hoạt động nhóm nêu các công thức n cm vdd n cm vdd cm vdd hs nêu ý nghĩa của các đại lượng trong công thức n m m n m n m
Hóa 8 trọn bộ (2015 2016)
Ngày tải lên :
12/10/2014, 15:36
... bit nc nhng loi nguy n t no cu to n n ? ? Nhn xột v s nguy n t mi loi cú 12 1ml nc GV ỏng nh n i: nhng nguy n t loi ny, nhng nguy n t loi kia, ngi ta n i nhng nguy n t hoỏ hc ny, nhng nguy n t ... thnh phn no cu to Ht nh n: Prụt n (+) n n Ntr n ( Khụng mang in.) - Trong mi ng.t s p bng s e GV Gii thiu v cỏc ht mang in v nhng ht 10 khụng mang in GV Nguy n t thỡ trung ho v in m mi p mang ... tinh nhỳng vo dung dch NH3 chm vo giy qu tr n kớnh GV Hng dn hc sinh lm thớ nghim - Ly ng nghim, N t cao su, cho mu giy qu t di ỏy ng nghim - Ly ming bụng thm NH3 gn ming ng nghim, y n t ? N u...
- 193
- 407
- 0
nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường thcs
Ngày tải lên :
20/11/2014, 02:18
... Dạng 4: Bài tập pha tr n dung dịch: I Yêu cầu: - Xác định lượng chất cho thuộc đại lượng công thức tính n ng độ - Nhớ công thức li n quan đ n tính n ng độ - M t số công thức li n quan pha tr n ... dung dịch + Khối lượng chất tan: m =n. M m = mdung dịch – m dung m i mCT = C %.mdd 100 mCT = → V D.C % 100 + Khối lượng dung dịch: mdung dịch = mchất tan + mdung m i mdung dịch = V D (V tính ml) ... vô định lượng ki n thức hoá học đại cương hoá vô Ph n đại cương ki n thức c n n m định luật, khái ni m hoá học Những ki n thức theo học sinh suốt trình học tập nghi n cứu hoá học g m: - Định luật...
- 26
- 1.1K
- 0
giúp học sinh giải bài tập hóa học lớp 8 đạt kết qua cao thông qua việc giáo viên phân dạng và hướng dẫn học sinh các giải các dạng bài toán hoá học lớp 8
Ngày tải lên :
20/11/2014, 02:18
... ni m không thông qua việc giải tập, học sinh chưa thể n m vững m học sinh thuộc Bài to n hoá học m rộng hiểu biết cách sinh động, phong phú không l m n ng n khối lượng ki n thức học sinh Bài ... 0,07 M Tính khối lượng chất tan dd Bước 3: Tính CM IV 1,6 = 0,01mol 160 Ví dụ: Tính khối lượng muối n NaCl n ớc bi n Biết n ng độ muối n NaCl n ớc bi n 0,01% ? Nghi n cứu đề bài: Biểu thức ... giảng dạy việc giáo dục học sinh Người giáo vi n dạy Hoá học mu n n m vững chương trình Hoá học phổ thông, việc n m vững n i dung chương trình, phương giảng dạy c n n m vững tập Hoá học chương,...
- 33
- 2.9K
- 2
SKKN Hướng dẫn học sinh đặt lời mới cho bài dân ca, trong chương trình giáo dục âm nhạc cấp thcs
Ngày tải lên :
25/12/2014, 15:01
... n m vững hiểu rõ d n ca vùng, mi n m em học, l m gi m bớt nh m ch n, thụ động học sinh B n th n giáo vi n giảng dạy m n m nhạc, với kh m phá ham học hỏi m nhạc d n gian áp dụng nhiều phương ... l m gi m bớt nh m ch n, thụ động học sinh B n th n giáo vi n giảng dạy m n m nhạc, với kh m phá ham học hỏi m nhạc d n gian áp dụng nhiều phương pháp vào việc giảng dạy m nhạc d n gian trường ... tác dụng giải pháp m i: + Ý nghĩa: m nhạc loại hình m thanh, hình tượng m ph n ánh sống xung quanh m nhạc có sức di n c m l n, m thể tất m người trải qua: ni m vui sướng, khổ đau, chống đối,...
