he thống kiển thúc thi dai hoc
Hệ thống công thức thi đại học môn sinh học_tài liệu luyện thi đại học môn sinh học cực hay
... (56,25%:18,75%:18,75%:6,25%) hoc 9:6:1 (56,25%:37,5%:6,25%) hoc 9:7 (56,25%:43,75%) l tớnh trng di truyn theo tng tỏc b tr (b sung) + 12:3:1 (75%:18,75%:6,25%) hoc 13:3 (81,25%:18,75%) l tớnh trng di truyn theo quy ... 9:3:4 -5:3 Hoc b tr 9:7 nu 3/8 ging KH F1 Hoc ỏt ch 13:3 nu 5/8 ging KH F1 - 7:1 Hoc ỏt ch 13:3 Hoc cng gp 15:1 Tng tỏc gia cỏc gen khụng alen: Mi kiu tng tỏc cú t l KH tiờu biu da theo bin dng ... giao phn vi hoa trng thu c F2 phõn tớnh theo t l 37.5% : 62,5% trng Kiu gen hoa trng em lai vi F1 l: A Aabb hoc aaBb C aaBb hoc AABb B Aabb hoc AaBB D AaBB hoc AABb Gii: F2 phõn tớnh cú t l: 37.5%...
- 85
- 2,413
- 7
Hệ thống kiến thức thi vao THPT
... Hãy tính A = x12+ x22+ x32+ x42 theo m Vũ Văn Luyện- THCS Cẩm Đoài Cẩm Giàng Hải Dơng - ĐT : 0902 169 135 - 21 - Đ ề cơng ôn thi vào THPT B = x14+ x24+ x34+ x44 Theo m C = 1/x1 + 1/x2 + 1/x3 + ... - ĐT : 0902 169 135 - 28 - Đ ề cơng ôn thi vào THPT Vị trí tơng đối đờng thẳng parabol 1, Biện luận theo m số giao điểm y = x2 y = 2x + m 2, Biện luận theo m số giao điểm y = x2 y = x +2 m ... a, Giải PT m = b, Giả sử PT có nghiệm x1 , x2 , x3 , x4 Tính A = x1.x2.x3.x4 Theo m? B = 1/x12+ 1/x22+ 1/x32+ 1/x42 Theo m Câu 43 : Cho PT x2 3x + = có nghiệm x1 , x2 x2 4x + = có nghiệm x3 ,...
- 32
- 474
- 0
Hệ thống kiến thức di truyền học
... sunfonat): Thay G bng T hoc X Cp G-X b thay th bng cp TA hoc X-G + Cụnsixin gõy B a bi - Cỏch lm: Cõy trng, ngõm ht khụ hay ht ang ny mm d.dch cú n. thớch hp, hoc tiờm dd vo bu nhu, hoc qun bụng cú ... Ti liu luyn thi Mụn Sinh hc - p dng bi toỏn trờn: Qui c: A cao, a thõp; B c, b Kiu gen ca cõy cao Ab/Ab; Ab/ab Theo gi thit ta cú: ... sung c tng hp liờn tc theo chiu 5-3 - Mch th hai cú u 5-) mch mi b sung c tng hp tng on okazaki (Mi on okazaki cú 1000 2000 nu) theo hng ngc li (ngha l cỏc on cng c tng hp theo chiu 5-3 ) sau ú...
- 37
- 1,340
- 8
Hệ thống kiến thức môn sinh học THPT
... thớch c mi cp ca h thng sng u l h thng m, cú kh nng t iu chnh thớch nghi hn vi iu kin ngoi cnh ng thi cng l tỏc nhõn tỏc ng lờn mụi trng ngoi cnh Gii thớch c ti t bo li l n v c bn t chc nờn th gii ... GV: Lê Văn Sỹ Vận chuyển chất qua màng sinh chất TC - Mô tả đợc cấu trúc, chức nhân, ribôxôm, hệ thống lới nội chất, b mỏy gụngi v ti th - Tỡm hiu v t bo nhõn thc - So sỏnh t bo nhõn thc v t bo ... tỡm hiu thờm v c im cu to ca mng sinh cht - Học sinh biết cách giải tập tế bào - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học để làm tốt kiểm tra, sở đánh giá lấy điểm tổng kết - Cha bi kim tra tit...
