hiểu mảng một chiều là một dãy hữu hạn các phần tử cùng kiểu khi khai báo mảng một chiều cần khai báo số lượng các phẩn tử kiểu phần tử và cách đánh số các phần tử của mảng
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 10 ppt
... soát lưu lượng thông tin vào mạng Gáo đệm có khả lưu trữ tối đa W thẻ Các thẻ điền vào gáo với tốc độ r thẻ bài/s Khi gáo đầy thẻ thẻ không điền thêm vào gáo 121 Mỗi gói tin đến để vào mạng gói ... nka số lượng kết nối Pk sử dụng liên kết a Đây số kết nối chia sẻ phần dung lượng đường truyền chưa dùng hết liên kết a r k phần băng thông tăng lên cho kết nối Pk bước thứ k Tại điều khi n ... Điều khi n luồng chống tắc nghẽn dựa băng thông (rate-based flow control) 5.4.1 Khái niệm Trong phần trên, thấy hạn chế điều khi n luồng theo phương pháp cửa sổ trễ gói tăng tỷ lệ với số lượng...
- 18
- 470
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 9 ppsx
... điều khi n luồng theo cửa sổ với cửa sổ dùng cho toàn mạng Việc điều khi n luồng thực việc giới hạn số lượng gói tin vào mạng thông qua việc cấp phát số lượng hạn chế thẻ Mỗi gói tin muốn vào ... ARQ làm việc lớp liên kết liệu Các khung thông tin từ phát sang thu khung báo nhận, báo lỗi truyền từ thu sang phát đánh số thứ tự để phân biệt, kích thước cửa sổ W < 2k với k số bit dùng đánh số ... với số lượng tiến trình điều khi n luồng (chính xác kích thước cửa sổ chúng) Như vậy, số lượng tiến trình lớn hệ thống mạng không đảm bảo giữ giá trị T nằm giới hạn định khả tránh tắc nghẽn cách...
- 14
- 509
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 8 pot
... khung, vậy, tổng số khung mà phía thu phải xử lý thời điểm không vượt W Để phân biệt khung đường truyền, khung cần đánh số thứ tự Nếu dùng k bit để đánh số tổng số khung đánh số 2k (từ đến 2k ... đích sửa sai Nhìn chung, số bít thông tin thêm vào lớn số bit sửa sai nhiều, nhiên hiệu suất thông tin (số bit thông tin hữu ích tổng số bit truyền đi) lại thấp Sửa lỗi cách truyền lại: khác với ... ARQ (Automatic Repeat Request) Vì lý đó, phần này, trình bày khái niệm chế ARQ làm tảng cho việc tìm hiểu điều khi n luồng điều khi n tắc nghẽn phần sau Khi truyền thông tin mạng, thông tin truyền...
- 14
- 417
- 1
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 7 ppsx
... luồng liên kết Tương tự, cần tìm luồng với trị số lớn có giá bé Chẳng hạn, cần tìm giá tối thiểu, đảm bảo tạo luồng có trị số lớn Cách đơn giản để tìm luồng có giá tối thiểu sửa đổi thuật toán ... có luồng theo chiều thuận dương Cách thực xem việc thực thuật toán Ford-Fulkerson với vài sửa đổi Lúc này, nhãn có thêm đại lượng thứ tư p, độ dài đường Giá trị cập nhật giống cách làm thuật toán ... lượng mạng quan hệ với lưu lượng đầu vào Trong trường hợp lý tưởng, mạng thực chuyển tất gói vào mạng trường hợp tốc độ đến gói nhỏ khả trung chuyển mạng (lưu lượng nhỏ thông lượng) Khi lưu lượng...
- 14
- 402
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 6 docx
... hàm trả dãy pred , dãy chứa tất đường Hàm trả dãy sp_dist, dãy chứa độ dài đường đi, hàm trả hai dãy cần thiết Thuật toán trông quen thuộc Nó gần giống với thuật toán tìm bắc cầu tối thiểu Prim ... nhãn bé nên không cần phải quét nút phải đánh nhãn lại Mỗi nút quét lần Chú ý việc quét nút có nhãn theo thứ tự tăng dần điều cần lưu ý trình thực thuật toán số nút đánh lại số Các nút quét tức ... không đưa vào hàng đợi B quét lần thứ hai lần quét E D đánh nhãn 10 đồng thời hai nút đặt vào hàng đợi F quét không đánh nhãn nút E quét không đánh nhãn nút D quét F đánh nhãn đưa vào hàng đợi...
