... thực trạng tổ chức hoạtđộngngoạikhóa trường THPT cho học sinh chương TIỂU KẾT Hoạtđộngngoại khóa, ngoạikhóavănhọchoạtđộng bổ trợ cần thiết cho hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng dựa nguyên tắc ... vănhọc với đời sống, góp phần đào tạo xây dựng người toàn diện cho xã hội 1.2 HOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA VĂNHỌCHoạtđộngngoạikhóavănhọc phận hoạtđộng dạy họcvănHoạtđộng giúp cho việc dạy học ... đề tài Hoạtđộngngoạikhóavănhọc trường trung học phổ thơng” phấn đấu để có ý nghĩa khoahọc sau: - Hệ thống hóa sở lí luận hoạtđộngngoạikhóa nói chung hoạtđộngngoạikhóavănhọc nói...
... thực trạng tổ chức hoạtđộngngoạikhóa trường THPT cho học sinh chương TIỂU KẾT Hoạtđộngngoại khóa, ngoạikhóavănhọchoạtđộng bổ trợ cần thiết cho hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng dựa nguyên tắc ... vănhọc với đời sống, góp phần đào tạo xây dựng người toàn diện cho xã hội 1.2 HOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA VĂNHỌCHoạtđộngngoạikhóavănhọc phận hoạtđộng dạy họcvănHoạtđộng giúp cho việc dạy học ... đề tài Hoạtđộngngoạikhóavănhọc trường trung học phổ thơng” phấn đấu để có ý nghĩa khoahọc sau: - Hệ thống hóa sở lí luận hoạtđộngngoạikhóa nói chung hoạtđộngngoạikhóavănhọc nói...
... đề tài Hoạtđộngngoạikhóavănhọc trường trung học phổ thông” phấn đấu để có ý nghĩa khoahọc sau: - Hệ thống hóa sở lí luận hoạtđộngngoạikhóa nói chung hoạtđộngngoạikhóavănhọc nói ... vănhọc với đời sống, góp phần đào tạo xây dựng người toàn diện cho xã hội 1.2 HOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA VĂNHỌCHoạtđộngngoạikhóavănhọc phận hoạtđộng dạy họcvănHoạtđộng giúp cho việc dạy học ... cao chất lượng khóa lên bước Mục đích hoạtđộngngoạikhóavănhọc góp phần tạo lối sống có văn hóa, khả hưởng thụ văn hóa nghệ thuật cho học sinh Qua hoạtđộngngoạikhóavăn học, học sinh phát...
... chung hoạtđộngngoạikhóa 1.1.1 Khái niệm hoạtđộngngoạikhóa 1.1.2 Tầm quan trọng hoạtđộngngoạikhóa 11 1.2 Hoạtđộngngoạikhóavănhọc dân gian 15 1.2.1 Cơ sở lý ... viên học sinh hoạtđộngngoạikhóavănhọc dân gian 83 -vii- 3.2.3.1 Ý kiến học sinh hoạtđộngngoạikhóavănhọc dân gian 83 3.2.3.2 Ý kiến giáo viên hoạtđộngngoạikhóavănhọc dân gian .84 ... hiệu hoạtđộngngoạikhóavănhọc dân gian 79 3.2.2 Nhận xét tinh thần, thái độ, tình cảm học sinh tham gia hoạtđộngngoạikhóavănhọc dân gian 83 3.2.3 Ý kiến giáo viên học sinh hoạt...
... Quản lý hoạtđộng dạy, quản lý hoạtđộnghọchoạtđộng giáo dục, có hoạtđộngngoại khố mơn học Quá trình quản lý đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để đạt mục tiêu Các hoạtđộng nhà ... dục mà trọng tâm quản lý hoạtđộng dạy học giáo dục diễn nhà trường, lớp họchoạtđơng ngồi lớp học 1.2.3 Hoạtđộng ngồi lên lớp, Hoạtđộngngoạikhóa mơn học 1.2.3.1 Hoạtđộng ngồi lên lớp Theo ... quản lý hoạtđộngngoạikhóa môn học trường THPT nêu: “ Nếu xem nhẹ hoạtđộngngoạikhóa khơng nhà quản lý đánh tính tồn diện q trình giáo dục mà làm cho hoạtđộng dạy học nhà trường trở nên đơn...
... quản lý hoạtđộngngoạikhóa mơn học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạtđộngngoạikhóa mơn học trƣờng THPT , Giả thuyết khoahọc Hiện hoạtđộngngoạikhóa mơn học trƣờng THPT vùng ... giáo dục hoạtđộng giáo dục hoạtđộngngoạikhoáhọc sinh 1.3.5.5 Đánh giá kết hoạtđộngngoạikhóa mơn học trường THPT vùng đặc biệt khó khăn Đánh giá kết hoạtđộngngoạikhóa mơn học có tác ... 10 1.2.2 Hoạtđộngngoạikhóa mơn học 11 1.2.3 Quản lý hoạtđộngngoạikhóa mơn học 12 1.2.4 Biện pháp quản lý hoạtđộngngoạikhóa mơn học trƣờng THPT vùng đặc biệt khó...