- 6
- 1,243
- 8
Tài liệu Đề và đáp án kiến thức thi đại học môn Lý doc
... dụng cụ sau để chỉnh lưu dòng điện xoay chiều thành dòng chiều A Điôt bán dẫn B Trandito bán dẫn C Thiristo bán dẫn D Triăc bán dẫn C©u 18.Cho lắc đơn gồm vật nhỏ có khối lượng m = 3,6 kg, dây treo...
- 5
- 497
- 0
HỆ THỐNG ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN đh & cđ 2013 2014
... chất xếp theo chiều tăng dần từ trái sang phải là: A anlyl clorua, phenyl clorua, propyl clorua B anlyl clorua, propyl clorua, phenyl clorua C phenyl clorua, anlyl clorua, propyl clorua D phenyl ... (Phần I Phần II) Phần I Theo chương trình KHƠNG phân ban (6 câu, từ câu 45 đến câu 50): Câu 45: Cho chất có cơng thức cấu tạo sau: HOCH2-CH2OH (X); HOCH2-CH2-CH2OH (Y); HOCH2-CHOH-CH2OH (Z); CH3-CH2-O-CH2-CH3 ... tráng bạc Chất Y phản ứng với kim loại Na hồ tan CaCO Cơng thức X, Y A HOCH2CHO, CH3COOH B HCOOCH3, HOCH2CHO C CH3COOH, HOCH2CHO D HCOOCH3, CH3COOH Câu 34 : Anđehit no mạch hở X có cơng thức...
- 54
- 382
- 0
bo tro kien thuc thi dai hoc phuong phap tang giam khoi luong
... CH3CH2CH(NH2)COOH D CH3 CH (NH2)COOH (ĐHKA -2007) Gợi ý: - Amin đơn + HCl: RNH2 + HCl RNH3-Cl - Theo phương pháp tăng giảm khối lượng có: mmuối = m amin + 36,5 nPứ ( Với: n Pứ = n amin pứ ) - Trong ... phân, ta phải tìm CTPT X Nên áp dụng phương pháp tăng giảm khối lượng để tính M, từ tìm CTPT X 10 Theo công thức ta có: Ma X 73 đvC 15 10 36,5 Ta nên có sẵn gợi ý sau: 31 45 59 CH5N (1 đp) ... 12; O = 16; Ca = 40) A CH3-CH2-COOH B HC≡C-COOH C CH2=CH-COOH D CH3COOH (CĐKA -2007) - Gợi ý: - Theo đặc điểm - Ta có phản ứng : RCOOH + CaCO3 (RCOO)2Ca + CO2 + H2O Áp dụng phương pháp t ăng giảm...
- 2
- 522
- 0
Bảng hệ thống hóa đề thi đại học môn văn khối c, khối D từ năm 2002- 2012
... Tử: Gió theo kịp tối nay? Trong thư gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Tổng thống Mĩ A Lin-côn (1809 - 1865) viết: "xin thầy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt vinh dự gian lận thi. " (Theo Ngữ văn ... bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến Câu 3.a Theo Chương trình Chuẩn Cảm nhận vẻ đẹp sử thi hình tượng nhân vật Tnú tác phẩm Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao Cảm nhận hai ... 3.a Theo Chương trình Chuẩn Truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao kết thúc hình ảnh: Đột nhiên thị thấy thoáng lò gạch cũ bỏ không, xa nhà cửa, vắng người lại qua… Truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân kết thúc...
- 6
- 1,055
- 5
HỆ THỐNG KIẾN THỨC MÔN HÌNH HỌC PHẦN TRONG KHÔNG GIAN TỌA ĐỘ OXYZ pdf
... tuyệt đối ( theo công thức : A = B ⇔ )từ A = −B Kết luận điểm M DẠNG Viết phương trình mặt cầu ( S ) có tâm I tiếp xúc với mặt phẳng (P) Ax+By+Cz+D= HDG: Thực theo bước : Bước 1) Theo đề mặt ... P ) :Ax +By + Cz + D = ( Q ) : A’ x + B’ y +C’z + D’ = HDG Thực theo bước sau : Bước ) Gọi điểm cần tìm M (x ; y ; z ) Bước ) Theo đề ta có : d (M /( P) ) = d (M /(Q) ) ⇔ Ax + By + Cz + D A2 + ... tiếp xúc với mặt cầu ( S ) x + y + z − 2ax − 2by − 2cz + d = HDG: Thực theo bước : Bước ) Gọi ( P ) mặt phẳng cần tìm , theo đề mặt phẳng cần tìm song song với mặt phẳng Ax + By + Cz + D = nên...