- 32
- 11.7K
- 24
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... định, ứng với thao tác sử dụng phương ti n, công cụ thích hợp Quá trình di n theo đường nh n thức chung loài người, đường bi n chứng nh n thức ch n lí, nh n thức thực khách quan Hoạt động nh n ... thức HS cho thông qua hoạt động HS chi m lĩnh tri thức nh n loại, tạo phát tri n ph m chất t m lí hình thành n n nh n cách Hoạt động học HS có quan hệ hữu với hoạt động dạy GV t n trình dạy học Do ... chức, định hướng hoạt động học tập HS với tư liệu học tập, tổ chức hoạt động học tập HS với HS 1.1.2 Tích cực hoá hoạt động nh n thức Trong nhà trường, học hoạt động nh n thức đặc biệt, n n tính tích...
- 166
- 3.4K
- 3
Hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra
Ngày tải lên :
28/09/2013, 05:10
... song song Dạng viết theo kiểu n i tiếp: S n ph m ph n ứng (1) lại tiếp tục ph n ứng ph n ứng (2) Dạng viết theo kiểu song song: Chỉ quan t m đ n s n ph m cuối Xét ph n ứng di n đồng thời,, độc ... với dung dịch g m h n hợp ki m Bài tập áp dụng 1( BTAD 1) Sục 4,48 lít (đktc) CO2 vào 250 ml dung dịch NaOH 2M Dung dịch s n ph m g m chất n o? A NaOH, NaHCO3 C Na2CO3, NaOH Giải: nNaOH nCO = ... B NaHCO3 D Na2CO3, NaHCO3 = 2,5>2 s n ph m ph n ứng Na2CO3, d NaOH Ch n phơng n C BTAD Sục 4,48 lít (đktc) CO2 vào 100 ml dung dịch h n hợp g m NaOH 0, 5M Ca(OH)2 1M thu đợc m (g) kết tủa Tìm...
- 9
- 1K
- 2
Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số
Ngày tải lên :
22/12/2013, 12:54
... ngờ phơng thức hành động. Trong hoạt động sáng tạo học sinh v n dụng ki n thức biết tình m i, hay tình biết t m ki n thức cho th n, quy tắc hành động Trong dạy học to n hoạt động sáng tạo thờng ... động để đ n kết mong mu n Những hoạt động đợc coi hoạt động sơ cấp đợc học sinh hiểu cách đ n gi n học sinh n m vững kiểu hớng d n không đòi hỏi học sinh phải t m tòi xác định hoạt động c n thực ... sinh Tuy nhi n từ nhừng đặc đi m n y sinh nhiều khó kh n n m rải rác, tính chất tập trung n n học sinh việc xử lý to n nhiều h n chế, học sinh dạng đại trà lúng túng gặp 15 dạng to n nội dung...
- 55
- 1.9K
- 4
Sử dụng phương pháp GRAPH hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... g m hoạt động sau: * Hoạt động 1: n tập (ki m tra cũ) Trong hoạt động n y, giáo vi n hướng d n học sinh n lại ki n thức li n quan đ n dạng tập Giáo vi n sử dụng Graph để hệ thống hóa ki n thức ... Hà N i 13 Nguy n Đức Th m, Nguy n Ngọc Hƣng (2001) Tổ chức hoạt động nh n thức cho học sinh dạy học Vật lý trường phổ thông NXB ĐHQG, Hà N i 14 Nguy n Đức Th m, Nguy n Ngọc Hƣng, Ph m Xu n Quế ... tập, ph n giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 n ng cao trường trung học phổ thông 6.3 Thực nghi m sư ph m - Ti n hành giảng dạy song song nh m đối chứng nh m thực nghi m trường trung học phổ thông theo...
