hiệu năng của kết hợp phân tập

... sử dụng nghiên cứu kết cục [111],[144],[148],[204] Tuy kết hợp phương tiện chẩn đoán nhị giá cho kết quả, tác giả quan tâm kết phương tiện chẩn đoán âm (thang dự đoán cho kết âm tính tức “nguy ... điểm cắt Ddimer cho kết hợp nguy lâm sàng mắc TTP D-dimer có hiệu chẩn đoán tốt nhất[171],[205] Vì nghiên cứu cách tiếp cận chẩn đoán bệnh nhân TTP qua sử dụng nguy lâm sàng kết hợp với cận lâm sàng ... 3%[46] Vì vậy, đánh giá kết hợp thang dự đoán D-dimer, người ta quan tâm đến tỉ lệ bỏ sót sử dụng phương tiện âm để loại trừ TTP mong tỉ lệ bỏ sót < 3%[89] Ba kết lại kết hợp không giúp chẩn đoán...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 23:05

... 0,683-0,850) 3.6 GIÁ TRỊ CỦA VIỆC KẾT HỢP NGUY CƠ LÂM SÀNG (THEO CÁC THANG DỰ ĐOÁN) VÀ CẬN LÂM SÀNG (DDIMER) TRONG CHẨN ĐOÁN THUYÊN TẮC PHỔI Bảng 3.19: Tỉ lệ bỏ sót sử dụng kết hợp nguy lâm sàng theo ... dùng d-dimer để loại trừ TTP Quan điểm phù hợp với chiến lược Hội Tim Châu Âu: cần phối hợp nguy lâm sàng thấp để loại TTP 4.6 GIÁ TRỊ CỦA VIỆC KẾT HỢP NGUY CƠ LÂM SÀNG (THEO CÁC THANG DỰ ĐOÁN ... đồng nghĩa với việc sử dụng thang dự đoán Kết phù hợp với bảng 4.12, chọn ddimer theo latex với điểm cắt 243ng/mL kết hợp với nguy thấp/ít khả TTP dù phân loại theo thang loại trừ an toàn TTP:...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:00

... sử dụng nghiên cứu kết cục [108],[141],[145],[201] Tuy kết hợp phương tiện chẩn đoán nhị giá cho kết quả, tác giả quan tâm kết phương tiện chẩn đoán âm (thang dự đoán cho kết âm tính tức “nguy ... cắt D- dimer cho kết hợp nguy lâm sàng mắc TTP D-dimer có hiệu chẩn đoán tốt nhất[168],[202] Vì nghiên cứu cách tiếp cận chẩn đoán bệnh nhân TTP qua sử dụng nguy lâm sàng kết hợp với cận lâm sàng ... 3%[43] Vì vậy, đánh giá kết hợp thang dự đoán D-dimer, người ta quan tâm đến tỉ lệ bỏ sót sử dụng phương tiện âm để loại trừ TTP mong tỉ lệ bỏ sót < 3%[86] Ba kết lại kết hợp không giúp chẩn đoán...

Ngày tải lên: 14/05/2016, 09:26

... Cây cà phê sau bón phân có biểu thiếu đạm kali Vì lợng phân sử dụng cho thí nghiệm cha thật cân đối Sau bón loại phân đơn, phân phức hợp, phân sinh học hiệu lực phân phức hợp (phân Con cò) tỏ u ... 2,75 2,76 phân sinh học 4,65 3,16 0,09 0,28 0,07 20,60 10,73 3,18 3,18 183 So sánh hiệu lực loại phân bón Bảng Năng suất thí nghiệm (kg tơi/ công thức) Phân đơn Phân Đầu trâu Phân Con cò Phân sinh ... thí nghiệm Công thức (phân đơn): kg urê + 12 kg lân Văn Điển + kg KCl (Đ/C) Công thức (phân phức hợp) : 22 kg phân Đầu trâu (16-8-16-S ) Công thức (phân phức hợp) : 22 kg phân Con cò (14-7-14-9,6S-5,3CaO-2,5MgO)...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:31

... bên song song Trong lăng trụ đứng, hai mặt đáy nằm hai mặt phẳng song song Câu 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống.: a) Một lăng trụ đứng có sáu mặt đáy lăng trụ hình b) Một lăng trụ đứng có tám...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

... trúc mạng điển hình cho OCDMA hiển thị hình 1.4 Tín hiệu từ K máy phát kết hợp kết hợp phát đến tất máy thu chia quang 6 Một sợi quang sử dụng để kết nối bên phát bên thu, chia sẻ tất người dùng ... dụng mã không sử dụng để cải thiện hiệu hệ thống 3.2 MÔ TẢ HỆ THỐNG Một sơ đồ hệ thống OCDMA 2-D sử dụng MCM OHLs thể hình 3.1 Tín hiệu từ K máy phát kết hợp kết hợp phát sóng cho tất máy thu chia ... mô hình WH Cuối cùng, tín hiệu mã hóa kết hợp với tín hiệu từ máy phát khác gửi đến máy thu qua sợi quang 3.2.2 kênh tuyến tính phân tán quang Trong trình truyền tín hiệu qua sợi, xung quang bị...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 12:48

