hoạt động 4 cũng cố công thức phép chia hai số phức
Giáo án Giải tích 12 - Ban cơ bản (2 cột)
... 12 : tập khảo sát biến thiên vẽ đồ thị Ngày soạn: 14/ 09/2008 Lớp dạy: 12B9, 12C hàm số bậc ba A Mục tiêu Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về: + S tng quỏt kho sỏt hm s bc : Tỡm xỏc nh, ... f(x) = 4x3 4x = 4x(x2 1) f(x) = x = ; x = f(x) = 12x2 - f( 1) = >0 x = -1 v x = l khụng cú o hm cp 2) thỡ khụng th dựng quy tc hai im cc tiu II Riờng i vi hm s lng giỏc nờn s dng f(0) = -4 < ... y = m Da vo th ta cú: + m > 4: Phng trỡnh (1) cú mt nghim + m = 4: Phng trỡnh (1) cú hai nghim + < m < 4: Phng trỡnh (1) cú ba nghim + m = 0: Phng trỡnh (1) cú hai nghim + m < 0: Phng trỡnh...
- 143
- 456
- 3
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... kiến thức - Đặc trƣng hoạt động giáo viên - Đặc trƣng hoạt động học sinh Ba dấu hiệu xuất phát từ việc xem dạy học nhƣ hai mặt trình thống nhất, nguồn kiến thức đƣợc xem nhƣ gắn liền với hoạt động ... hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, nhằm đảm bảo cho học sinh nắm vững nội dung trí dục đạt đƣợc mục tiêu dạy học đặt Nói cách khác, PPDH cách thức ... cực hoạt động với đối tƣợng 1.2.1.3 Vai trò biểu hứng thú học tập * Vai trò hứng thú: Hứng thú động lực giúp ngƣời học tiến hành hoạt động nhận thức đạt hiệu quả, hứng thú tạo động quan trọng hoạt...
- 160
- 3,058
- 10
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập
... Người học định chất lượng học tập 1.1 .4 Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy hoạt động học hai mặt trình gắn bó không tách rời nhau, tác động qua lại bổ sung cho nhau, thống ... Nội dung kiến thức SGK Ra nhà tập Hình thành kiến thức Giải lớp nhà Củng cố Động lượng Định luật bảo câu 1, bài 2, 4, 23 toàn động lượng 24 Công công suất 11 câu 3, bài 10 Bài tập động lượng, 25 ... suất - Công - Công suất - Công công suất lực tác dụng chuyển động quay 2.1.3 Năng lượng - Khái niệm lượng - Định luật bảo toàn lượng 2.1 .4 Động - Định nghĩa động - Định lí động - Động trường hợp...
- 22
- 1,863
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT
... sinh giải số tập 44 2 .4. 2.1 Dự kiến sử dụng hệ thống tập trình dạy học 44 2 .4. 2.2 Phân tích tiên nghiệm tiến trình hướng dẫn học sinh giải số tập 46 Bài soạn có sử dụng tập 47 Tiết 35: ... triển trình hoạt động chủ thể Bởi vậy, muốn hình thành lực hoạt động sáng tạo phải chuẩn bị cho học sinh điều cần thiết để họ thực thành công với số kết mẻ định hoạt động Đó tổ chức hoạt động cho ... phát triển củng cố hình thức hoàn toàn đặc biệt, xuất xã hội loài người hình thức văn hoá vật chất tinh thần Hoạt động người hoạt động sáng tạo, tạo sản phẩm Trong trình hoạt động, người xây...
- 87
- 950
- 0
Tổ chức hoạt động giải bài tập Vật lí chương Các định luật bảo toàn lớp 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... nhận thức học sinh [32] Theo tâm lí học, tính tích cực nhận thức học sinh tồn với tư cách cá nhân với toàn nhân cách Cũng hoạt động khác, hoạt động nhận thức tiến hành sở huy động chức nhận thức, ... lực học sinh trung học phổ thông 44 2.3.1 Nguyên tắc xây dựng 44 2.3.2 Hệ thống tập chương “Các định luật bảo toàn” 45 2 .4 Tổ chức hoạt động giải tập chương “Các định luật bảo ... tự lực nhận thức học sinh sẵn sàng tự học, thể thống phẩm chất lực, ý thức tình cảm hành động, tri thức phương pháp hoạt động tự học [2] 13 Như vậy, tính tự lực nhận thức HS biểu cố gắng tự nắm...