- 14
- 360
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 5 potx
... trúc thành phần Có số cách tiếp cận Một cách nút trì trỏ đến nút khác thành phần có nút thành phần gọi nút gốc thành phần trỏ vào Vì lúc đầu, thân nút thành phần trỏ vào Khi cạnh thêm vào hai nút ... thành phần, cạnh thêm vào nhằm kết nối hai thành phần số lượng thành phần giảm Một tập hợp cạnh mà biến chia cắt graph (hay nói cách khác làm tăng số lượng thành phần graph) gọi tập chia cắt Một ... phần S một, tổng số lượng thành phần k-p Tương tự, F2 tạo k-(p+1) thành phần từ S (số lượng thành phần vừa nói bé với số lượng thành phần F1) Vì vậy, cạnh tồn F2 mà điểm cuối nằm thành phần khác...
- 14
- 276
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 4 ppt
... chung, giá trị tập thay đổi cách ngẫu nhiên phần tử bổ sung vào Chúng ta gán giá trị cho tập có số lượng phần tử chẵn cho tập có số lượng phần tử lẻ Điều làm cho giá trị phần tử hai giá trị +1 -1 Trong ... "trọng lượng" tập biến đổi theo cách hợp lý đó, có sở hợp lý cho việc phần tử "tốt nhất" Một điều quan trọng cần ý là, tập lớn lên, giá trị phần tử mà trước không xem xét thay đổi phần tử thêm vào ... tử Chính vậy, toán mà tập có số lượng phần tử chẵn xem khả thi tập có số phần tử lẻ xem không khả thi thuật toán "háu ăn" thuật toán có bổ sung phần tử, lần phần tử, không hoạt động Vì giả thiết...
- 14
- 298
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 2 pdf
... mô tả theo hai cách: Cách biểu diễn số Nt : khoảng thời gian t giữ không đổi, ta xét biến ngẫu nhiên Nt cho số gọi khoảng thời gian t Cách biểu diễn khoảng ti : số gọi đến số (n), ta xét ... số ngẫu nhiên IID Các tiến trình phục vụ thông dụng giống thời gian đến Số lượng server: Số lượng server phục vụ cho hàng đợi Dung lượng hệ thống Kích thước nhớ đệm cực đại Qui mô mật độ Số lượng ... ban đầu Tuy nhiên, cần điều kiện tốc độ đến nhỏ tốc độ phục vụ Các tham số hiệu trung bình Số lượng trung bình khách hàng hệ thống Nhắc lại phân bố trạng thái ổn định cho số lượng khách hàng hệ...
- 14
- 371
- 0
Giáo trình hướng dẫn các thuật ngữ mô hình hóa và cách đánh giá đặc tính hệ thống phần 1 pps
... ) Số lượng khách hàng hàng đợi Số lượng khách hàng hệ thống (gồm khách hàng chờ khách hàng phục vụ ) Xác suất nghẽn mạng (khi kích thước đệm hữu hạn) Xác suất chờ để phục vụ Thông số quan ... hợp hàng đợi Chiến lược định tuyến: Xác định (Deterministic) Dựa vào lớp Thống kê Xử lý nghẽn mạng (khi đệm đích bị đầy) Số lượng khách hàng bị suy giảm Hàng đợi gốc bị nghẽn Tái định tuyến ... (không xảy lỗi xác suất) Những kết thu (các thông số dịch vụ) chia thành hai nhóm lớn: Dành cho người sử dụng Dành cho nhà cung cấp phục vụ Thông số quan trọng cho người sử dụng: Trễ hàng...
- 5
- 379
- 0
Báo cáo thực tập tại công ty trách nhiệm hữu hạn MTV phân đạm và hóa chất Hà bắc
... than ẩm vào công đoạn - Khí vào lò biến đổi số - Điểm nhiệt tầng xúc tác lò biến đổi số - Khí vào đoạn lò biến đổi số - Điểm nhiệt tầng xúc tác lò biến đổi số - Khí vào tầng lò biến đổi số - Khí ... MPa > 12,7 MPa > 31,7 MPa < 0,25 MPa 1) 2) 3) 4) 5) Cảnh báo Cảnh báo Cảnh báo Cảnh báo Cảnh báo Cảnh báo Cảnh báo Cảnh báo Áp suất cửa vào đoạn < 0,0015 MPa Ngừng máy Áp suất dầu < 0,15 MPa Ngừng ... biến đổi chịu lưu huỳnh Một phần CO bị chuyển hóa, nhiệt độ hỗn hợp khí đạt 350 – 380 oC khỏi đáy lò biến đổisố 1, vào thiết bị trao đổi nhiệt khí than, vào làm lạnh nhanh số làm lạnh nước ngưng...