... Cây cà phê sau bón phân có biểu thiếu đạm kali Vì lợng phân sử dụng cho thí nghiệm cha thật cân đối Sau bón loại phân đơn, phân phức hợp, phân sinh học hiệu lực phân phức hợp (phân Con cò) tỏ u ... 2,75 2,76 phân sinh học 4,65 3,16 0,09 0,28 0,07 20,60 10,73 3,18 3,18 183 So sánh hiệu lực loại phân bón Bảng Năng suất thí nghiệm (kg tơi/ công thức) Phân đơn Phân Đầu trâu Phân Con cò Phân sinh ... thí nghiệm Công thức (phân đơn): kg urê + 12 kg lân Văn Điển + kg KCl (Đ/C) Công thức (phân phức hợp) : 22 kg phân Đầu trâu (16-8-16-S ) Công thức (phân phức hợp) : 22 kg phân Con cò (14-7-14-9,6S-5,3CaO-2,5MgO)...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 18:20

... Trang Phân tích liệu bàn luận kết Trang 4.1 Trình bày kết .Trang 4.2 Phân tích liệu Trang 4.3 Bàn luận Trang Kết luận kiến nghị Trang 5.1 Kết luận ... Đức)-NXB Giáo Dục -SGK Tốn tập 1, -SGV Tốn tập 1, Giáo viên Phạm Văn Thiệt Trang Sử dụng phương pháp dạy học phân tích lên hình học chương III nhằm nâng cao kết học tập học sinh lớp Trường THCS ... Xem lại tập giải - Bài tập : 25/SGK111; 46, 47/ SBT134 - Bài tập thêm: Cho đường tròn (O), AB, AC hai tiếp tuyến (O) Chứng minh: a/ AB = AC b/ Tia AO tia phân giác góc BAC c / Tia OA tia phân giác...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:53

... TÓM TẮT GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP I – Khách thể nghiên cứu II – Thiết kế nghiên cứu III – Quy trình nghiên cứu IV – Đo lường và thu thập liệu 10 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Phân tích liệu ... thể, có nhiều giải pháp hay nhằm nâng cao kết học tập học sinh nhiên chưa phù hợp với đôi tượng học sinh Tôi muốn có nghiên cứu cụ thể và đánh giá hiệu việc đổi phương pháp dạy học thông ... nghiệm ảo và hình ảnh phù hợp làm nâng cao kết học tập môn vật lý học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương lượng tử ánh sáng” kiểm chứng Bàn luận Kết kiểm tra sau tác động...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:53

... DẠNG BÀI TẬP TỔNG HỢP DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ Các dạng tập tổng hợp dao động điều hoà Chúng ta phân chia toán THDĐĐH thành dạng tập định tính tập định lượng Trong nội dung đề tài muốn có cách phân chia ... lý thuyết ta phân chia tập THDĐĐH thành hai dạng: - Bài tập tổng hợp dao động chương dao động (bài tập THDĐĐH bản) - Bài toán tổng hợp dao động gắn với tượng vật lý a Bài tập tổng hợp dao động ... tổng hợp dao động là: phương pháp giản đồ véc tơ, phương pháp đồ thị phương pháp cộng hàm lượng giác Chúng ta xem tập tổng hợp dao động chương dao động tập tổng hợp dao động sở để giải tập tổng hợp...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 17:15

... giám hiệu phân công trực tiếp giảng dạy môn hoá học lớp nên có nhiều thuận lợi cho việc thực “Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập ... tác động với nhóm phân chia ngẫu nhiên( mô tả bảng 1) Nhóm Tác động Kiểm tra sau tác động Đối chứng Dạy học không kết hợp giải thích tượng thực tế O1 Thực nghiệm O2 Dạy học kết hợp với giải thích ... thực tế có kèm theo giải thích qua sáng kiến: “ Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập cho học sinh.” Mục đích nghiên cứu: Xác định phương...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 21:05

... tiêu việc rèn đọc Tập đọc a Tập đọc ? Môn Tập đọc trường tiểu học có nhiệm vụ hình thành lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh Năng lực thể thống hoạt động tương ứng với chúng chức năng: nghe, nói, ... giáo dưỡng, giáo dục phát triển c ý nghĩa việc rèn kĩ đọc qua phân môn Tập đọc Ở tiểu học phân môn Tập đọc có vị trí quan trọng, dạy tốt phân môn đáp ứng bốn kĩ sử dụng Tiếng Việt Đối với học sinh ... giao tiếp giải trí 1.2 Nội dung phân môn Tập đọc lớp a Nội dung dạy Tập đọc lớp Quá trình tìm hiểu nội dung sách giáo khoa Tiếng Việt tập 1, nhận thấy hầu hết tập đọc tác phẩm đoạn trích văn...