- 89
- 615
- 1
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... kiến thức - Đặc trƣng hoạt động giáo viên - Đặc trƣng hoạt động học sinh Ba dấu hiệu xuất phát từ việc xem dạy học nhƣ hai mặt trình thống nhất, nguồn kiến thức đƣợc xem nhƣ gắn liền với hoạt động ... hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, nhằm đảm bảo cho học sinh nắm vững nội dung trí dục đạt đƣợc mục tiêu dạy học đặt Nói cách khác, PPDH cách thức ... cực hoạt động với đối tƣợng 1.2.1.3 Vai trò biểu hứng thú học tập * Vai trò hứng thú: Hứng thú động lực giúp ngƣời học tiến hành hoạt động nhận thức đạt hiệu quả, hứng thú tạo động quan trọng hoạt...
- 160
- 1,134
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... Củng cố, thành vận dụng kiến thức 3 ,4, 17,18 32, 34 65 49 21,22,23, 25,29,31, 33 53,56,59, 79,81,83 Bài tập nhà Giao nhà Chữa Tự giải lớp 1,2 ,6,7,8 1,2,6,7,8 24, 26,27, 28,30 52, 54, 68, 77,78,82 24, 26,27, ... xuyên ôn tập kiến thức cho học sinh qua hoạt động giải tập - Rèn luyện cho học sinh số kĩ vận dụng toán học vào hoạt động giải tập vật lí đồng thời hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức học liên quan ... Trong tập số học sinh thụ động, lười suy nghĩ, có số học sinh tích cực tham gia hoạt động giải tập + Học sinh cảm thấy ngại tập phần kiến thức mới, học sinh thường phải vận dụng kiến thức toán...
- 22
- 2,907
- 2
Đổi mới tổ chức hoạt động giải bài tập vật lý chương Dao động cơ lớp 12 nhằm nâng cao năng lực tự lực của học sinh
... 16 3.1 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 16 3.1.1 Hoạt động nhận thức 16 3.1.1.1.Khái niệm hoạt động nhận thức 16 3.1.1.2.Khái niệm hoạt động nhận thức ... 3.1.1 Hoạt động nhận thức 3.1.1.1.Khái niệm hoạt động nhận thức a, Khái niệm hoạt động -Theo “Từ điển Tiếng Việt”, hoạt động làm việc khác với mục đích định đời sống xã hội b, Khái niệm nhận thức ... Nam", nhận thức trình biện chứng phản ánh giới khách quan ý thức ngƣời, nhờ ngƣời tƣ không ngừng tiến đến gần khách thể 3.1.1.2.Khái niệm hoạt động nhận thức Hoạt động nhận thức hoạt động tích...
- 96
- 899
- 1
sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt
... giác ……….21 1.2 .4 Vai trò tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý…………… ………….22 1.2.5 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức hoạt động … 23 1.2.6 ... …………………………………… .41 2.3.2 Cơ sở phân dạng tập chương Dao động cơ…………….…… 42 2.3.3 Phân dạng tập chương Dao động cơ…………………….…… 43 2 .4 Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động giải tập dao động điều hoà ... trình tổ chức hoạt động giải tập dao động điều hoà chương “Dao động cơ” với vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen phương pháp đại số theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh...
- 169
- 2,008
- 0
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... TTC hoạt động học tập thực chất TTC nhận thức [22] Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức HS đặc trưng khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình nắm vững kiến thức hoạt ... tiêu chí đánh giá tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh Để đánh giá tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh, vào hai nội dung Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học Kết ... 17 1 .4 Bài tập dạy học vật lý 18 1 .4. 1 Bài tập vật lý gì? 18 1 .4. 2 Tác dụng tập vật lý 18 1 .4. 3 Phân loại BTVL 21 1 .4. 4 Các hoạt động giải BTVL 23 1 .4. 5...