- 59
- 738
- 2
ảNH HƯởNG CủA PHÂN HữU CƠ VI SINH SÔNG GIANH TRÊN một số LƯợNG ĐạM BóN KHáC NHAU ĐếN CÂY Và ĐấT TRồNG THUốC Lá TạI LụC NAM, BắC GIANG Vụ XUÂN 2009
... chua Khi bón phân hữu vi sinh với liều lợng v phối hợp khác nhau, cho thấy: pH đất hầu nh biến động công thức (CT) mức từ chua đến chua, nhiên hm lợng chất hữu tổng số, đạm tổng số, lân tổng số ... lợng chất hữu OM (%) công thức từ 2,11% (CT4) đến 2,26% (CT3), tăng hm lợng N (%) CT1 l 0,097% v CT3 l 0,118%, tăng số lợng vi khuẩn tổng số hảo khí, nấm tổng số v xạ khuẩn tổng số, CT5 số lợng ... tăng trởng số cao so với công thức đối chứng, đặc biệt l công thức 3, v 3.3.2 ảnh hởng phân hữu vi sinh đến số đặc điểm sinh học thuốc Các đặc điểm sinh học l tiêu quan trọng dùng để đánh giá đến...
- 9
- 1,287
- 2
Một số kiến nghị nhằm đẩy mạnh tổ chức và nâng cao hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh ở Công ty vật tư và công nghệ (MATECH)
... động vốn cách nhanh chóng Trên góc độ nhìn nhận khó khăn thuận lợi Công ty em xin đợc đề số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng vốn, biện pháp chung, mang tính sơ lợc để triển khai vào thực tế cần có ... ngắn hạn mà cha ý tới huy động vốn vay dài hạn để đầu t chiều sâu, lực máy móc sản xuất, thiết bị công ty không tăng Trong năm tới, công ty cần có biện pháp huy động vốn cân đối tỷ lệ vốn dài hạn ... ngợc lại cần số vốn lớn định mức mà doanh thu thấp hay bị lỗ bị phạt Tìm kiếm thị trờng ổn định, đẩy mạnh tiêu thụ sản phẩm Xí nghiệp cần làm tốt khâu cung ứng nguyên vật liệu, sản xuất cần lấy...
- 8
- 330
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ca chng trỡnh quy nh [24,62] Dy hc l mt quỏ trỡnh hot ng cú iu khin ớt nht hai cp : qun lý v thc hin cp qun lý, cú mi quan h iu khin dc gia cp trờn (c quan qun lý) v cp di (ngi thc hin) da trờn ... hc cp thc hin, cú mi quan h iu khin ngang gia ngi dy v ngi hc trờn c s hp tỏc bỡnh ng, cựng m bo cht lng Trong thc t, cp thc hin luụn tn ti mi quan h iu khin dc nht nh t phớa ngi dy, ú dy ... hot ng thng nht gia giỏo viờn v hc sinh, ú di tỏc ng ch o (t chc, iu khin) ca giỏo viờn, hc sinh t giỏc tớch cc, t t chc, t iu khin hot ng hc nhm thc hin tt cỏc nhim v dy hc ó Bn cht ca quỏ trỡnh...
- 118
- 3,172
- 16
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Tổng số HS THCS 21524 44 Khối Số HS Số HS Số HS Số HS Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng số HS THCS Số trường Số lớp Dân lập TT 76 99 80 111 366 Tổng cộng 14 115 5100 5937 5443 5410 21890 Loại hình (Nguồn từ Báo ... So với đầu năm học, số học sinh giảm: 542 Tỉ lệ: 2.3% Bảng 2.2 Qui mô trường, lớp, học sinh THCS quận Gò Vấp (2009 – 2010) Khối Số trường Số lớp 12 111 Số HS Số HS Số HS Số HS Lớp Lớp Lớp Lớp ... "từ ngày đất nước mở cửa, GD&ĐT có nhiều thay đổi theo chiều hướng tích cực Vài năm lại bắt đầu số cải cách Tuy nhiên thay đổi hay cải cách giống sửa chữa cơi nới khu nhà tập thể xây dựng từ...