Ngày tải lên: 08/10/2014, 21:27

... 690=138.5&548=137.4 ) Bài tập 6: (Tự giải) Sắp xếp phân số 63 158 43 58 ; ; ; theo thứ tự giảm dần 31 51 21 41 CÁC BÀI TẬP TỔNG HỢP Bài tập 1: So sánh phân số sau cách hợp lý: 210 11 13 31 313 ... tòi, học tập giải toán để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết học tập môn toán nói riêng, nâng cao kết học tập học sinh nói chung Với PHHS - Quan tâm việc tự học, tự làm tập nhà Thường ... thích hợp để giúp em học sinh yêu thích học tốt môn toán hơn, vững bước vào kỳ thi, kiểm tra có kĩ vận dụng vào sống Vì vậy, chọn đề tài Phân dạng tập phần so sánh phân số nhằm nâng cao kết học tập...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:48

... thống trò chơi phù hợp với đối tượng học sinh lượng kiến thức học, với thực tế sở vật chất có VI KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Việc sử dụng phương pháp “Nâng cao kết học tập phân môn thường ... dụng: -3- NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA PHÂN MÔN THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT - BỘ MÔN MỸ THUẬT TRƯỜNG THCS BIÊN GIỚI Ở HỌC KÌ I THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI Ở PHẦN TỔNG KẾT BÀI HỌC Giáo viên ... sử dụng số trò chơi vào phần tổng kết học phân môn thường thức mĩ thuật - môn mĩ thuật có nâng cao kết học tập cho học sinh trường THCS Biên Giới -6- II GIỚI THIỆU Hiện trạng: Những năm học...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 09:02

... hợp (câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề, phân tích, tổng hợp, kết luận, so sánh, liên hệ…) Căn vào chủ đề tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh đối chiếu với nội dung học để đặt mục tiêu tích hợp ... Về ý thức học tập, tất em hai lớp chủ động, cố gắng học tập Về kết đầu vào, lớp tương đương điểm trung bình Lớp 10A3 khơng áp dụng đề tài, lớp 10D2 áp dụng đề tài 5.2.1 Về kết học tập: Điểm kiểm ... đạo đức việc học tập học sinh mơn học Từ đó, sử dụng việc tích hợp kiến thức Tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh phù hợp với tiết dạy Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 10 mà tơi phân cơng trực tiếp...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

... Phương Trâm Nhóm thực nghiệm đạt kết học tập cao so với nhóm đối chứng Điểm kiểm tra sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm có kết trung bình 7,8 nhóm đối chứng 6,25 Kết kiểm chứng T.Test cho thấy P< ... 0,813489 Độ tin cậy Spearman-Brown rSB = 0,897153 > 0,7  Kết luận: Các liệu thu đáng tin cậy IV PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Phân tích liệu Bảng So sánh điểm trung bình kiểm tra sau ... nâng cao kết học tập học sinh” kiểm chứng Hình Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Bàn luận Kết kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm TBC =8,1, kết kiểm...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:36

... Mất phân cực ( Khử cực)  Đảo cực  Tái phân cực B Đảo cực  Tái phân cực  Mất phân cực ( Khử cực) C Mất phân cực ( Khử cực)  Tái phân cực  Đảo cực D Đảo cực  Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân ... Mất phân cực ( Khử cực)  Đảo cực  Tái phân cực B Đảo cực  Tái phân cực  Mất phân cực ( Khử cực) C Mất phân cực ( Khử cực)  Tái phân cực  Đảo cực D Đảo cực  Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân ... ……………………………………………………………… IV Phân tích liệu bàn luận kết ………………………………… Phân tích liệu ……………………………………………………… Bàn luận kết quả……………………………………………………… Kết luận khuyến nghị ……………………………………………… Kết luận ………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 14:52

... dạng tập khác câu điều kiện Khi học sinh nắm vững lý thuyết biết tự đúc rút cách giải dạng tập khác loại câu điều kiện dạng tập biến thể khác câu điều kiện tiến hành thu thập phân loại dạng tập ... Khánh Sơn có kết sau dạy học : - Cách tổ chức tốt có hiệu cho học sinh học tập tốt điểm ngữ pháp câu điều kiện qua 8, 9, 11 chương trình tiếng Anh lớp 10 chuẩn - Hướng dẫn học sinh tự học tập rèn ... tài để thực Khi thực đề tài cố gắng sưu tầm phân loại dạng tập khác để giới thiệu cho em học sinh áp dụng thủ thuật giảng dạy nhằm giúp em hiểu làm dạng tập đồng thời giúp em khắc phục yếu điểm...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 14:57