... học - Lâu trường phổ thơng, hoạtđộngngoạikhóavănhọc hiểu hoạtđộng học, hoạtđộng phụ, nằm ngồi quản lí chun mơn Việc tổ chức ngoạikhóavănhọc dân gian coi hoạtđộng giải trí, tổ chức theo ... tham gia xây dựng hoạtđộnghọc sinh - Sự tâm đầu tư vào chuyên đề tổ môn thân 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 .Hoạt độngngoạikhóavănhọc dân gian phạm vi lớp họcVănhọc dân gian hoạtđộng diễn xướng ... lưu sân khấu hoạtđộngngoại khóa: - Học sinh phải có khiếu mơn văn, có niềm say mê thực vănhọcvăn hóa dân gian - Những học sinh có cách cảm nhận sâu sắc hình tượng vănhọc 18 - Học sinh phải...
... nước Thế nhưng, lâu nhà trường phổ thơng, hoạtđộngngoại khố Vănhọc hiểu hoạtđộng học, hoạtđộng phụ, nằm quản lý chuyên mơn Việc tổ chức ngoại khố Vănhọc tuỳ thuộc vào quỹ thời gian vốn hẹp ... đặt chương trình khố Ngoại khố Vănhọc dân gian tăng cường tính thời sự, tính xã hội cho nội dung học Qua hoạtđộngngoại khố Vănhọc dân gian, học sinh hiểu sâu giá trị văn hoá dân gian quê ... ngoạikhoáVăn học, học sinh phát triển cân đối trí tuệ, đạo đức, thể dục mĩ dục" (Phan Trọng luận, Phương pháp dạy văn, Nxb Đại học Quốc gia 1996, Tr 381) HoạtđộngngoạikhoáVănhọc cần...
... 0:4 0:5 0:6 0:7 0:8 0:9 Hết - Trần Văn Ninh tên khai sinh nhà văn nào? BACK Bắt đầu 0:1 0:2 0:3 0:4 0:5 0:6 0:7 0:8 0:9 Hết - Tác giả tiểu thuyết “Tắt đèn” nhà văn nào? BACK Bắt đầu 0:1 0:2 0:3 ... thường xuyên liên lạc với để giáo dục học sinh? BACK T Bắt đầu 0:1 0:2 0:3 0:4 0:5 0:6 0:7 0:8 0:9 Hết H C S H Ú Đ A 6– Một truyện ngắn có nhân vật tên nhà văn Nam Cao, truyện có tên gì? BACK Bắt ... gì? BACK Bắt đầu 0:1 0:2 0:3 0:4 0:5 0:6 0:7 0:8 0:9 Hết 6– Một truyện ngắn có nhân vật tên nhà văn Nam Cao, truyện có tên gì? BACK Bắt đầu 0:1 0:2 0:3 0:4 0:5 0:6 0:7 0:8 0:9 Hết - Câu hai nhiều...
... sản thông qua hoạtđộngngoạikhóa * Khái niệm hoạtđộngngoại khố: Hoạtđộngngoạikhoá (HĐNK) “Là dạng hoạtđộng HS ngồi lên lớp thức, ngồi phạm vi qui định chương trình mơn Hoạtđộng gắn với ... thơng qua hoạtđộngngoại khố cho học sinh THPT số Thành Phố Lào Cai THPT số Bảo Thắng, tỉnh Lào Cai” Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá so sánh hiệu biện pháp can thiệp hoạtđộngngoạikhóa việc nâng ... chức, lịch hoạtđộng cụ thể thời gian thực 13Error: Reference source not found, Error: Reference source not found * Quy trình tổ chức hoạtđộngngoại khóa: Quy trình tổ chức hoạtđộngngoạikhóa gồm...
... cứu thực tế hoạtđộngngoạikhóa trường phổ thông Nêu bật tầm quan trọng hoạtđộngngoạikhóa trường phổ thơng Xây dựng số hình thức nội dung hoạtđộngngoại khố Hố học cho học sinh THPT III.2 ... đến hoạtđộngngoạikhóa Tìm hiểu hoạtđộngngoạikhoá Hoá học số trường THPT - Xây dựng số hình thức nội dung ngoại khố Hoá học trường THPT - Tiến hành thực nghiệm sư phạm nội dung trường THPT ... HỌCHoạtđộngngoạikhóahoạtđộng cần thiết đặc biệt với mơn Hóa học xây dựng chương trình ngoạikhóa có hiệu nâng cao hứng thú học tập học sinh Vì đề tài thành cơng tài liệu tham khảo cho học...