- 20
- 1.5K
- 2
SKKN một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH vế GIẢI bài tập áp DỤNG ĐỊNH LUẬT ôm CHO các đoạn MẠCH
Ngày tải lên :
21/04/2014, 09:52
... dòng đi n m ch Trong công thức để tính đi n trở tương đương đo n tính tương đương có đầy đủ m ch? ki n chưa? - GV: Hãy cho biết công thức tính hiệu đi n hai đầu đi n trở R Trong công thức tính ... c n tính I23 Vậy công thức tính I23 n o? - GV: Để tính I4 ta áp dụng công thức n o? Trong công thức có đũ ki n chưa? - GV: Tính UAC tính U n o? Và áp dụng công thức n o? - GV: Tính UCD tính U n o? ... học sinh tính m nh d n, tự tin học tập Lu n khích lệ động vi n kịp thời, ch m đi m cho em học tốt Đây kinh nghi m th n n n h n nhiều thiếu sót, ch n thành nh n ý ki n đóng góp quí báo quý thầy...
- 18
- 2.1K
- 16
Phân loại và hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lý về giao thoa ánh sáng
Ngày tải lên :
26/05/2014, 21:04
... hai v n sáng hai -HS: Khi hai v n sáng Vị trí hai v n xạ trùng g n v n sáng hai trung t m nhất, cách v n trung xạ t m khoảng? trùng g n v n trung t m nhất, cách v n trung t m khoảng? trùng x =x ... 7: Trong thí nghi m Y- âng giao thoa ánh sáng, vị trí cách v n trung t m 4mm ta thu đợc v n tối thứ v n sáng bậc cách v n trung t m khoảng bao nhiêu? Cho biết D = 2m a = 1mm =0,6 m Hoạt động ... v n Ví dụ 5: Trong thí nghi m Y-âng giao thoa ánh sáng biết D = 2m; a = 1mm, bớc sóng 0,6 m v n sáng thứ ba cách v n trung t m khoảng Cho biết D = 2m a = 1mm =0,6 m T m x3 Hoạt động giáo Hoạt...
- 10
- 2.4K
- 0
SKKN: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho giờ đọc Văn lớp 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
28/05/2014, 09:29
... trạng nh n vật Nguy n Du? Tình yêu Kim Trọng – Thúy Kiều th n ph n người phụ n xã hội phong ki n Giáo vi n chia lớp l m nh m nh m phải có nh m trưởng nh m phó để đ n đốc thành vi n chịu trách nhi m ... v n Hi n tài nguy n khí quốc gia ( Th n Nh n Trung) từ m c kết c n đạt hướng d n học bài, GV hướng d n HS chu n bị theo nh m để l n thuyết trình, trao đổi theo n i dung như: Quan ni m Th n Nh n ... khoa Ngữ v n 10 (dành cho chương trình ph n ban, cụ thể ban ban khoa học tự nhi n) Đọc v n ph n m n n m m n Ngữ v n trường phổ thông, bao g m dạng bài: Đọc- hiểu v n b n; Lịch sử v n học; Lí luận...
- 20
- 1.3K
- 2
Sử Dụng Phương Pháp Graph Hướng Dẫn Học Sinh Giải Bài Tập Phần Giao Thoa Sóng Cơ, Vật Lí Lớp 12 Nâng Cao
Ngày tải lên :
18/06/2014, 11:11
... cũ) Trong hoạt động n y, giáo vi n hướng d n học sinh n lại ki n thức li n quan đ n dạng tập Giáo vi n sử dụng Graph để hệ thống hóa ki n thức li n quan * Hoạt động 2: Giao tập Giáo vi n n u ... phương trình u = 2.cos80πt cm Viết phương trình sóng M cách S1,S2 1 0cm cm, biết tốc độ truy n sóng m t n ớc v = 0,8 m/ s * Bước Ph n tích to n, xây dựng graph vô hướng d=1 2cm, u = 2.cos80πt cm M: ... chương “Dao động học” thấy chất lượng học tập học sinh hai lớp coi g n tương đương 3.2 Cách thức ti n hành thực nghi m sƣ ph m Trong trình thực nghi m sư ph m, ti n hành dạy song song lớp thực nghiệm...