- 23
- 2,456
- 40
HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẦN BIẾT potx
... nhân số phức Bài 3: Phép chia số phức Bài 4: Phương trình bậc hai với ệ số thực Chú ý: Đây hệ thống theo SGK Trong SGK nâng cao có tương đồng thêm số khác PHẦN II: PHÂN MÔN HÌNH HỌC I LỚP 10: Chương ... 3: Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số Bài 4: Đừng tệm cận đồ thị hàm số Bài 5: Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số Chương II Hàm số lũy thừa Hàm số mũ Hàm số Logarit Bài 1: Lũy thừa Bài 2: ... Bài 3: Dấu nhị thức bậc Bài 4: Bất phương trình bậc hai ẩn Bài 5: Dấu tam thức bậc hai Chương V: Thống kê Bài 1: Bảng phân bố tần số tần suất Bài 2: Biểu đồ Bài 3: Số trung bình cộng, số trung...
- 9
- 1,075
- 5
Hệ thống kiến thức môn sinh học THPT
... :Gln 14) Arginin : Arg 15) Lizin : Lys 16) Phenilalanin :Phe 17) Tirozin: Tyr 18) Histidin : His 19) Triptofan : Trp 20) Prôlin : pro Trang - chuyendeonthi.wordpress.com Bảng ba mật mã U U X A G ... giao phấn F2 có phân li kiểu hình theo tỉ lệ xấp xỉ trội : lặn Giải thích định luật : a Theo Menden : hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST ( sở tế bào học định ... ,U , G , X tổng hợp từ mạch ADN theo NTBS Vì vâỵ số N ribônu ARN số nu mạch ADN rN = rA + rU + rG + rX = - Trong ARN A U G X không liên kết bổ sung nên không thi t phải Sự bổ sung có A, U ,...
- 22
- 524
- 0
SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy
... tâm lý thuyết hệ thống tổng quát Nó ghi nhận đặc trưng hệ thống, thống chỉnh thể Hệ thống tập hợp giản đơn yếu tố Hệ thống lớn số cộng đơn giản yếu tố Sự liên kết tương tác theo chiều sâu yếu ... hệ thống lý luận phương pháp luận C Mác nhận xét: “dù cho khái niệm hệ thống xác định theo nhiều cách khác nhau, người ta thường hiểu rằng, hệ thống tập hợp yếu tố liên hệ với nhau, tạo thành thống ... thái chưa liên kết với Hệ thống hóa kiến thức hệ thống kiến thức phổ thông, bản, tương đối có hệ thống, toàn diện vật lí học Hệ thống kiến thức phải thi t thực, có tính kĩ thuật tổng hợp phải phù...
- 22
- 2,683
- 19
HỆ THỐNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA
... cụ thể rèn luyện kĩ hệ thống hoá cho học sinh dạy học Chương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinh học 12 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra hiệu theo hướng dạy học theo chuẩn KTKN đổi phương ... hệ thống logic gọi HTH (Hệ thống hóa kiến thức) Hoạt động tư HTH thực trình học tập hai hình thức: - Phân chia toàn thể đối tượng riêng lẻ nhóm lớp định - Xếp đặt tài liệu học tập vào hệ thống ... vào hệ thống định Kĩ hệ thống hóa học tập khả vận dụng thành thạo thao tác tư duy, để xếp kiến thức học vào trật tự logic chặt chẽ khác nhau, tuỳ theo mục đích cần hệ thống Rèn luyện kĩ HTH giúp...
- 12
- 1,348
- 2
Hệ thống kiến thức phần cơ học
... xe đạp từ A nguời từ B lúc theo huớng AB Nguời xe đạp với vận tốc v =12km/h, nguời đi với v = km/h AB = 14km a.Họ gặp nào, đâu? b.Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian theo hai cách chọn A làm gốc ... quỹ đạo đường thẳng có vận tốc tức thời tăng theo thời gian - Chuyển động thẳng chậm dần chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có vận tốc tức thời giảm theo thời gian II Chuyển động thẳng nhanh dần ... chiều: v13 = v12 - v23 v12 = 110km/h Hướng: v12 theo hướng xe Nam Độ lớn: 110km/h Bài 2: Lúc trời không gió, máy bay từ địa điểm M đến N theo đường thẳng với v = 120km/s thời gian Khi bay trở...
