hinh anh bai the duc nhip dieu lop 10 nam
hinh ảnh bai thể dục lớp 6
- 10
- 12,528
- 73
BÀI:THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU-CHẠY NGẮN-CHẠY BỀN
... Lớp : 10 Bài : THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU – CHẠY 100 M – CHẠY BỀNI/ Mục tiêu :- Học mới 2 động tác : 9 -10( Bài TDNĐ ). Yêu cầu bước đầu HS thực hiện được động tác 9 -10 và ghép vớicác động tác 1 -10 của ... Phần cơ bảna/ Thể dục nhịp điệu.- GV hướng dẫn động tác 9 -10. - HS tự ôn tập động tác 9 -10. - HS tự ôn lại từ động tác 1 đến 10. b/ Chạy 100 m.- Chạy bước nhỏ. - Chạy nâng cao đùi. - Chạy đạp ... luyện : Thể dục nhịp điệu – chạy 100 m, sau 12’ đổi nội dung và địa điểm tập luyện. N.T’ GV 10m ...
- 2
- 12,189
- 62
Hình ảnh bài thể dục 8_9
- 3
- 8,443
- 32
hinh the duc nhip dieu khoi 12
... TAYÑoäng taùc 2: THAÂN MÌNHÑoäng taùc 3: CHAÂNĐộng tác 8: LƯNG BỤNGĐộng tác 9: NHẢYĐộng tác 10: ĐIỀU HOÀ ...
- 4
- 35,413
- 822
Thể dục nhịp điệu + Chạy ngắn
... ngoài vào và ngược lại . • Xoay vai : Hai tay gập , các đầu ngón tay chạm mỏm vai , xoay 2 vai theo vòng tròn và ngược lại .• Xoay cổ : hai tay chống hông , thực hiện động tác cổ sau đó xoay ... phải chạy đúng ô chạy của mình + Thành tích của VĐV : ( dùng đồng hồ bấm bằng tay ) tính từ 8→ 10 phút1 phút1 phút 2l x 8 n 2l x 8n2l x 8n2l x 8n2l x 8n2l x 8n2l ... cự li giãn cách một sãi tay X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV Theo đội hình khởi động 4 hàng ngang so le khi có hiệu lệnh chạy cho đến khi có một bộ phận bất...
- 3
- 11,455
- 68
Tài liệu hình ảnh đẹp thể dục 4-HKII
... chơi thử, rồichơi chính thức.ĐH:- 2 hàng dọc.- Thực hiện theo GV, CS.- 2 hàng dọc.- Thực hiện theo GV, CS.GATD4 – HK2 3 8 - 10 phút * HĐ3: Trò chơi “ con sâu đo”.* Mục tiêu: biết cách ... luyện. GV quan sát, sửa- 4 hàng ngang.- Thực hiện theo GV, CS.- 2 hàng ngang đứng đốidiện.- Thực hiện theo GV, CS.- 1 hàng ngang.- Thực hiện theo GV, CS.GATD4 – HK2 43 - Học một số nội dung ... - 2 hàng ngang đứng đốidiện.- Thực hiện theo GV, CS.- 2 hàng ngang đứng đốidiện.- Thực hiện theo GV, CS.GATD4 – HK2 41 8 - 10 phútĐH ) ) ) ) ) *...
- 68
- 623
- 1
Thể dục nhịp điệu khối 11 - T
... TDPTC nam động tác 1 - 10 4. Xuống lớp :30’18’18’1L4-5’- Hướng dẫn , quan sát sửa sai theo nhóm.- Hướng dẫn , quan sát sửa sai theo nhóm- Mời 4 HS nam thực hiện động tác 1 – 10, 4HS ... tập động tác 1- 2HĐ 2 :TDPTC : Nam tập động tác 1 - 10 HĐ 3 : Củng cố: TDNĐ nữ 1 -2 và TDPTC nam 1 – 10 HĐ 4 : Chạy bền : - Chạy trên địa hình tự nhiên nam 4 vòng, nữ 3 vòng.III. KẾT THÚC:1.Hồi ... động tác 1 -10 nam. HĐ 2 : + TDNĐ : Nữ ôn động tác 1-2 và học mới động tác 3-4+ TDPTC : Nam ôn động tác 1 -10 va øhọc mới động tác 11-20 HĐ 3 : Củng cố: TDNĐ nữ 1 - 4 và TDPTC nam 1 – 20HĐ...