- 118
- 4,462
- 55
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tr 387] Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể” [35, tr 64] Phương pháp cách thức tiến hành để có hiệu cao” Như vậy, điểm giống khái niệm nói cách làm, cách tiến hành, cách giải công việc, ... yếu nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể, phương pháp nhấn mạnh đến trình tự bước có quan hệ với để tiến hành công việc có mục đích Hoàng Phê viết phương pháp “hệ thống cách sử dụng để ... Sự tự lực chuyển tải kiến thức kỹ vào tình + Phát triển vấn đề tình quen thuộc + Xây dựng cách giải khác vấn đề + Xây dựng cách giải hoàn toàn mới, khác với cách giải quen biết - Hệ thống kinh...
- 122
- 3,445
- 40
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện yên phong, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Là nội dung, cách thức, cách giải vấn đề cụ thể chủ thể quản lý Trong quản lý giáo dục, biện pháp quản lý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quản lý ... động dạy học Tuy nhiên, đội ngũ CBQL trờng u điểm có số hạn chế sau: - Một số CBQL có số năm làm công tác quản lý nên kinh nghiệm quản lý hạn chế, ảnh hởng đến chất lợng chung nhà trờng - CBQL ... dụng phiếu đánh giá có mức độ: Làm tốt; Làm cha tốt; Cha làm + Tìm hiểu thực tế việc tự đánh giá GV nhận thức tầm quan trọng nội dung quản lý HĐDH trờng THPT Tác giả sử dụng phiếu đánh giá có...
- 86
- 2,396
- 16
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Nhân cách quản lý Là toàn đặc điểm, phẩm chất, thuộc tính tâm lý người quản lý + Phong cách quản lý: Người cán quản lý phải biết vận dụng khéo léo đắn phong cách quản lý độc đoán, dân chủ, tự vào ... ngày tăng số lượng chất lượng, số giáo viên cấp tiểu học 752 người Nhìn chung, đội ngũ giáo viên có ý thức trị đúng, phẩm chất 40 đạo đức nghề nghiệp tốt, nhân cách sống gương mẫu, lành mạnh, ... học cho giáo viên Các giải pháp a Căn vào lực chuyên môn GV b Căn vào hoàn cảnh, nguyện vọng GV c.Căn vào tình hình thực tế Mức độ cần thiết giải pháp (%) Không Không Rất cần Cần cần trả lời 88,2...
- 97
- 2,686
- 20
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận i, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tiểu học Quận I năm qua có phát triển 30 quy mô số lượng chất lượng 2.1.2.1 Thực trạng số lượng chất lượng học sinh * Về số lượng : Bảng 2.1: Số lượng học sinh tiểu học Quận I (Năm học 2010-2011) ... gì, giáo viên làm mẫu tổ chức cho học sinh làm để có điều Muốn hình thành học sinh hành vi, giáo viên phải làm mẫu cách làm để có hành vi Khác với phương pháp nêu gương, phương pháp làm mẫu cho ... Parker Follet “quản lí nghệ thuật khi n công việc thực thông qua người khác” - Có tác giả lại hiểu quản lí trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách vận dụng thực cách sáng tạo chức kế hoạch hoá, tổ...
- 108
- 1,942
- 16
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nguồn nhân lực Có ba yêu cầu cần ý: - Đủ số lượng: Số lượng giáo viên nhà trường THCS tính theo tỷ lệ lớp bố trí không 1.90 GV.[8] - Đạt chuẩn chất lượng: Chuẩn chất lượng GV tạm quy ba khía cạnh: ... THCS vừa nhà giáo dục, vừa nhà tâm lý gần gũi giúp đỡ em hình thành nhân cách cách tốt Công cụ lao động người GV trí tuệ nhân cách 1.3.3 Chức quản lý hiệu trưởng trường trung học sở Có chức bản: ... kỹ thực hành sống, cố, bổ sung hoàn thiện tri thức mà HS học, tiếp thu qua học lớp Qua hoàn thiện quy trình sư phạm toàn diện thống nhất, gớp phần phát triển toàn diện nhân cách HS cách tích cực...
- 147
- 1,557
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25