- 126
- 1,291
- 0
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... kin thc ca hc sinh.ng Th Bỡnh vi ti: Tổ chức dạy học số ứng dụng tượng cảm ứng điện từ theo hướng sử dụng tập làm phương tiện xây dựng kiến thức mới, góp phần bồi dưỡng tính tích cực, tư chủ sáng ... dc, 1989 12 Phm Hu Tũng Bi v phng phỏp dy bi vt lớ Nxb Giỏo dc, 19 94 13 Phm Hu Tũng Lớ lun dy hc vt lớ Nxb Giỏo dc, 2000 14 Phm Hu Tũng Dy hc vt lớ trng ph thụng theo nh hng phỏt trin hot ng ... dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương Dao ng v súng in t học sinh lớp 12 THPT Cỏc tỏc gi vit sỏch giỏo khoa v sỏch bi vt lớ...
- 7
- 879
- 4
xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... “Dao động sóng điện từ” Từ tiến trình hướng dẫn hoạt động dạy học (gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh) nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức chương này, sở học sinh tự lực vận dụng kiến thức ... pháp hướng dẫn hoạt động giải tập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng hệ thống hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ ” Vật lý 12 - Công tác giảng ... “Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” vật lý 12” Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” Vật lý 12 nhằm...
- 6
- 886
- 5
![Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_vtbNbA3lbG.jpg)
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
... dao động điều hòa, dao động tự do, dao động tắt dần, dao động trì, dao động cưỡng Khái niệm đại đại lượng Vật lý Hiện tượng cộng hưởng, mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hòa Các công thức ... Các công thức dao động điều hòa, tổng hợp dao động Vận dụng linh hoạt công thức, kiến thức Vật lí dao động để giải tập 2.2.2.2 Những kĩ học sinh cần đạt Hiểu chất tượng dao động học Vận dụng ... nhận kiến thức riêng Học sinh phải biết phát triển kiến thức từ kiến thức có, điều khiển kiến thức trình học cách liên tục, khoa học biết xây dựng kiến thức kiến thức cũ 1.5.2 Một số vấn đề đề...
- 110
- 832
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ
... luật 1 (Công thức 1) p=f(b) Định luật 2 (Công thức 2) Y = f(a,p) Định luật 3 (Công thức 3) Z = f(c) Định luật 4( Công thức 4) X=f(y,z)= f(a,b,c) Hình 1.2: Sơ đồ lập luận theo phƣơng pháp tổng hợp Hai ... LUẬN THEO PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH Định luật 1 (Công thức 1) x= f(y,z) Định luật 4( Công thức 4) Z = f(c) Định luật 2 (Công thức 2) y= f(a,p) Định luật 3 (Công thức 3) p= f(b) Kết X= f(a, b, c) Hình 1.1: ... kiến thức cho học sinh qua hoạt động giải tập - Rèn luyện cho học sinh số kỹ vận dụng toán học vào hoạt động giải tập vật lí đồng thời nhắc lại công thức hóa học (ví dụ, cách tính số mol, số nguyên...
- 108
- 1,174
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu Vật lý của học sinh THPT chuyên
... toán theo công thức, phương trình để lập toán đại số Với cách làm này, số toán giải nhanh gọn, số toán lại trở nên phức tạp có nhiều phương trình, hệ phương trình đại số lập nhiều ẩn số Tuy nhiên ... máy móc công thức không khắc sâu kiến thức - Tình hình dạy giáo viên Nhìn chung, giáo viên tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệt tình, tiết học cố gắng củng cố, khắc sâu kiến thức lý ... thú định hướng nhận thức chủ động người vật, tượng khách quan, thướng gắn liền với thái độ ưu muốn nhận thực công việc Hứng thú có ý nghĩa to lớn hoạt động học tập, nhận thức học sinh Hứng thú...
- 113
- 895
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Từ trường Vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo
... học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" hút vào hoạt động học tập giáo viên ... tạo thời điểm hoạt động trải nghiệm tích cực, tích hợp hoạt động học mà chơi (các trò chơi giáo dục) tham gia hoạt động giải ô chữ theo lĩnh vực yêu thích Thay đổi xen kẽ hoạt động nhiệm vụ học ... đặc trưng khát vọng hiểu biết, cố gắng trí lực có nghị lực cao trình chiếm lĩnh tri thức Tính tích cực nhận thức hoạt động học tập liên quan trước hết động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền...
- 152
- 957
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25