- 15
- 13,072
- 90
Thể dục nhịp điệu 10 - T
... tác 8 – 11 nam, nữ.HĐ 2 : Ôn tập động tác 1 – 11 nam, nữ riêng. HĐ 3 : Học mới đông tác 12 – 14 nam, nữ riêng. HĐ 4 : Củng cố : Động tác 1 – 14 nam, nữ.HĐ 5 : Chạy bền : Nam 5, nữ ... tác 9 – 14 nam, nữ.HĐ 2 : Ôn tập động tác 1 – 14 nam, nữ riêng. HĐ 3 : Học mới đông tác 15 – 16 nam, nữ riêng. HĐ 4 : Củng cố : Động tác 1 – 16 nam, nữ.HĐ 5 : Chạy bền : Nam 5, nữ ... Động tác 1 – 5 nam, nữ.HĐ 2 : Ôn tập động tác 1 – 5 nam, nữ riêng. HĐ 3 : Học mới đông tác 6 – 8 nam, nữ riêng.HĐ 4 : Củng cố : Động tác 1 – 8 nam, nữ.HĐ 5 : Chạy bền : Nam 5, nữ 3 vòng.III.KẾT...
- 18
- 9,433
- 117
Bài giảng Đề thi vào lớp 10 năm 08-09
... 2 105 −x (bó). (0,25đ)Theo đề ra ta có phương trình: 2 105 −x - x 105 = 6 . (0,25đ)⇔ 105 x - 105 (x - 2) = 6x.(x - 2) ⇔6x2 -12x - 210 = 0 (0,5đ)Giải phương trình ta được: x1 = 7 ; x2 ... x2;>∈xN (0,25đ)Theo dự định số bó sách mỗi học cần chuyển lúc đầu: x 105 (bó). (0,25đ) Vì có hai học sinh bị ốm nên số bó sách mỗi học sinh cần chuyển: 2 105 −x (bó). (0,25đ)Theo đề ra ta ... 3: (2 điểm) Giải bài toán bằng cách lập phương trình.Một nhóm học sinh được phân công chuyển 105 bó sách về thư viện của trường. Đến buổi lao động có hai học sinh bị ốm nên không tham gia...
- 7
- 586
- 1
Hinh bai the duc lop 11
... taực :8 vaứ 9 Nam §éng t¸c 1§éng t¸c 2 nam §éng t¸c 3 §éng t¸c 3 nam @ẹoọng taực :10 vaứ 11 Nửừ (ẹT10) (ẹT11)@ẹoọng taực :10 vaứ 11 Nam (ẹT10) (ẹT11)@ẹoọng taực :12 vaứ 13 Nửừ ... (ẹT13) §éng t¸c 5 n÷§én t¸c 8 nam (ÑT14) (ÑT15) (ÑT16) * §iÓm vµ thµnh tÝch ch¹y 80m Nam :80m §iÓm N÷ :80m 10 ’4 - 10 ’7 10 13’’0 - 13’’5 10 ’8 -11’’0 9 13’’6 -14’’011’’1 -11’’5 ... taực :4 vaứ 5 Nam (ẹT4) ( (ẹT5) ( @ẹoọng taực :6 vaứ 7 Nửừ (ẹT6) (ẹT7)@ẹoọng taực :6 vaứ 7 Nam (ẹT6) ( (ẹT7)@ẹoọng taực :8 vaứ 9 Nửừ (ẹT8) (ẹT9)@ẹoọng taực :8 vaứ 9 Nam §éng t¸c...
- 15
- 12,079
- 239
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose