... ô B2 gõ vào công thức =PRODUCT(A2,5) nhận kết quả: [a] #VALUE! [b] [c] 10 [d] 50 Đáp án: Question c Question a Question b Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm ôn tập môn tin họcđạicương có đáp án hay ... [a] Vào File/Page Setup, chọn thẻ Sheet, tích vào mục Row and column headings [b] Trong Excel mặc định sẵn in lặp lại tiêu đề Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm ôn tập môn tin họcđạicương có đáp ... (Scaner) [c] Cả đáp án Đáp án Question b Question a Question c Question c Question b Question c Question c Question a Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm ôn tập môn tin họcđạicương có đáp án hay Question...
... Tin: giáo trình! QUI CÁCH TRÌNH BÀY Mỗi câu hỏi có đáp án, người làm chọn đáp án Nếu đáp án (a) đúng, (b) đáp án “(a) (b) đúng” đáp án Một số câu hỏi có đáp án có nội dung dài bình thường – để cung ... 06.01.2014 (+ đáp án) Trần Huy Thắng, 2013 MỤC ĐÍCH Tài liệu là: - Là dạng đề thi cuối kì (+ đáp án) cho môn “Tin họcđạicương trường ĐH Nông Nghiệp Đề thi có 121 câu trắc nghiệm (4 đáp án) làm ... thời đại nông nghiệp, thời đại công nghiệp, thời đại máy tính Internet, thời đại số c Thời đại số hay kỉ nguyên thông tin đánh dấu đời phát triển máy tính, Internet điện thoại di động d Đáp án...
... hàng Dựa vào quy luật logic hình thức, phân tích mặt logic ý kiến Trong giảng văn lớp 10 Thầy giáo dọi học sinh lên bảng hỏi: Em cho biết suy nghĩ nhà thơ qua câu thơ sau: Anh nhớ tiếng Anh nhớ ... thi đua năm học , đại đa số trí bạn Nam sinh viên suất sắc, cho rằng, bạn học giỏi, có thái độ mực học tập, có quan hệ tốt với thầy cô giáo, với cán công chức, với bạn học … Song có vài thành viên ... không dung phép toán logic phần - m1 = a -> (b^c) - m2 = 7(b^c) - m3 = a -> 7(b -> 7c) a Tìm giá trị logic m1, giá trị logic a b nhau, giá trị logic c chân thực b a,b,c có giá trị logic m1 cso quan...
... char HoTen; B char HoTen[20]; C char *HoTen[20]; D char HoTen[]; Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Mơn Tin HọcĐạiCương 14 Khi chạy đoạn chương trình char a [100], b[100]; strcpy(a, “Nguyen Van ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN Khoa Khoa Học Máy Tính A Chương trình báo lỗi B 28 C D 10 Khi chạy đoạn chương trình: int ... “Chuc anh chi thi tot”; for ( int i = 0; i < strlen(St); i++ ) if ( (St[i]>='a') && (St[i]
... Chỉ có cặp Z, T Đáp án A Câu hỏi 14 Cho nguyên tử:X(6p,6n),Y(6p,7n),Z(7p,7n) ,T(6e,8n).Chọn nguyên tử đồng vị A Chỉ có X,Y B Chỉ có Y,Z C X, Y ,và T D Chỉ có X,T Đáp án C Câu hỏi 15 Chọn phát ... (cùng Z) có tên gọi hóa họcĐáp án D Câu hỏi 17 Cacbon thiên nhiên gồm đồng vị 12 C (98,89%) 13C ( 1,11%).Tinh M trung bình C A 12,011 B 12,023 C 12,018 D 12,025 Đáp án A Câu hỏi 18 Sb chứa đồng ... A 12 B 14 C 13 D 15 Đáp án C Câu hỏi 47 Nguyên tử X có phân lớp 4s 3d ,và tạo với O hợp chất X2O3 Xác định cấu tạo 4s 3d X A 4s13d2 B 4s23d1 C 4s23d2 D 4s03d3 Đáp án B Câu hỏi 49 Bổ sung phương...
... Đạt: Lôgichọcđại cương, NXB Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, 2008 - Nguyễn Như Hải: Giáo trình Lôgichọcđại cương, NXB Giáo dục, 2007 - Nguyễn Thuý Vân, NguyễnAnh Tuấn: Lôgichọcđại cương, NXB ĐHQG ... chương - Làm tập 30 Nguyễn Như Thơ- Đạihọc Quốc Gia Hà nội GHI CHÚ Nguyễn Như Thơ- Đạihọc Quốc Gia Hà nội TÀI LIỆU HỌC TẬP Tài liệu bắt buộc - Đề cươngmônhọc (soạn theo học chế tín chỉ) - ... sau: 1.1 Lôgichọcmôn khoa học nghiên cứu tư 1.2 Lôgichọcmôn khoa học nghiên cứu hình thức quy luật tư 1.3 Tư trình phản ánh giới khách quan vào óc người Nguyễn Như Thơ- Đạihọc Quốc Gia Hà...
... tiêu, phủ nhận logichọc hình thức, mà trái lại logichọc biện chứng cho phép xác định vị trí quan trọng logichọc hình thức cần thiết logichọc hình thức nghiên cứu khoa học sống Logichọc HT: thiếu ... hội… Logichọc BC: xem xét hình thức quy luật tư theo nguyên tắc khách quan, toàn diện, phát triển, lịch sử cụ thể Logichọc biện chứng coi thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Logichọc BC khoa học nghiên ... trình nhận thức chân lý Cũng hiểu logichọc biện chứng học thuyết phương pháp nhận thức khoa học cải tạo giới lập trường chủ nghĩa vật biện chứng * Nhiệm vụ logichọc biện chứng: - Một là, nghiên...
... Đề cương ơn tập mơnlogichocđạicương Biên soạn: Nguyễn Hồng Hà –PHT Trường THPT Thanh Hà Hòa Bình tháng năm 2009 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠNLOGICHỌC CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG VÀ Ý NGHĨA CỦALOGICHỌCLogic ... dấu hiệu logic nội hàm, vẽ mơ hình: Bài 1: Cho phán đốn (1) Logichọc hình thức khoa học tư (2) Logichọc hình thức khoa học thao tác logic hình thức tư (3) Logichọc hình thức khoa học quy luật ... g c c Anh người có tư logicanh tn theo quy luật tư Anh khơng người có tư logic g c c c “ Anh người có tư logicanh tn theo quy luật tư duy” g c c c “ Nếu Anh khơng tn theo quy luật tư Anh khơng...
... dấu hiệu logic nội hàm, vẽ mơ hình: Bài 1: Cho phán đốn (1) Logichọc hình thức khoa học tư (2) Logichọc hình thức khoa học thao tác logic hình thức tư (3) Logichọc hình thức khoa học quy luật ... ( A v B ) G Anh người có tư logic G anh tn theo quy luật tư C Anh khơng người có tư logic c g g g c c c c g c g g C Anh khơng tn theo quy luật tư g c c C “ Anh người có tư logicanh tn theo quy ... khẳng định Sai mặt logic Bài tập 4: (trích đề thi cao học ĐHSPHN 1) Có người lập luận: “ Học viên cao học nghiên cứu sinh người theo học chương trình sau đại học, học viên cao học nghiên cứu sinh”...
... LIỆU HỌC TẬP Tài liệu bắt buộc - Đề cươngmônhọc (soạn theo học chế tín chỉ) - Vương Tất Đạt: Lôgichọcđại cương, NXB Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, 2008 - Nguyễn Như Hải: Giáo trình Lôgichọcđại cương, ... 2007 - Nguyễn Thuý Vân, NguyễnAnh Tuấn: Lôgichọcđại cương, NXB ĐHQG Hà Nội, 2008 Tài liệu tham khảo - Hoàng Chúng: Lôgichọc phổ thông, NXB Giáo dục, 2006 - Vương Tất Đạt, Bùi Văn Quân, Nguyễn ... Lôgic chủ quan - Môn khoa học nghiên cứu hình thức quy luật tư duy- Logichọc 1.1.2 Đối tượng lôgichọcLÔGICHỌC LÀ GÌ? Là môn khoa học nghiên cứu quy luật hình thức tư hướng vào việc nhận thức...