... 1.2.3 Hoạtđộngngoạikhóa mơn học Error! Bookmark not defined 1.2.4 Quản lý hoạtđộngngoạikhóa mơn học Error! Bookmark not defined 1.3 Một số vấn đề lí luận hoạtđộngngoạikhóa mơn học ... chức Hoạtđộngngoạikhóa mơn học trƣờng THCS Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý hoạtđộngngoạikhóa mơn học trƣờng THCS Error! Bookmark not defined 1.4.1 Vai tròn hiệu trƣởng việc ... 107 iii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong giáo dục học nói chung nhƣ lý luận dạy học mơn học nói riêng, hoạtđộngngoạikhóa (HĐNK) hoạtđộng quan trọng Bộ Giáo dục & đào tạo (GD&ĐT) có văn đạo...
... tài văn học, nâng cao hứng thú họcvăn Người học tham gia ngoạikhóavănhọc góp phần gìnn giữ, lưu trữ, phát triển vấn đề vănhọc lớn như :Văn học dân tộc ,Văn học địa phương ,Văn học dân gian… Hoạt ... tổ chức hoạtđộngngoạikhóavănhọcvăn bản: “Mùa Xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Khẳng định vấn đề hoạtđộngngoạikhóavănhọc cần thiết việc đổi dạy học theo ... văn học, rèn luyện óc thẫm mĩ, lối sống lành mạnh, động, sâu sắc…Vì vậy, hoạtđộngngoạikhóaVănhọc ngồi lên lớp cần thiết b Xuất phát từ thực trạng dạy họcvăn nhà trường Phổ thông: Hoạt động...
... trọng tính chủ động, sáng tạo học sinh học Lấy học sinh làm trung tâm, thay đổi hoạtđộng chủ yếu thuyết trình sang hoạtđộng đối thoại, giao tiếp với học sinh • Để có hoạtđộngngoạikhóa mục đích ... sinh biện pháp khả thi hoạtđộngngoạikhóa * Với HS: Trong hoạtđộngngoạikhóa có hai đối tượng: đối tượng tổ chức hoạtđộng (Giáo viên) đối tượng tham gia hoạtđộng (Học sinh) Cả hai có vai ... hiểu biết thầy trò mở rộng Với mơn Tin học, hoạtđộngngoạikhóa có hiệu cao với việc nâng cao chất lượng dạy họcHọc sinh không học chay, học thụ động mà gắn với thực tế sinh động, phong phú, hình...
... khóa tốn học Phƣơng pháp dạy họcngoạikhóa tốn học thƣờng có tính mềm dẻo, khơng cứng nhắc, tùy thuộc vào nội dung ngoại khóa, trình độ GV HS Tuy nhiên phƣơng pháp dạy họcngoạikhóa tốn học phải ... chức buổi học tập ngoạikhóa cho HS Thực tế GV chƣa đƣợc học tập huấn kỹ tổ chức HĐNK 1.8.2 Thực trạng hoạtđộnghọc HS học Tốn Chƣơng trình tốn 12 - THPT bao gồm phân mơn Giải tích Hình học Mỗi ... tự học với việc học tập hợp tác nhóm Dạy học theo định hƣớng tích cực hố hoạtđộnghọc tập HS đòi hỏi cố gắng trí tuệ HS q trình tự lực dành lấy kiến thức Một hình thức tăng cƣờng hoạtđộng học...
... chức áp dụng số phương pháp rèn luyện sức nhanh vào hoạtđộngngoạikhoá lựa chọn vào hoạtđộnghọc tập thể dục cho học sinh lớp 10I trường THPT Ba đình a Tổ chức thực nghiệm: Để đánh giá phương ... thực động tác xác Trong động tác tốc độ lớn, hoạt tính diễn thời gian ngắn đến mức không kịp co lại nhiều thực tế hoạtđộng theo chế độ đẳng trương Tần số động tác phụ thuộc vào tính linh hoạt ... nhằm phát triển toàn diện cho học sinh Để em có đầy đủ sức khoẻ tham gia vào học tập lao động Và Đoàn niên nhà trường ủng hộ Học sinh hưởng ứng mạnh - Đội tuyển học sinh giỏi TDTT nhà trường...
... trường học 10 1.2.2 Ngoại khóa, ngoạikhóa mơn 14 1.2.3 Quản lý hoạtđộngngoạikhóa môn 15 1.3 Hoạtđộngngoạikhóa mơn trường THCS 15 1.3.1 Mục đích, yêu cầu hoạtđộngngoại ... lý hoạtđộngngoạikhóa mơn trường THCS 19 1.4.1 Lập kế hoạch quản lý hoạtđộngngoạikhóa môn 19 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch hoạtđộngngoạikhóa mơn 21 1.4.3 Chỉ đạo hoạtđộngngoạikhóa ... nhiệm HĐNK : Hoạtđộngngoạikhóa HĐNKBM : Hoạtđộngngoạikhóa mơn HS : Học sinh NKBM : Ngoạikhóa mơn PHHS : Phụ huynh học sinh THCS : Trung học sở TPT : Tổng phụ trách Số hóa Trung tâm Học liệu...