cho phần tự luận) ... Trờng THCS Ng Lộc Kiểm tra 45 phút - chơng i - Bài số * Đề B : Môn : Số học Họ tên : - Lớp : Điểm Nhận xét Thầy Cô giáo I Trc nghim...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 00:11

... cho vic dy ca GV, vic hc ca HS -a s ỏp ng nhu cu hc ca HS v mc ụ cn t theo chun KT- KN i vi mụn hc , bi hc -D kin thụng tin hai chiu kp thi iu chnh cỏch dy v cỏch hc ca HS -D oỏn c cỏc tỡnh s xay ... ng nghip -a d kin ỏp ng nhu cu HS, trỡnh ca cỏc i tng -Chun kin thc k nng cn t -Chun b DDH ( GV ,HS) , S dng CSVC c trang b, b trớ khung cnh -Chỳ ý n tõm lớ ca HS v nh hng ca thi tit, mụi trng ... -Nờu c mc tiờu ca bi hc, th hin rừ mc kin thc HS cn t c( c th, khụng chunh chung), k nng thc hnh, thỏi hc ca HS da vo c s ny m ỏnh giỏ kt qu hc ca HS -Nờu y cỏc DDH cn cú t chc thc hin bi hc...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 12:00