... -5 Hàm khai báo nguyên mẫu với: { ~Tên hàm danh sách tham số ~Kiểu hàm tên hàm ~Kiểu hàm danh sách tham số =Kiểu hàm, tên hàm danh sách tham số } // ... for(i=n; i>k; i ) a[i]=a[i-1]; a[k]=x; n++; } { ~ Chèn phần tử k vào vị trí x mảng a = Chèn phần tử x vào vị trí k mảng a ~ Chèn phần tử x vào đầu mảng a ~ Xóa phần tử x vị trí k mảng a } // ... a[j]=a[j+1]; n ; } else i++; } { ~ Loại phần tử âm khỏi mảng a = Loại tất phần tử âm khỏi mảng a ~ Xóa phần tử thứ n mảng a ~ Loại phần tử khỏi mảng a } // ...
... Mỗi người dạy ba môn là: môn toán, môn lý, môn hóa; Ba mệnh đề sau có mệnh đề đúng: 1) GV Toán dạy môn hóa; 2) GV Lý không dạy môn hóa; 3) GV Hóa không dạy môn lý Hỏi GV dạy môn gì? B A) GV Toán ... Mỗi người dạy ba môn là: môn toán, môn lý, môn hóa; Ba mệnh đề sau có mệnh đề đúng: 1) GV Toán dạy môn hóa; 2) GV Lý không dạy môn hóa; 3) GV Hóa không dạy môn lý Hỏi GV dạy môn gì? 13 Bốn bạn ... viên học giỏi lôgích học , phép đổi chất kết luận rút gì? A) Số sinh viên lại học không giỏi lôgích học B) Một số người học giỏi lôgích học sinh viên C) Không phải sinh viên người không học giỏi...
... xanh ca mm khoai t ch ti ch sỏng), bch lp cú th bin thnh sc lp (khi hỡnh thnh c c rt bch lp ó bin thnh lp c rt) Lc lp cú th bin thnh sc lp (khi qu chớn, mu xanh thnh mu hoc vng v thu lỏ xanh ... s v thng c trung cỏc mụ m v l ngun d tr nng lng ch yu Mt s m trung tớnh trng thỏi lng (du thc vt) mt s trng thỏi rn (nh sỏp ong) Khi c th cn gii phúng nng lng tớch m thỡ triglicerit s b phõn ... phỏt ng cỏc phn ng, chỳng ch cú tỏc ng tng nhanh tc phn ng Tuy vy, chỳng úng vai trũ rt quan trng vỡ cú chỳng thỡ cỏc quỏ trỡnh sinh lý mi xy nhanh cú th ỏp ng kp thi cỏc thay i ca mụi trng...
... bậc học mầm non đến đào tạo cao đẳng, đạihọc sau đạihọc Việc đổi giáo dục bậc cao đẳng - đạihọc Bộ Giáo dục Đào tạo toàn xã hội quan tâm đổi nhằm đáp ứng đòi hỏi nghiệp công nghiệp hoá, đại ... lời bảng đáp án đục lỗ 29 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CỦAMÔN HOÁ HỌCĐẠI CƢƠNG HỆ CAO ĐẲNG 2.1 Mục tiêu nội dung chƣơng trình môn Hoá họcđại cƣơng ... kết học tập, nâng cao chất lượng học tập môn Hoá đạicương sinh viên Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họcmôn Hoá họcđạicương chương trình đào tạo Cao đẳng...
... do, công lý, tranh thủ khả để giải công việc theo hướng hòa bình, mottj tránh khỏi chiến tranh phải kiên tiến hành chiến tranh, kiên dung bạo lực cách mạng, dung khởi nghĩa chiến tranh cách mạng ... “Leparia“ tuyên truyền chủ nghĩa Mác vào thuộc địa -Ngày 13/6/1924 sang “Mascơva” dự Đạihội quốc tế cộng sản, Đạihội quốc tế nông dân, Đạihội quốc tế Thanh niên, Quốc tế cứu tế đỏ, công hội ... mở rộng tự phê bình phê bình + Đoàn kết đấu tranh nội bộ, nâng cao kỷ cương, đấu tranh có lý, có tình, chân thành phê bình xây dựng + Trong đấu tranh gian khổ, hy sinh lúc hoà bình, xây dựng đất...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘIVÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌCĐẠICƯƠNGCỦA ... độ họcmôn tâm lý họcđạicương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý họcđạicương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm lý học ... tâm lý họcđạicương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm lý họcđạicương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc họcmôn tâm lý họcđạicương ……………………………………...