0

hoa hoc huu co cua pham thanh son nam

bài giảng hợp chất hữu cơ của phan thanh sơn nam

bài giảng hợp chất hữu của phan thanh sơn nam

Hóa học - Dầu khí

... Morrison, Robert N Boyd, ‘Oragnic chemistry’, sixth edition, Prentice Hall, 1992 [5] Trần Thị Việt Hoa, Phan Thanh Sơn Nam, ‘Hóa hữu cơ’, NXB Đại Học Quốc Gia – HCM, 2007 [6] Trần Thị Việt Hoa, ... with the trial version To get all the pages converted, you need to purchase the software from: http://www.wondershare.com/utilities/pdf-converter/buy-pdf-converter.html ... · Dẫn xuất halogen · Alcohol – Phenol · Aldehyde – Ketone · Carboxylic acid · Amine – Hợp chất diazonium Thank you for evaluating Wondershare PDF Converter You can only convert pages with the...
  • 4
  • 849
  • 12
Bài soạn Bài tập cơ sở hóa học hữu cơ Thầy Trần Quốc Sơn

Bài soạn Bài tập sở hóa học hữu Thầy Trần Quốc Sơn

Hóa học

... O A O CHO KOH O C COOK H3O+ CH2OH b O O A(C5H4O2) COOK O COOH B O COOH + CHO CH2OH H+ O COOCH2 O c Để nitro hố A cần phải bảo vệ nhóm anđehit (CH 3CO) 2O O CHO (CH 3CO) 2O O CH(OCOCH3)2 ***************************************************************************************************************************** ... Hướng dẫn giải: O COOH CHO OH OH HO OH OH Br2 CH2OH COOH OH HO COOH HO H2O OH COOH OH O HO O OH O OH OH CH2OH D- -gluconolacton O OH CH2OH OH O OH CH2OH axit gluconic HNO3 OH OH C OH COOH O OH HO ... COO X chuyển thành Glu X HOOC CH2 CH2 CH COOH CO2 NH2 Vậy X X : là: VËy HOOC CH CH2 CH COOH NH2 COOH Gọi tên: Axit 3-aminopropan-1,1,3-tricacboxylic Câu 11: Viết sơ đồ phản ứng oxi hóa D-glucozơ...
  • 14
  • 2,037
  • 43
 bài giảng hóa học hữu cơ phan thanh sơn nam rất hay

bài giảng hóa học hữu phan thanh sơn nam rất hay

Cao đẳng - Đại học

... Morrison, Robert N Boyd, ‘Oragnic chemistry’, sixth edition, Prentice Hall, 1992 [5] Trần Thị Việt Hoa, Phan Thanh Sơn Nam, ‘Hóa hữu cơ’, NXB Đại Học Quốc Gia – HCM, 2007 [6] Trần Thị Việt Hoa, ... phân quang học COOH H C* OH HO CH3 (+) http://hhud.tvu.edu.vn COOH C* H CH3 (-) 39 http://hhud.tvu.edu.vn 40 • Các nhóm khác đồng phân cấu tạo đồng phân quang học n-C3H7 H C* COOH iso-C3H7 • ... học * Các nhóm tương đương phía mặt phẳng cis, khác phía trans HOOC H COOH HOOC H H cis-cyclopropane-1,2-dicarboxylic acid H COOH trans-cyclopropane-1,2-dicarboxylic acid http://hhud.tvu.edu.vn...
  • 458
  • 12,684
  • 23
Hóa Học Hữu Cơ by TS Phan Thanh Sơn Nam docx

Hóa Học Hữu by TS Phan Thanh Sơn Nam docx

Hóa học - Dầu khí

... Morrison, Robert N Boyd, ‘Oragnic chemistry’, sixth edition, Prentice Hall, 1992 [5] Trần Thị Việt Hoa, Phan Thanh Sơn Nam, ‘Hóa hữu cơ’, NXB Đại Học Quốc Gia – HCM, 2007 [6] Trần Thị Việt Hoa, ... phân tử lactic acid đồng phân quang học COOH H C* OH HO CH3 (+) COOH C* H CH3 (-) 39 40 • Các nhóm khác đồng phân cấu tạo đồng phân quang học n-C3H7 H C* COOH iso-C3H7 • Các nhóm khác đồng vị đồng ... học * Các nhóm tương đương phía mặt phẳng cis, khác phía trans HOOC H COOH H cis-cyclopropane-1,2-dicarboxylic acid HOOC H H COOH trans-cyclopropane-1,2-dicarboxylic acid 18 II.1.6 Cách xác định...
  • 58
  • 992
  • 5
Hóa Học Hữu Cơ - T.S. Phan Thành Sơn Nam - Alkene1 potx