- 130
- 2,158
- 3
HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC MÔN SINH HỌC 6
... điều nói trên, thi t nghĩ chất lượng môn sinh học nói riêng môn hoc nói chung ngày nâng cao, học sinh thêm yêu thích môn học học tốt Dù cố gắng hoàn thành đề tài xong chắn tránh khỏi thi u xót Rất ... giúp học sinh hệ thống kiến thức, có cách nhìn tổng quát mô phân sinh thể Ví dụ 4: Ở bài: Khái niệm sơ lược phân loại thực vật mục 3.Các ngành thực vật giáo viên tóm tắt nội dung theo dạng Ngành ... làm tốt trắc nghiệm khách quan thể qua bảng kết thống kê Một số học sinh nhận thức mục tiêu nhiệm vụ học tập thời đại ngày Không học thuộc theo kiểu học vẹt mà em biết phân tích, liên hệ thực...
- 11
- 435
- 2
he thong TN on thi Dai hoc mon hoa
... đúng: A Phenol chất có nhóm OH, phân tử có chứa nhân benzen B Phenol chất có nhóm OH không liên kết trực tiếp với nhân benzen C Phenol chất có nhóm OH gắn mạch nhánh hidrocacbon thơm D Phenol chất ... 97 Phát biểu sau sai: A Phenol axit yếu, không làm đổi màu quỳ tím B Phenol axit yếu, tính axit mạnh axit cacbonic C Phenol cho kết tủa trắng với dung dịch nước brom D Phenol tan nước lạnh Câu ... C10H13OH Câu 102 Để điều chế natri phenolat từ phenol cho phenol phản ứng với: A Dung dịch NaCl B Dung dịch NaOH C Dung dịch NaHCO3 D Cả B, C Câu 103 Các chất sau polime thi n nhiên: I/ Sợi bôngII/ Cao...
- 30
- 273
- 0
HE THONG KIEN THUC ON THI DAI HOC.doc
... số theo thứ tự chất là: A 2,3,3,1,3 B 1,3,3,1,3 C 2,6,3,1,3 D 1,6,3,1,3 Câu 2.Cân phương trình phản ứng sau phương pháp thăng electron: FeS2 + HNO3 +HCl -> FeCl3 +H2SO4 + NO + H2O Các hệ số theo ... hệ số theo thứ tự chất là: A 2,4,3,2,5,8 B 1,4,2,3,4,4 C 3,8,4,3,4,4 D 2,8,3,3,8,8 Câu 36.Cân phương trình phản ứng đây: KMnO4 + H2C2O4 + H2SO4 -> K2SO4 + MnSO4 + CO2 + H2O Các hệ số theo thứ ... Các hệ số theo thứ tự chất là: A 6,4,6,4,2,4 B 6,4,2,4,2,8 C 3,8,6,1,4,8 D 3,4,3,1,4 Câu 43.Cân phương trình phản ứng đây: KMnO4 + H2C2O4 + H2SO4 -> K2SO4 + MnSO4 + CO2 + H2O Các hệ số theo thứ...
- 31
- 792
- 1
Hệ thống kiến thức Vật lý ôn thi Đại học
... độ x A/2, chuyển động theo chiều dương B li độ x A/2, chuyển động theo chiều âm C li độ x A/2, chuyển động theo chiều dương D li độ x A/2, chuyển động theo chiều âm Dưới tác dụng ... a x Lưu ý : Khi đại lượng biến thi n theo thời gian thời điểm t0 tăng đạo hàm bậc theo t dương ngược lại (hoặc dùng vòng tròn lượng giác biết thời điểm t ... vật, lò xo giãn 2,5 cm Kéo vật dọc theo trục lò xo xuống cách O đoạn cm truyền cho vận tốc 40 cm/s theo phương thẳng đứng hướng xuống Chọn trục toạ độ Ox theo phương thẳng đứng, gốc O, chiều...
- 99
- 1,355
- 34
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25