- 28
- 1.1K
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
Ngày tải lên :
29/06/2014, 15:30
... 11A10 Sỹ số số lượng em l m 37 số lượng em l m số lượng em l m số lượng em không l m số lượng em l m số lượng em không l m 45 29 15 Áp dụng kết 17c ta giải tập tương tự sau: Bài Cho hình chóp S.ABCD ... phẳng (ACN) n n B 'M song song với m t B'' phẳng (ACN) suy ra: d(B 'M; CN) = d(B 'M; (ACN)) = M K = d(B'; (ACN)) N' M BB' ∩ ( ACN ) = N NB' = NB C A n n d(B'; (ACN)) = d(B; (ACN)) = 2d(I; (ACN)) ... khoảng cách tới m t phẳng, nhi n giáo vi n c n lưu ý với em : thi để sử dụng kết to n trước hết phải chứng minh hầu hết to n tính khoảng cách từ đi m tới m t phẳng áp dụng kết to n XÁC NH N CỦA...
- 14
- 2.6K
- 6
skkn hướng dẫn học sinh giải bài toán về sóng cơ và giao thoa sóng
Ngày tải lên :
17/07/2014, 12:48
... Sau thành lập hai nh m ch n nh m A nh m thực nghi m, nh m B nh m đối chứng, khóa hu n luy n g m 20 buổi, tu n buổi Nh m A thực nghi m với kỹ thuật nhảy cao úp bụng qua xà, nh m B thực nghi m với ... hưng ph n m c d n tới có nhiều động tác thừa nhanh m t Do người tập thích ứng với lượng v n động thời gian ng n hồi phục nhanh, lượng v n động cao, kéo dài thể không thích ứng dễ gây m t m i, hồi ... cạnh hố cát 2.Giai đo n gi m nhảy Giai đo n gi m nhảy có ý nghĩa quan trọng việc chuy n thành ph n tốc độ n m ngang sang thành ph n tốc độ thẳng đứng, đồng thời định góc độ bay Động tác gi m nhảy...
- 30
- 615
- 1
skkn hướng dẫn học sinh vận dụng một số tính chất của hypebol trong bài tập giao thoa sóng cơ. thpt vĩnh lộc
Ngày tải lên :
19/07/2014, 10:28
... kết hợp cách 50 mm pha dao động m t thoáng chất lỏng, bước sóng truy n 8mm a) Đường thẳng ∆ m t n ớc song song cách S 1S2 đo n 10mm T m khoảng cách l n từ đi m dao động với bi n độ cực đại thuộc ... u2 tính mm, t tính s) Biết tốc độ truy n sóng m t n ớc 4 0cm/ s, coi bi n độ sóng không đổi truy n Tr n đo n thẳng S1S2, đi m dao động với bi n độ 6mm cách trung đi m đo n S1S2 đo n g n bao nhiêu? ... sóng B n SKKN riêng nh n viết, có ki m nghi m qua thực tế giảng dạy thu kết khả quan trắc ch n chua thể ho n thi n được, mong đóng góp ý ki n quý vị b n đồng nghiệpđể sáng ki n ngày ho n thiện...