Hóa Học Hữu - T.S. Phan Thành Sơn Nam - Alkene1 potx

Cao đẳng - Đại học

... racemic (1 đơi đối quang) H H C C D2 Ni COOH H C D H C D COOH meso D2 Ni COOH H C D D C H COOH COOH COOH maleic acid H HOOC C C COOH H fumaric acid COOH D C H H C D COOH rac- 23 V.3 Phản ứng oxy hóa ... CH 3CO- O-OCO-CH3, benzoylperoxide C6H 5CO- O-O-COC6H5 18 • chế: Theo hướng tạo gốc tự bền to CH3-C-O-O-C-CH3 O O CH3 -CO- O Br + HBr CH3-CH=CH2 CH3-CH-CH2Br CH3 + CH3 -CO- O Br HBr + CO2 + CH3COOH ... CH3-CH=CH-CH3 + KMnO4 đđ / to CH3COOH (CH3)2CH=CH-CH3 + K2Cr2O7 /H2SO4/to (CH3)2C=O + CH3COOH 26 V.3.4 Oxy hóa ozone • Phản ứng gây cắt mạch C=C • Sản phẩm carbonyl (khác KMnO4 đđ) OH CO C C O3 C O C O O...
  • 28
  • 510
  • 0
Sử dụng phương pháp quang phổ hấp phụ cận hồng ngoại chẩn đoán thành phần hóa học của phân, lựợng thức ăn ăn vào và tỷ lệ tiêu hóa chất hữu cơ của cỏ cho gia súc nhai lại

Sử dụng phương pháp quang phổ hấp phụ cận hồng ngoại chẩn đoán thành phần hóa học của phân, lựợng thức ăn ăn vào và tỷ lệ tiêu hóa chất hữu của cỏ cho gia súc nhai lại

Báo cáo khoa học

... Paterson and Jose M F Abreu 1998 Use of NIRRS for the prediction of the chemical composition and nutritional attitudes of green crop cereal Animal Feed Science and Technology 75:15-25 Boval, M., Coates, ... 75:15-25 Boval, M., Coates, D B., Lacomte, P., Decruyenaere, V and Archimede, H (2004) Faecal Near-Infrared Reflectance Spectroscopy (NIRS) to access chemical composition, in vivo digestibility ... http://www.hawaii.edu/ansc/Proceed/Aggrowth/nirtech.htm Coates, D.B 1998 Predicting diet disgestibility and crude protein content from the faeces of grazing cattle Final Report, Project CS.253 CSIRO, Townsville, Australia De Boever, J.L., Cottyn,...
  • 11
  • 444
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu ở trường trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... nhận xét cho luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy giáo, giáo thuộc Bộ môn Lí luận phương pháp dạy học hoá học khoa Hoá học trường ĐH Vinh giúp đỡ, tạo ... KNPƯHH hưũ 5.3 Phương pháp thống kê toán học khoa giáo dục để xử lý kết thực nghiệm sư phạm Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tuyển chọn hệ thống tập hoa học thích hợp giúp cho việc hình thành phát ... chất, học thuyết khoa học ngày hoàn thiện người hoàn thiện khái niệm khoa học, làm cho phù hợp với hiểu biết vật, tượng, tức làm cho chúng ngày gần với chân lý khách quan Vì thế, khoa học với vận...
  • 163
  • 1,282
  • 5
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu cơ lớp 12 (chương trình nâng cao)

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu lớp 12 (chương trình nâng cao)

Khoa học xã hội

... yếu cho HS sách giáo khoa GV PPDH truyền thống hạn chế sau: - Tốc độ phát triển khoa học công nghệ luôn vượt xa tốc độ cập nhật kiến thức sách giáo khoa, cho dù sách giáo khoa đổi hàng năm việc ... bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Vì xét cho cùng, khoa học giáo dục khoa học phương pháp, sáng tạo khoa học giáo dục, xét cho sáng tạo phương pháp giáo dục 1.1.1.2 Mục tiêu: ... học khoa học thực nghiệm lí thuyết Đặc trưng mà định chất phương pháp nhận thức hoá học: kết hợp thực nghiệm khoa học với tư lí thuyết, đề cao vai trò giả thiết học thuyết định luật hoá học, coi...
  • 129
  • 1,017
  • 4
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hiđrocacbon - hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề mô ̣t cách khoa học , hợp lí lên lớp phát huy đƣợc tính tích cực học sinh ... nâng cao hiệu dạy chương trình hóa đại cương hóa vô trường THPT – Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục 15 M.N Sadacop (19670), Tư học sinh, Tập 1,2, NXB Giáo dục Hà Nội 16 Nguyễn Ngọc Quang, Nguyễn ... trƣờng trung học phổ thông (THPT) 4.2 Nghiên cứu mục tiêu, nội dung cấu trúc chƣơng trình sách giáo khoa phần hoá học hữu chƣơng trình hoá học lớp 11 4.3 Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn...
  • 24
  • 2,022
  • 4
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Khoa học xã hội

... mẽ khoa học kỹ thuật- công nghệ thông tin mang lại nhiều ứng dụng tích cực khoa học giáo dục Đồng thời, việc áp dụng công nghệ thông tin dạy học cách phù hợp mang lại hiệu to lớn, Bộ GD ĐT coi ... Văn Nam, Hoàng Văn Côi, Trịnh Văn Biểu, Đào Văn Hạnh (1995), Thực trạng phương pháp dạy học hoá học trường trung học phổ thông, kỷ yếu hội thảo khoa học “ Đổi phương pháp dạy học môn học khoa ... tập 2, hoá học hữu Nxb Giáo dục 17 Guy Palmade (ngƣời dịch Song Kha) (2002), Các phương pháp sư phạm NXB Thế giới, Hà Nội 18 Phạm Văn Hoan (2002), Tuyển tập tập hóa học THPT Nxb Giáo dục 19 Trần...
  • 15
  • 1,674
  • 2
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học phần hóa học hữu cơ trung học phổ thông

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học phần hóa học hữu trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... 35 http://www.thucphamantoan.com/ 36 http://hoahocngaynay.com/ 37 http://suckhoedoisong.vn/ 38 http://vi.wikipedia.org/wiki/phụ_gia_thực_phẩm 39 http://suckhoedinhduong.nld.com.vn/ 17 ... mẫu thực nghiệm STT Lớp thực tế Lớp TN - ĐC 11A5 – THPT Nam Tiền Hải TN 11A6 - THPT Nam Tiền Hải ĐC 11A7 – THPT Nam Tiền Hải TN 11A8 - THPT Nam Tiền Hải ĐC 12A6 - THPT Tây Tiền Hải TN 12A7 - THPT ... oxalic đủ gây tử vong cho người lớn trọng lượng 70 kg) CTCT axit oxalic là: A CH3COOH C HCOOH B HOOC-COOH D H 2CO3 Câu 42 Tại không nên tái sử dụng dầu, mỡ qua chiên rán nhiều lần? A Dầu mỡ bị...
  • 17
  • 1,337
  • 3
lý thuyết cơ bản của phenol, hóa học hữu cơ

lý thuyết bản của phenol, hóa học hữu

Hóa học

... trở nên bền vững so với ancol: phenol chi tác dụng với axetyl clorua anhiđerit axetic tạo este: C6H5OH + CH3COCl → CH3COOC6H5 + HCl C6H5OH + (CH 3CO) 2O → CH3COOC6H5 + CH3COOH III - ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG ... : 0986.616.225 (ngồi gi hành chính) Email : vanlongtdm@hoahoc.edu.vn HO C vanlongtdm@gmail.com Website : www.hoahoc.edu.vn HO C www.daihocthudaumot.edu.vn M TS BÀI VI T C A TH Y V N LONG V CÁC ... tiếp CO2 vào đục (tái tạo phenol) thể tượng đặc trưng để nhận biết phenol, tách phenol khỏi hỗn hợp chất hữu C6H5ONa + CO2 + H2O → C6H5OH + NaHCO3 Nhận xét: - Phenol tính axit mạnh ancol...
  • 4
  • 1,685
  • 19
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Thạc sĩ - Cao học

... hiđrocacbon - hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề mô ̣t cách khoa học , hợp lí lên lớp phát huy đƣợc tính tích cực học sinh ... nâng cao hiệu dạy chương trình hóa đại cương hóa vô trường THPT – Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục 15 M.N Sadacop (19670), Tư học sinh, Tập 1,2, NXB Giáo dục Hà Nội 16 Nguyễn Ngọc Quang, Nguyễn ... đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục, đào tạo Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành” Đổi phƣơng pháp dạy học nhằm nâng...
  • 25
  • 931
  • 3

Xem thêm