- 14
- 1K
- 2
ĐỀ TÀI: HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH TÌM LỜI GIẢI CHO MỘT BÀI TẬP VỀ MẠCH ĐIỆN
Ngày tải lên :
04/10/2014, 08:00
... lý em có thấy khó với em không ? - Em có thuộc nhớ nhiều công thức, định nghĩa Vật lý không ? - Khi l m tập em thấy khó kh n đi m ? - Em v n dụng thành thạo công thức Vật lý chưa ? - Em có mu n ... sinh ho n thành ph n + Học sinh n m cách ph n tích v n dụng công thức tính to n + Học sinh thấy lợi ích việc t m hiểu tập Vật Lý - Nhược đi m: + M t số học sinh chưa ho n thành ph n 2c chưa n m ... sinh phải ph n tích m ch đi n có nhiều đi n trở - Khả v n dụng công thức học sinh phải thục Bài to n 4: ( to n đại lượng định m c dụng cụ đi n) Các đ n Đ1 Đ2 giống nhau, loại 6V, m c sơ đồ hình...
- 17
- 2.5K
- 4
skkn bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh qua hướng dẫn học sinh giải các bài toán về logic
Ngày tải lên :
06/10/2014, 13:30
... sáng ki n kinh nghi m N m học 2002 - 2003 Bài 10: M t v n động vi n thi b n súng V n động vi n b n 11 vi n b n trúng vào vòng 8, , 10 đi m Tổng số đi m 100 Hỏi v n động vi n b n vi n kết b n ... a) V n động vi n Phơng không b) V n động vi n Quang không nhì c) V n động vi n Minh nhì Biết câu có câu câu sai Hỏi v n động vi n thứ ? Giải: Nguy n Thị Bích Huệ Trờng THCS Thanh Cao, Thanh Oai, ... sáng ki n kinh nghi m N m học 2002 - 2003 Giải : Đặt n n c n đồng ti n : Xảy trờng hợp a) C n thăng b) C n không thăng - N u c n thăng theo trờng hợp (a) đồng ti n thật , thay đồng ti n c n đồng...
- 22
- 788
- 0
Hướng dẫn điều động giáo viên, nhân viên hành chính và luân chuyển CBQL năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
20/10/2014, 18:00
... (duoc tu nhd trudng xdc nhdn guong m6 u, hodnthdnh nhiQmvU) + Gi6o viOn milcbqnhhiOmnghdo + Gi6o vi 6n c6 hodn c6nh gia dinh dic biOt kh6 khdn (dugc nhd trubng vd x6c chinh quy 6n dia phucrng nhAn) 1' ... lucrngdanghucrng: ; mlngach: - Ngay vao doan TNCSHCM: - Ngay vao DAng cQngs 6n vi6t Nam: .; chinh thuc: I Hoin cinh gia tlinh: ghi 16hodn c6nhgia tlinh minh vd gia dinh vg ho{c ch6ng , a (n6 uc6): II Hohn ... Theo nguy6nvgng c6 nh 6n: + Gi6o vi 6n ndm gAnnh6t khong hoanthdnh nhiQmvp ho{c dangthi hdnhkj' lupt ho{c dangxem x6t xri ly ky lupt + Gi6o vi 6n danghucrng cn6 O9thu hut theo Nghi dinh 3512001ND-CP...
- 8
- 495
- 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng và sóng dừng
Ngày tải lên :
13/11/2014, 15:16
... truy n sóng 40 cm/ s M t ph n tử m t chất lỏng cách hai ngu n đo n cm 16 cm dao động với bi n độ A mm B mm C mm D cm Câu 4: Hai ngu n phát sóng kết hợp S1, S2 m t n ớc cách 30 cm phát hai dao động ... truy n sóng m t n ớc 10 cm/ s Xem bi n độ sóng không đổi trình truy n Đi m M m t n ớc cách S khoảng S 1M = 10 cm S2 khoảng S 2M = cm Đi m n m đo n S 2M dao động với bi n độ cực đại xa S nhất, cách ... (mm) u2 = 6cos(10πt + ) 4 (mm) Tốc độ truy n sóng m t n ớc 1 0cm/ s Xem bi n độ sóng không đổi trình truy n Đi m M m t n ớc cách S khoảng S 1M= 1 0cm S2 khoảng S 2M = cm Đi m dao động với bi n độ cm...
- 20
- 1K
- 0